白下區(qū)20xx年科學(xué)基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)簡(jiǎn)析(完整版)
【正文】 班主任校長(zhǎng)四年級(jí)381194512【量尺分?jǐn)?shù)和表現(xiàn)水平】本監(jiān)測(cè)采用了國(guó)際通行的兩種方式呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。2013年5月15日白下區(qū)2012年科學(xué)基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)簡(jiǎn)析【概況】教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心于 2012 年 5月對(duì)全國(guó) 31 個(gè)省及兵團(tuán)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量、科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量、心理狀況、學(xué)校相關(guān)因素進(jìn)行了監(jiān)測(cè)。具體說(shuō)明如下：量尺分?jǐn)?shù)（Scaled Score）：根據(jù)學(xué)生的作答情況，采用項(xiàng)目反應(yīng)理論模型學(xué)生能力分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成的測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。圖 5 四年級(jí)學(xué)生的科學(xué)成績(jī)（表現(xiàn)水平）2. 科學(xué)校間差異與科學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)下圖中的紅色圓點(diǎn)代表白下區(qū)，綠色圓點(diǎn)代表江蘇省參加本次監(jiān)測(cè)的其他樣本縣，藍(lán)色圓點(diǎn)代表江蘇省之外的其他樣本縣。四年級(jí)科學(xué)教師最需要的前三位培訓(xùn)內(nèi)容是“科學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)”、“如何更好地使用教材”和“進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的技能和方法”。例如，他們能區(qū)分可再生能源和不可再生能源，在一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)因果關(guān)系進(jìn)行推理。（A．自2002年課改近10年的區(qū)域系列學(xué)科教研20022010年側(cè)重建構(gòu)科學(xué)概念訓(xùn)練探究技能的教研，2010至今側(cè)重學(xué)科思維培養(yǎng)的教研，2018年以后側(cè)重形成學(xué)科思想的教研,，并按設(shè)定目標(biāo)進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量評(píng)測(cè)，、考查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)將最前沿的學(xué)科研究信息及理念引入本區(qū)，通過(guò)對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)暨合作發(fā)展組織（OECD）的PISA評(píng)量和國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)（IEA）的TIMSS命題設(shè)計(jì)的研究，嘗試以PISA理念引領(lǐng)區(qū)內(nèi)學(xué)科教學(xué)?？茖W(xué)處理好動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與動(dòng)腦思維的關(guān)系，合理分配課堂教學(xué)中師生占用的時(shí)間。從事科學(xué)教育的教師因?qū)I(yè)背景因素需培訓(xùn)內(nèi)容面量大。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》中科學(xué)素養(yǎng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程及培訓(xùn)內(nèi)容，分期分批實(shí)施上崗培訓(xùn)，力爭(zhēng)所有在崗科學(xué)教師能合格勝任學(xué)科教學(xué)需要。要求教師精講，指導(dǎo)有效，把時(shí)間的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。，科學(xué)圖書充足能滿足學(xué)科教學(xué)需要。例如，他們能在多組對(duì)象中區(qū)分生物和非生物，知道地球表面大部分被水覆蓋；他們能把典型的對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案從相似的實(shí)驗(yàn)方案中挑選出來(lái)。 %的四年級(jí)科學(xué)教師經(jīng)常“下班時(shí)，感覺精疲力竭，不想做任何事情”。這四條線將所有樣本縣劃分為校間差異小學(xué)業(yè)成績(jī)高、校間差異小
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