高考生物第一輪高頻考點(diǎn)復(fù)習(xí)課件第10講染色體變異共45張(完整版)
【正文】 染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變 ， 從而導(dǎo)致性狀的變異 。 三倍體無子西瓜的培育過程運(yùn)用了多倍體育種的原理 。 【 例 2】 如圖所示細(xì)胞代表四個(gè)物種的不同時(shí)期細(xì)胞 ， 其中含有染色體組數(shù)最多的是 ( ) 【 解析 】 D圖中細(xì)胞內(nèi)形態(tài)、大小相同的染色體有 4條，則該細(xì)胞中含有 4個(gè)染色體組，而其他圖像的染色體組數(shù)都少于它。 如圖：每種形態(tài)的染色體有 3條 ， 則該細(xì)胞中含有 3個(gè)染色體組 。 4. 染色體組數(shù)的判定 (2)根據(jù)基因型判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中 ，控制同一性狀的相同基因或等位基因出現(xiàn)幾次 ， 該細(xì)胞或生物體中就含有幾個(gè)染色體組 。 D 二 、 單倍體 、 二倍體 、 多倍體及其育種 二倍體 多倍體 單倍體 概念 體細(xì)胞中含 2個(gè)染色體組的個(gè)體 體細(xì)胞中含 3個(gè)或 3個(gè)以上染色體組的個(gè)體 體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體 染色 體組 2個(gè) 3個(gè)或 3個(gè)以上 1至多個(gè) 發(fā)育 起點(diǎn) 受精卵 受精卵 配子 植物 特點(diǎn) 正常 果實(shí) 、 種子較大 ，生長發(fā)育延遲 ， 結(jié)實(shí)率低 植株弱小 ， 高度不育 舉例 幾乎全部動(dòng)物、過半數(shù)高等植物 香蕉、無子西瓜 玉米 、 小麥的單倍體 1．二倍體、多倍體、單倍體的比較 2． 單倍體育種與多倍體育種的比較 單倍體育種 多倍體育種 原理 染色體數(shù)目以染色體組形式成倍減少 ， 然后再加倍后獲得每對染色體上的成對基因都純合的個(gè)體 染色體數(shù)目以染色體組形式成倍增加 方法 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體 ， 再用秋水仙素處理幼苗 秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子或幼苗 續(xù)表 單倍體育種 多倍體育種 優(yōu)點(diǎn) 明顯縮短育種年限 器官大，營養(yǎng)物質(zhì)含 量高，產(chǎn)量增加 缺點(diǎn) 技術(shù)復(fù)雜 ， 需要與雜交育種配合 適用于植物 ， 動(dòng)物難以開展 。 由于一種氨基酸不一定只由一種密碼子決定 ， 所以 DNA發(fā)生基因突變時(shí) ， 其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變 。 基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變 ， 包括 DNA堿基對的增添 、 缺失或替換 。 【 例 6】 用濃度為 2%的秋水仙素 ， 處理植物分生組織 5～ 6 h， 能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍 。 【 解析 】 提出的假設(shè)應(yīng)該具有一定的科學(xué)根據(jù) ，提出的假設(shè)應(yīng)該是最有可能的而不是隨意猜測 ， 所以探究的課題在題干中具有一定的指向性 。 3.(2022 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù) (%)如下表。 (2)用顯微鏡進(jìn)行觀察的順序?yàn)橄仍诘捅剁R下觀察找到物像 ， 并在低倍鏡下將該物像移到視野中央 ， 再換高倍鏡 ， 進(jìn)行仔細(xì)觀察 。江西省南昌市高三上學(xué)期調(diào)研測試卷 )下列變異中，屬于染色體變異的是 ( ) A．三倍體無子西瓜 B．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換 C．染色體中 DNA的一個(gè)堿基對發(fā)生改變 D．染色體中的 DNA缺失了三個(gè)堿基對
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