【摘要】氣壓帶與風(fēng)帶【教學(xué)目標】一、知識與技能1.了解1月、7月北半球海陸氣壓形勢,理解海陸分布對大氣環(huán)流的影響。2.了解季風(fēng)的形成和分布,知道季風(fēng)環(huán)流是大氣環(huán)流的重要組成部分。3.了解氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響。二、過程與方法1.讀“東亞季風(fēng)”圖,會分析季風(fēng)的形成。2.讀1月、7月海平面等壓線圖,分析北半球海陸氣壓
2024-12-08 18:12
【摘要】氣壓帶和風(fēng)帶●教學(xué)過程[新課導(dǎo)入]通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對氣壓帶和風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律已初步掌握。了解到大氣環(huán)流能促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換,是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。一般而言,不同的氣壓帶和風(fēng)帶控制下的地區(qū)會形成不同的氣候。今天這節(jié)課就來一起研究氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。(板書)三、氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響推進
2024-12-09 03:50
【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶課時1氣壓帶和風(fēng)帶的形成[學(xué)習(xí)目標定位]1.學(xué)會繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖。2.能說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動規(guī)律。本課時欄目開關(guān)自主學(xué)習(xí)區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)氣壓帶和風(fēng)帶的形成1.大氣環(huán)流(1)概念:全球性的①的大氣運動
2024-11-17 05:00
【摘要】全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動第三節(jié)大氣環(huán)境假設(shè)1:①地球表面性質(zhì)均勻;②地球沒有自轉(zhuǎn),無地轉(zhuǎn)偏向力;③太陽固定直射赤道(春秋分);根據(jù)熱力環(huán)流原理,赤道和極地之間的空氣怎樣運動?赤道南極北極赤道僅考慮高低緯間的熱量差異單圈環(huán)流注:由熱力因素形成的赤道低氣壓帶(熱低壓)和極地高氣壓帶(冷高壓)。假設(shè)2:
2025-04-29 05:41
【摘要】氣壓帶風(fēng)帶季節(jié)移動氣壓帶風(fēng)帶季節(jié)移動指太陽輻射的緯度差異和地球公轉(zhuǎn)的影響,全球形成了有規(guī)律分布的大氣環(huán)流,各緯度地帶分布著不同的環(huán)流形勢,即在不同的氣壓帶和風(fēng)帶控制之下。季風(fēng)環(huán)流形成因素:海陸分布和氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動。氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動規(guī)律:⒈全年夏季北移,冬季南移⒉移動晚于太陽直射點移動約1個月⒊年移動幅度約為10°氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動的原因:太陽直
2025-06-28 15:19
【摘要】課時2北半球冬、夏季氣壓中心氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響[學(xué)習(xí)目標定位]1.理解北半球冬、夏季氣壓中心的形成和分布。2.理解季風(fēng)環(huán)流的形成與分布。3.了解氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。本課時欄目開關(guān)自主學(xué)習(xí)區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)一、北半球冬、夏季氣壓中心
【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶●從容說課主要內(nèi)容包括氣壓帶和風(fēng)帶的形成、北半球冬夏氣壓中心、氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響。本節(jié)課教材在第二章“地球上的大氣”中起著關(guān)鍵作用,是承前啟后的紐帶,教學(xué)中應(yīng)強調(diào)三個方面:①氣壓帶和風(fēng)帶的分布是基礎(chǔ)知識,重點介紹三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶的形成。不僅是上節(jié)課“熱力環(huán)流”“大氣的水平運動——風(fēng)”等知識的延伸、綜合和運用,也是學(xué)習(xí)
【摘要】高中地理《氣壓帶和風(fēng)帶》教學(xué)設(shè)計 、氣壓的影響。 。 ,掌握季風(fēng)環(huán)流對氣候的影響。 、改造自然的意識和相信科學(xué)的精神。 重點:海陸分布對氣溫、氣壓的影響;北半...
2024-12-05 01:10
【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶●從容說課主要內(nèi)容包括氣壓帶和風(fēng)帶的形成、北半球冬夏氣壓中心、氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響。本節(jié)課教材在第二章“地球上的大氣”中起著關(guān)鍵作用,是承前啟后的紐帶,教學(xué)中應(yīng)強調(diào)三個方面:①氣壓帶和風(fēng)帶的分布是基礎(chǔ)知識,重點介紹三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶的形成。不僅是上節(jié)課“熱力環(huán)流”“大氣的水平運動——風(fēng)”等知識的延伸、綜合和運用,也是學(xué)
2024-11-30 03:44
【摘要】《氣壓帶與風(fēng)帶》近地面高空受熱冷卻冷卻高低低ABC高高低熱力環(huán)流南極0o90°單圈環(huán)流南極北極1、地表均勻,不考慮地球自轉(zhuǎn)赤道赤道赤道北緯30度赤道受熱,空氣膨脹上升,近地面形成低壓
2025-01-14 23:12
【摘要】勤學(xué)如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學(xué)如磨刀之石,不見其損,年有所虧.氣壓帶風(fēng)帶第1課時大英中學(xué)地理組——陳元明【學(xué)習(xí)目標】1.理解三圈環(huán)流的形成過程,掌握氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律;掌握氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動規(guī)律2.自主學(xué)習(xí),合作探究,學(xué)會分析三圈環(huán)流的形成過程的方法。3.
2025-05-14 00:58
【摘要】第3章植物的激素調(diào)節(jié)考綱內(nèi)容及能力要求考向定位1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ2.其他植物激素Ⅰ3.植物激素的應(yīng)用Ⅱ4.探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用Ⅱ1.探究胚芽鞘尖端的生理作用及生長素的極性運輸2.生長素生理作用的兩重性及其實踐應(yīng)用3.探究
2025-01-16 19:09