【摘要】下面我們共同來欣賞幾幅圖片親子間(父母與其子女間)以及子代的不同個體間的性狀既有性,又有。相似差異第二章:生物的遺傳和變異什么是遺傳?是指親子間的相似性什么是變異?是指親子間或子代之間個體間的差異。第一節(jié):基
2025-10-31 12:49
【摘要】一、中心法則的提出及其發(fā)展?時間:1957年?科學(xué)家:克里克DNA蛋白質(zhì)RNA轉(zhuǎn)錄翻譯復(fù)制?圖解:?以上三副圖的病毒的遺傳物質(zhì)是什么??對于它們的遺傳有什么特別之處嗎?是否還滿足克里克提出的中心法則呢?復(fù)制上述實驗證據(jù)是否推翻了傳統(tǒng)的中心法則?否如何
2025-04-29 05:41
【摘要】第一節(jié)基因控制生物的性狀兄弟情深陳佩斯父與子后代……一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女虎父無犬子長大后“我”就成了“你”……1、舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、關(guān)
2025-11-15 15:22
【摘要】豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果和黃果兔的白毛和黑毛雞的玫瑰冠和單冠1、下列各組中,不屬于同一性狀之間的差異的是()??大拇指不能向背側(cè)彎曲?2、下列實例中,屬于相對性狀的是()?的黃果思考:
2025-11-01 04:32
【摘要】生物:《基因控制生物的性狀》教案2(人教版八年級下)教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的2、過程與方法:以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價
2025-11-10 09:24
【摘要】生物:《基因控制生物的性狀》教案5(人教版八年級下)教學(xué)目標(biāo):舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象,舉例說出不同種性狀和相對而言性狀之間的區(qū)別,舉例說出基因控制性狀。教學(xué)重點、難點:舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象,舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。一、導(dǎo)入觀察圖Ⅶ-9、Ⅶ-10,說說它
【摘要】知識研讀第2講基因?qū)π誀畹目刂苹蚺c性狀的關(guān)系。課程標(biāo)準(zhǔn)知識一基因?qū)π誀畹目刂?.中心法則的提出(1)提出人:①________。(2)內(nèi)容:2.發(fā)展(1)RNA腫瘤病毒的遺傳信息由RNA流向④______。(2)致癌RNA病毒能使遺傳信息由RNA流向⑤____
2025-12-29 15:59
【摘要】▲討論問題:,其細(xì)胞的基因組成一樣嗎?么主要區(qū)別?右圖為兩種不同類型的豌豆植株。你還能提出什么問題嗎?有什么不一樣?第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂浦軔哿继骄恳?、生物體內(nèi)遺傳信息的流動第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂聘鶕?jù)DNA復(fù)制、
2025-11-09 11:36
【摘要】第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂普埬愀鶕?jù)轉(zhuǎn)錄、翻譯、DNA復(fù)制的內(nèi)容,畫出一張能表示出遺傳信息傳遞過程的流程圖。中心法則內(nèi)容中心法則圖解遺傳信息的傳遞規(guī)律(流動方向)轉(zhuǎn)錄DNARNA翻譯蛋白質(zhì)表示克里克的預(yù)見一、中心法則的提出及其發(fā)展資料分析:并寫出遺傳信息的傳遞方向?1、
2026-01-10 14:24
【摘要】第二章生物的遺傳和變異遺傳親子間的相似性變異親子間和子代個體間的差異遺傳:變異:親子間的相似性親子間和子代個體間的差異知識點1生殖和發(fā)育每個生命體都是獨(dú)一無二的,其身上表現(xiàn)的各種特征,我們稱之為性狀。
【摘要】第一節(jié)基因控制生物的性狀學(xué)習(xí)目標(biāo),理解基因控制性狀。、生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點對轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗過程的分析學(xué)習(xí)過程一、快樂自學(xué)同學(xué)們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》,有一集叫做《蜘蛛狼》,灰太狼與紅太狼被喝了蜘蛛口服液后,能像蜘蛛那樣吐絲,爬墻壁,這當(dāng)然是動畫片的夸張、搞笑,但現(xiàn)在生物上的轉(zhuǎn)基
2025-11-30 00:51
【摘要】《基因控制生物的性狀》說課稿老師,各位準(zhǔn)教師大家下午好:今天我的說課內(nèi)容是《基因控制生物的形狀》,我的說課主要從以下幾個方面進(jìn)行:說教材,說教學(xué)目標(biāo),說重難點,說教學(xué)方法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計。一、說教材分析本節(jié)課選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·生物學(xué)》八年級下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳
2025-11-29 01:13