第一節(jié)探究——電流與電壓、電阻的關(guān)系第1課時(完整版)
【正文】 過程；二是讓學(xué)生知道導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系；三是能應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算并會解釋簡單的現(xiàn)象。將電流跟電壓、電阻的關(guān)系實驗設(shè)計為學(xué)生分組探究實驗，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念要求和物理學(xué)科的素質(zhì)教育。課本是在前面“電流”、“電路”、“電壓”、“電阻”等知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生大膽猜想，推斷出電流與電壓、電阻的定性關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識與技能目標(biāo)通過實驗探究，認(rèn)識影響電流大小的因素有電壓和電阻；知道導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系；能應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算；能應(yīng)用歐姆定律會解釋簡單的現(xiàn)象；會同時使用電流表和電壓表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和電流；會使用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。提問：同學(xué)們?nèi)绾胃淖冃襞莸牧炼攘?？學(xué)生分組討論，展示交流改變小燈泡亮度的方案。 學(xué)生討論得出：I與U、R都有關(guān)系，即U、R兩個量影響Ｉ大小。教師總結(jié)指出：同學(xué)們知道了改變定值電阻兩端電壓的方法，請大家根據(jù)你認(rèn)為最適合的方法和剛才我們設(shè)計的思路，對照自己桌前的器材選擇你所需的實驗儀器，并選擇合適的電路圖進(jìn)行實驗探究。有部分小組學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ诲e，大部分小組都能較順利地完成了實驗，并實事求是地填寫了實驗數(shù)據(jù)表格。各組分析數(shù)據(jù)，思考電阻與電流的關(guān)系，然后分別展示實驗數(shù)據(jù)說明本組對數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，得出結(jié)論：在電壓一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。③ 通過小組總結(jié)你們認(rèn)為今后如何可以提高實驗效率？④測量結(jié)果是不是可靠的。二、歐姆定律 內(nèi)容：通過導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。 變形公式：R= R在數(shù)值上等于U和I的比值。 交流與合作要求學(xué)生課后進(jìn)行交流，交流時，可以相互交換各自的探究報告，也可以口頭表述自己在探究與他人不同的意見，同時還應(yīng)聽取他人正確的意見。當(dāng)電阻兩端電壓不變時，電阻越大，電流就越小。 電阻及＝ Ω實驗次數(shù)l23電壓U／V電流I／A ②正確連接電流表、電壓表、滑動變阻器。老師提問：通過怎樣的實驗來驗證以上的猜想？為了完成任務(wù)，設(shè)計這個實驗需要解決以下問題：怎樣控制變量？即控制什么量？研究什么量？（分兩步進(jìn)行）老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“研究壓強(qiáng)跟壓力、受力面積的關(guān)系”，使他們明確這個探究活動要分兩步
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