團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理ppt課件(完整版)
【正文】 重人格、給予自由 …… 案例 4：告訴我們什么？ 有一位老農(nóng)，他的耕犁多年來(lái)經(jīng)常被田里的一塊石頭碰斷。 ” 對(duì)第三小組則說(shuō)： “ 你們?cè)趺锤愕模偸亲ゲ坏揭I(lǐng)，靠你們，我們什么時(shí)候才有出頭之日呀！ ” 結(jié)果第一小組獲得了最好的成績(jī)；第二小組次之；第三小組最差。并在訓(xùn)練時(shí)做了一個(gè)心理試驗(yàn)： 教練對(duì)第一小組的表現(xiàn)大加贊賞，說(shuō)： “ 你們表現(xiàn)卓越，配合度非常高，太棒了！，你們是一流的球員。老鼠苦于貓的威脅，整日在尋找食物時(shí)提心吊膽，于是大家建議召開(kāi)會(huì)議，以解決這一心頭之患。 要點(diǎn) 4：突破傳統(tǒng)思維模式 要點(diǎn) 4：突破傳統(tǒng)思維模式 1. 鼓勵(lì) 細(xì)心發(fā)現(xiàn) 2. 鼓勵(lì) 創(chuàng)新思維 ① 觸發(fā)新思路：自由思維 /聯(lián)想 /提問(wèn) /交流 /分析 ② 推遲判斷 ③ 自由討論 3. 鼓勵(lì) “ 建設(shè)性越軌 ” 行為 ① 不斷挑戰(zhàn) ② 打破條條框框 ③ 任何構(gòu)想都可能是機(jī)遇 要點(diǎn) 4：突破傳統(tǒng)思維模式 4. 進(jìn)行 突破式思維 ① 對(duì)現(xiàn)行方式冷靜而超然地審視 ② 要更為詳細(xì)地對(duì)組織當(dāng)今的系統(tǒng)和能力進(jìn)行考核 ③ 對(duì)未來(lái)進(jìn)行描述，對(duì)理想有清醒的認(rèn)識(shí) ④ 對(duì)所制定的行動(dòng)計(jì)劃考慮如何成功完成，并安排先后程序 ⑤ 利用資源并開(kāi)始行動(dòng) ⑥ 管理者的角色要從計(jì)劃人轉(zhuǎn)為評(píng)審員，從決策者轉(zhuǎn)為研究者 ⑦ 組織學(xué)會(huì)如何改善，并將所學(xué)整合到未來(lái)改善周期的應(yīng)用上 案例 5：告訴我們什么？ 有兩只老虎，一只老虎不幸被捉到動(dòng)物園里，過(guò)著 “ 衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口 ” 的生活。 第二天他便按他的誓言去打獵。其中一人要了一簍魚，另一人要了一根魚竿，分開(kāi)了。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭，過(guò)上了幸福的生活。吃完魚后，他又沒(méi)有辦法繼續(xù)生活了，不久便
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