【正文】 傳入神經(jīng)中樞 既無感覺也無運(yùn)動 神經(jīng)中樞 調(diào)節(jié)某一特定機(jī)能的神經(jīng)元群 分析和綜合 既無感覺也無運(yùn)動 傳出神經(jīng) 運(yùn)動神經(jīng)元 將興奮傳出至效應(yīng)器 只有感覺無效應(yīng) 效應(yīng)器 運(yùn)動神經(jīng)元末梢及其支配的肌肉和腺體 發(fā)生相應(yīng)的 活動 只有感覺無效應(yīng) ９、大腦和脊髓的結(jié)構(gòu) 后根 前根 灰質(zhì) 白質(zhì) 大腦灰質(zhì)在外，白質(zhì)在內(nèi) 脊髓灰質(zhì)在內(nèi)，白質(zhì)在外 灰質(zhì)神經(jīng)元核，白質(zhì)神經(jīng)纖維 興奮從后角傳入，從前角傳出 重難點解析 條件反射 形成時間 生來就有 出生后獲得 刺激 非條件刺激 （直接刺激） 條件刺激 （信號刺激） 神經(jīng)中樞 大腦皮層以下中樞 高級中樞在大腦 持續(xù)時間 反射弧及神經(jīng)聯(lián)系永久、固定，反射永不消退 反射弧及神經(jīng)聯(lián)系暫時、可變，反射 易消退 數(shù)量 有限 無限 作用 保證生存 擴(kuò)大適應(yīng)能力 舉例 膝跳反射、吃東西分泌唾液 望梅止渴 非條件反射 反射種類 1１、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 先天性行為 后天性行為 特點 趨性 非條件反射 本能 印隨 模仿 條件反射 單細(xì)胞 神經(jīng)系統(tǒng) 集合 剛孵化 動作相同 后天建立 生來就有，遺傳物質(zhì)決定 后天經(jīng)驗生成，環(huán)境有關(guān) 聯(lián) 系 條件反射建立在非條件反射的基礎(chǔ)之上， 先天性行為保證生存，后天性行為增加適應(yīng)環(huán)境的能力。 （ 3）產(chǎn)熱和散熱的增減是調(diào)節(jié)前后的對比結(jié)果；人在任何非極端環(huán)境下一段時間后產(chǎn)熱等于散熱，維持恒溫。 三、表達(dá)訓(xùn)練： 注意“說話”和“趨圖性 ”！ 關(guān)于一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練 注重習(xí)題不要單純追求題量。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開）。研究表明，根總是朝著 Ca 2+ 濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結(jié)論，有人設(shè)計了下列實驗方案。 該實驗方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用。 06重慶理綜 （去除腦保留脊髓的蛙）進(jìn)行反射弧分析的實驗中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)，觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如下表： 上述結(jié)果表明，反射弧的被破壞部分可能是 07寧夏理綜 4．下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是 A．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同 的反應(yīng) B．反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官 C．神經(jīng)中樞的興奮可以引起感受器敏感性減弱 D．任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓 【 答案 】 C 【 答案 】 A 03全國新課程卷 27．（ 14分）將青蛙腦破壞保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根（ 包含一個背根和一個腹根，如下圖 ）。 （ 2）右肌肉興奮時，其細(xì)胞膜內(nèi)外形成的 電流會對③ 的神經(jīng)纖維產(chǎn)生 作用，從而引起③的神經(jīng)纖維興奮。 （ 3）對 組動物注射 。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。 若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組發(fā)病率___________，存活率 _______。 實驗組的處理：接種 _________________。如果第二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等。 （二）材料用具：實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械等。 07全國卷理綜 I1．下圖表示一段離體神經(jīng)纖維的 S點受到刺激而興奮時，局部電流和神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向（彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向，直箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向），其中正確的是 【 答案 】 C 06天津理綜 6．某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。該時間段血液中迅速增加的激素是 ________，與此激素起協(xié)同作用的激素是 _______。 ② A組小鼠注射適量胰島素溶液， B組注射等量生理鹽水。 實驗步驟： 第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干， 在葉片左半葉某一部位涂抹含 14C標(biāo)記氨基酸的溶液 （如圖所示）。 06四川理綜卷 31． （ 21 分） 植物的要具有向重力生長的特性，下列是研究根向重力生長機(jī)理的兩個實驗。習(xí)題講解課注意區(qū)分對待。 重難點解析 一輪復(fù)習(xí)建議 一、知識： “地基”決定高度！ 、原理。 ④不屬于內(nèi)環(huán)境的有：汗液、淚液、消化液、尿液等。 （ 4）同位素示蹤法： 用放射性碘標(biāo)記測量血液中甲狀腺素濃度。與聽覺中樞靠近。突觸實現(xiàn)了電信號 化學(xué)信號 電信號的轉(zhuǎn)換。 重難點解析 向性運(yùn)動 感性運(yùn)動 刺 激 實 例 相同點 定向刺激 (單側(cè)光、重力 ) 不定向的多種刺激(觸摸、震動、明暗 ) 向光性、根的向重力生長 合歡、含羞草葉片的閉合和張開。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。生物體的生命活動調(diào)節(jié) 一輪復(fù)習(xí)方案 石家莊二中 潘斌 復(fù)習(xí)思路： 明確考試大綱要求 梳理知識體系 學(xué)生易錯、易混淆問題 重難點解析 習(xí)題鞏固訓(xùn)練 2022年高考大綱：生物 一、生物 （一）能力要求 1．理解能力 （ 1）能把握所學(xué)知識的要點和知識之間的 內(nèi)在聯(lián)系。 （ 4）能對一些簡單的實驗方案作出恰當(dāng)?shù)?評價和修改。 都屬應(yīng)激性 .都是對環(huán)境的變化產(chǎn)生的適宜反應(yīng) ,是適應(yīng)環(huán)境的不同方式。 單向傳遞。 視覺語言中樞（ V區(qū)）： 閱讀文字。 （ 5）放射免疫法： 制備激素的特異性抗體，把已知濃度激素標(biāo)記放射性，進(jìn)行測定時，標(biāo)記激素 抗體復(fù)合體的量是恒定的，待測濃度的未標(biāo)記激素加入，可以使該復(fù)合體減少，可以此為依據(jù)待測激素的濃度。 ⑤不存在：血細(xì)胞、淋巴細(xì)胞； 血紅蛋白、呼吸酶、糖元等細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)； 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞結(jié)構(gòu)； 載體、受體等細(xì)胞膜成分。要準(zhǔn)確地使用不同方式描述或表示； 2.