論文用愛心澆灌教育之花(完整版)
【正文】 散漫的個(gè)性。一、后進(jìn)生的成因⑴逆反心理型這種類型的學(xué)生往往從小就受到家庭專斷式的教育。⑷意志薄弱型這類型的學(xué)生往往由于父母對孩子過分不放心，什么事都包辦代替。⑵誠心是教育的保證和后進(jìn)生談心、談話是班主任工作主要方式、方法，我也常常找后進(jìn)生談，但應(yīng)注意的是與好生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，心靈總有一堵厚厚的墻，但在內(nèi)心深處仍渴望得到你的理解、諒解和信任，如果你逾越它，那么你就成功了。做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，古人云：“教也者，長善而救其失才也。其實(shí)后進(jìn)生們大多都很“肝膽”，如果能把他們身上的“俠義”之氣激發(fā)出來，時(shí)時(shí)刻刻為你著想，為他的朋友著想，那你離成功很近了。二、采取的教學(xué)策略⑴愛心是教育的關(guān)鍵每接手一個(gè)新班級時(shí)，我始終堅(jiān)持建立班級學(xué)習(xí)互助小組，把班集體“
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