【摘要】1高中思想政治課的教與學(xué)北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院姚蓉兒2020-072《文化生活》是一門全新的課程,是前所未有的。這是一門精神家園的耕耘篇。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),文化是追求美好幸福生活的重要內(nèi)容;對(duì)于民族和國(guó)家來(lái)說(shuō),文化是民族延續(xù)的重要標(biāo)識(shí),是國(guó)民素質(zhì)和科
2024-10-11 23:04
【摘要】2020屆高三專題復(fù)習(xí)區(qū)域空間定位徐州市銅山中學(xué)李啟強(qiáng)2020~2020區(qū)域定位問(wèn)題高考分析年份題號(hào)題型分值合計(jì)比率℅難度202032綜合題1531較小33綜合題1620201-4單選840較大11~12單選625~27雙選933綜合
2024-11-19 08:51
【摘要】專題五日益重要的國(guó)際組織人教版選修三聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)和作用;中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位和作用;世界貿(mào)易組織的宗旨和職能;中國(guó)與世界貿(mào)易組織;亞太經(jīng)濟(jì)合作組織的宗旨和作用;中國(guó)在亞太經(jīng)濟(jì)合作組織中的地位和作用;歐盟在世界多極化中的地位和作用;中國(guó)與歐盟的合作與交往??键c(diǎn)展示欄目索引主干整合核心突破限時(shí)訓(xùn)練主干整
2024-11-18 01:05
【摘要】:區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的新形式【學(xué)習(xí)要求】了解:1、亞太經(jīng)合組織的宗旨和作用2、亞太經(jīng)合組織推進(jìn)成員之間加強(qiáng)合作的方式3、中國(guó)在亞太經(jīng)合組織中的地位和作用【知識(shí)要點(diǎn)】四、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織:區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的新形式1、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織的宗旨和作用(1)亞太經(jīng)合組織概述(2)亞太經(jīng)合組織的宗旨(
2024-12-08 18:06
【摘要】學(xué)案5把握直覺(jué)、想象和靈感走進(jìn)生活為了檢驗(yàn)皇冠的含金量,阿基米德冥思苦想了很長(zhǎng)時(shí)間,也沒(méi)找到好的辦法。一天,他在浴盆里洗澡時(shí),身體浸入水中,突然感到自己的體重減輕了。他意識(shí)到:水有浮力,便高興地喊起來(lái):“有辦法了!”于是,他拿來(lái)一只盛滿水的容器,將皇冠放入,把溢出的水收集起來(lái)。然后,他再把容器注滿水,將同樣重量的純金放進(jìn)去,比較兩次溢出的水量,發(fā)
2024-11-17 17:45
【摘要】第一篇:高中思想政治課教學(xué)反思 高中思想政治課教學(xué)反思 身為一名到崗不久的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?下面是小編收集整理...
2024-10-21 14:08
【摘要】新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)·配人教政治菜單隱藏專題整合方案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)·配人教政治菜單隱藏專題整合方案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)·配人教政治菜單隱藏專
2025-05-12 13:45
2025-05-12 13:41
【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入新中國(guó)成立后,怎樣借鑒蘇聯(lián)、少走彎路?1956年4月25日,毛澤東在在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上作了題為《論十大關(guān)系》的報(bào)告。在這一報(bào)告中,毛澤東集中闡述了建國(guó)初期我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的探索成果。要知詳細(xì)內(nèi)容,請(qǐng)進(jìn)入本框?qū)W習(xí)。[情景導(dǎo)入](教師用書獨(dú)有
2025-01-08 13:35
【摘要】學(xué)案9專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、形式邏輯的基本規(guī)律區(qū)別名稱內(nèi)容公式違反其要求的邏輯錯(cuò)誤不矛盾律在同一思維過(guò)程中,兩個(gè)互
2024-11-18 01:03
【摘要】學(xué)案7專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)
2024-11-17 17:44
【摘要】學(xué)案3專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、思維的特征間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),透過(guò)事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)概括性