【摘要】1如何撰寫(xiě)教育部人文社科項(xiàng)目課題申報(bào)書(shū)陳和太2人文社科領(lǐng)域的國(guó)家項(xiàng)目有:?國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、歸全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦負(fù)責(zé),隸屬于中宣部;全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目,歸全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦負(fù)責(zé),隸屬于教育部。全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃辦負(fù)責(zé),隸屬于文化部。?教育部人文社科項(xiàng)目?浙江省社會(huì)
2025-07-18 20:57
【摘要】教育部海洋先導(dǎo)型計(jì)劃-海洋事務(wù)總論計(jì)畫(huà)目標(biāo)?了解國(guó)際海洋事務(wù)的發(fā)展和趨勢(shì)?了解臺(tái)灣產(chǎn)、官、學(xué)、研界在海洋事務(wù)的運(yùn)作和發(fā)展?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋事務(wù)各層面的整合及議題探討能力?深入了解海洋事務(wù),使學(xué)術(shù)和實(shí)務(wù)聯(lián)結(jié)並應(yīng)用課程主軸結(jié)構(gòu)?透過(guò)海洋事務(wù)各層面的廣泛認(rèn)識(shí)與課程講授,讓學(xué)生對(duì)海洋事務(wù)有全盤(pán)的概念和了解。如臺(tái)灣海
2025-04-13 23:27
【摘要】教育部考試中心函件關(guān)于全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(NCRE)體系調(diào)整的通知教試中心函[2017]205號(hào)各省級(jí)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試承辦機(jī)構(gòu):為適應(yīng)新時(shí)期信息技
2025-06-07 20:21
【摘要】第2課時(shí)圓柱、圓錐、圓臺(tái)、球、簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征觀察下面的圖片,這些圖片中的物體具有怎樣的形狀?我們?nèi)绾蚊枋鏊鼈兊男螤?特點(diǎn):組成幾何體的面不全是平面圖形.由一個(gè)平面圖形繞它所在平面內(nèi)的一條定直線旋轉(zhuǎn)所形成的封閉幾何體.旋轉(zhuǎn)體:、圓錐、圓臺(tái)和球的相關(guān)概念.(重點(diǎn))、圓錐、圓臺(tái)和球的結(jié)構(gòu)特征.(
2024-11-24 15:57
【摘要】邵弘異形柱結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)1。異形柱結(jié)構(gòu)的基本要求2。異形柱結(jié)構(gòu)的分析模型3。異形柱的配筋及設(shè)計(jì)1。異形柱結(jié)構(gòu)的基本要求?目前正在編制全國(guó)性的“混凝土異形柱結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程”。?可執(zhí)行的地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)有:天津、上海、陜西、江蘇、廣東等。?異形柱結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)除應(yīng)符合所在地規(guī)程外,還應(yīng)符合國(guó)家頒布的其它規(guī)范、
2025-04-29 01:12
【摘要】知識(shí)探究(五):圓柱的結(jié)構(gòu)特征思考1:如圖所示的空間幾何體叫做圓柱,那么圓柱是怎樣形成的呢?:以矩形的一邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,其余三邊旋轉(zhuǎn)形成的曲面所圍成的幾何體.思考2:軸:旋轉(zhuǎn)軸,底面:垂直于軸的邊旋轉(zhuǎn)而成的圓面,側(cè)面:平行于軸的邊旋轉(zhuǎn)而成的曲面叫做圓柱的,平行于軸的邊在旋轉(zhuǎn)中的任何位置叫做圓柱側(cè)面的母線.
2024-10-19 14:17
【摘要】1.圓柱、圓錐、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征旋轉(zhuǎn)體[提出問(wèn)題]如圖,給出下列實(shí)物圖.問(wèn)題1:上述三個(gè)實(shí)物圖抽象出的幾何體與多面體有何不同?提示:它們不是由平面多邊形圍成的.問(wèn)題2:上述實(shí)物圖抽象出的幾何體中的曲面能否以某平面圖形旋轉(zhuǎn)而成?提示:可以.問(wèn)題3:如何形成上述幾何體的曲面?
2024-11-18 08:12
【摘要】認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)?什么是昆蟲(chóng)?昆蟲(chóng)的體態(tài)特征與結(jié)構(gòu)?昆蟲(chóng)的特點(diǎn)?昆蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)生活的影響?昆蟲(chóng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響什么是昆蟲(chóng)?昆蟲(chóng)的概念?節(jié)肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱這個(gè)定義下的動(dòng)物.昆蟲(chóng)的特征與結(jié)構(gòu)昆蟲(chóng)的特征?其共同特征是:六足,無(wú)骨骼,身體靠體表的硬殼支撐;
2025-08-05 07:58
【摘要】第四章種群和群落(多選)下列敘述中屬于一個(gè)種群的是:思考題BD概念:在一定的空間和時(shí)間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和種群肯尼亞的
2025-05-01 13:44
【摘要】溫馨提示:此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時(shí)提升作業(yè)(十三)柱、錐、臺(tái)的體積一、選擇題(每小題3分,共18分)1.(2014·濟(jì)源高一檢測(cè))已知高為3的直三棱柱ABC-A′B′C′的底面是邊長(zhǎng)為1的正三角形,則三棱錐B′-ABC的體積為( )
2025-06-24 01:51
【摘要】教育部校車(chē)試點(diǎn)地區(qū)運(yùn)營(yíng)模式研究1走訪完六地之后,根據(jù)各地情況的不同,我們以下面三個(gè)維度來(lái)區(qū)分:?以車(chē)輛購(gòu)置款項(xiàng)出資方不同為維度?以校車(chē)運(yùn)營(yíng)主體不同為維度?以接送學(xué)生性質(zhì)(寄宿、走讀)不同為維度?雞西沒(méi)有專(zhuān)用校車(chē),是用延長(zhǎng)公交線路及客運(yùn)班線來(lái)解決學(xué)生
2024-12-23 15:07
【摘要】1教育部94年度國(guó)防通識(shí)學(xué)科中心進(jìn)階研習(xí)第三波軍事科技2大綱?前言?軍事科技的演進(jìn)?國(guó)防科技與武獲關(guān)係?國(guó)防科技預(yù)先研究及DARPA制度?關(guān)鍵技術(shù)?我國(guó)民間產(chǎn)業(yè)國(guó)防科技能量?軍事事務(wù)革新?先進(jìn)武器介紹?先進(jìn)軍事科技發(fā)展?結(jié)語(yǔ)
2025-01-06 07:17