【摘要】第一篇：與朱元思書 語文備課大師 《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 1、學(xué)習(xí)積累文言詞語，感知課文大意。 2、熟讀并背誦課文，品味寫景佳詞妙句。 3、體會本文多層次多角度描繪景物的特點...
2025-10-11 20:19
【摘要】與朱元思書吳均課件制作、授課人丁春蘭一、導(dǎo)入新課南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均(469——520)，
2025-08-01 17:24
【摘要】山中雜詩——吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。作者簡介?吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才。通史學(xué)，善詩文，風(fēng)格清新峻拔，時人紛紛效仿，稱為“吳均體”。?曾寫《齊春秋》，梁武帝惡其實錄，命焚
2025-11-09 20:23
【摘要】學(xué)習(xí)目標：1、掌握字詞，理清層次2、朗讀課文，疏通文意3、熟讀成誦,美景再創(chuàng)與朱元思書整體感悟:1、字詞
2025-08-04 13:46
【摘要】與朱元思書吳均黃果樹瀑布漓江一、體裁介紹南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文
2025-08-04 14:18
2025-08-05 19:00
【摘要】與朱元思書吳均湖南漢壽龍池實驗中學(xué)陳哲吳均書院吳均(469——520)。出身貧寒，好學(xué)，通史學(xué)，善詩文。其文工于寫景，文辭清新，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。
2024-11-30 06:53
【摘要】課題展示學(xué)習(xí)目標配樂朗讀讀準字音圖片欣賞與朱元思書吳均1、有感情地朗讀課文。2、能發(fā)揮聯(lián)想和想象感受文章的美。學(xué)習(xí)目標：與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流
2025-07-21 10:48
【摘要】榆樹林子中學(xué)與朱元思書吳均二、體裁介紹南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。一、簡介作者和背
2025-10-10 08:42
【摘要】第一篇：《與朱元思書》說課稿 《與朱元思書》 一、教材分析： 本單元是文言文教學(xué)單元，所選的課文都是歷來傳誦的名家名篇，其中《與朱元思書》是一篇描寫山水景物的精品，不僅讓我們體味到作者高雅的志趣...
2025-10-11 20:27
【摘要】第一篇：與朱元思書教案 22、與朱元思書 教學(xué)目標： 1．指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，背誦并默寫全文。 2．體會文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。...
2025-10-11 20:37
【摘要】與朱元思書教案 與朱元思書教案篇1一、簡析教材： 本單元為古詩文單元。與朱元思書一文，以書信短札的形式，描寫了富陽至相廬一百余里秀麗的山水景物，文章駢散相間，清新雋永，歷歷如繪，是六朝山水...
2024-12-06 02:30
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