初中數(shù)學教學方法論文關(guān)于教學方法的論文我對初中數(shù)學新課改教學方法的感悟(完整版)
【正文】 的開放，個性的張顯；對教師而言，交往意味著上課不僅是傳授知識，而且是一種分享理解。 綜上所述，從新課改的標準來看，提高數(shù)學質(zhì)量就是激發(fā)學生積極參與課堂教學，就是為了提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造思維能力，這是與新世紀培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目的的素質(zhì)教育完全是一致的。在教學中，我們還可以組 織學生參加社會實踐活動，為學生創(chuàng)造運用教學的環(huán)境，引導學生親手操作，如測量、市場調(diào)查和分析、企業(yè)成本和利潤的核算等。教師和學生是教或?qū)W的中心人物，教學中應有互動、協(xié)調(diào)的師生關(guān)系。 在課堂教學過程中教師在每堂課里都要進行各種總結(jié)，也必須有意識地讓學生總結(jié)?？偨Y(jié)能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，培養(yǎng)學生總結(jié)能力，即鍛煉學生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學生 準確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點，作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學性。教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。把學數(shù)學和用數(shù)學結(jié)合起來，使學生在實踐中體驗到用數(shù)學的快樂，學會
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