疆克拉瑪依市幼兒園教育指導(dǎo)綱要(完整版)
【正文】 會(huì)變得符合幼兒心理特點(diǎn)，利教易學(xué)，生動(dòng)活潑，效果顯著。 通過(guò)各種中小型運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。 大班 衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力 懂得建立良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力的重要性。 在教師提醒下，注意保護(hù)自己，能隨氣溫變化增減衣服，并知道用毛巾擦汗。 自我認(rèn)識(shí) 幫助幼兒認(rèn)識(shí)身體主要器官，了解其主要功能。這樣的劃分是相對(duì)的。 第二部分 教育目標(biāo) 一、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的積極態(tài)度，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，提高幼兒對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。新疆克拉瑪依市《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 實(shí)施細(xì)則 (試行 ) 第一部分 總 則 一、為全面貫徹黨的教育方針，深化素質(zhì)教育，落實(shí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 (試行 )的有關(guān)精神，指導(dǎo)本市各類(lèi)幼兒園的教育工作，特制定本市《幼兒園教育指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》 (以下簡(jiǎn)稱(chēng)《細(xì)則》 )。 二、積極為幼兒提供情景，使幼兒運(yùn)用各種感官感知各種事物和現(xiàn)象，積累、擴(kuò)大知識(shí)經(jīng)驗(yàn)， 理解人與環(huán)境的關(guān)系，啟發(fā)幼兒的審美情趣。在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)貫徹綜合性原則，既要強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)各領(lǐng)域的自身特色，又必須十分注意各領(lǐng)域之間的相互滲透，從不同角度將發(fā)展幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等要素融為二體進(jìn)行。 幫助幼 兒體驗(yàn)心情愉快對(duì)身體的好處。 安全 幫助幼兒認(rèn)識(shí)遵守規(guī) 則的意義。 培養(yǎng)一日生活的獨(dú)立性、順序感，養(yǎng)成正確的坐、立、讀、畫(huà)、寫(xiě)姿勢(shì)，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。 冬季能夠開(kāi)展小足球及冰雪運(yùn)動(dòng)等戶(hù)外活動(dòng)。 幼兒生活、安全教育內(nèi)容廣泛而豐富，多采用情境表演、感知體驗(yàn)、討論評(píng)議、親身體驗(yàn)、行為練習(xí)等方 式。 讓幼兒對(duì)己經(jīng)學(xué)過(guò)的健康行為與生活技能反復(fù)練習(xí)，加深理解，形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在教育途徑比較開(kāi)放，由幼兒園向家庭擴(kuò)展，由家庭走向了社會(huì)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)孩子的活動(dòng)來(lái)主動(dòng)獲取知識(shí)技能。 (二 )對(duì)教師的評(píng)價(jià) 健康領(lǐng)域中對(duì)教師評(píng)價(jià)應(yīng)以自評(píng)為主，園評(píng)應(yīng)以自評(píng)為依據(jù)，在廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)及日常保育崗位檢查、幼兒健康狀況及家長(zhǎng)反饋的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。房屋、設(shè)各、場(chǎng)地安全；周?chē)h(huán)境安靜、整潔、優(yōu)美；室內(nèi)光線(xiàn)充足、通風(fēng)良好、空氣新鮮；桌椅高矮適合幼兒的身材；家具 、電器、玩教具、書(shū)籍等符合安全衛(wèi)生要求；幼兒有自己的毛巾、喝水杯等，并按時(shí)消毒；盥洗室保持清潔衛(wèi)生。知道聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要保持安靜，能保持安靜，不打斷別人說(shuō)話(huà)。 早期閱讀 喜歡翻看圖書(shū)，對(duì)文字、簡(jiǎn)單符號(hào)感興趣，樂(lè)意并能夠?qū)W認(rèn)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單文字和簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)記。 表述 積極學(xué)說(shuō)普通話(huà)，發(fā)音清楚。 愿意并能根據(jù)作品提供的線(xiàn)索，進(jìn)行 文學(xué)想象，在原作品所提供的線(xiàn)索的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編文學(xué)作品的新內(nèi)容或新情節(jié)。 參與獨(dú)白活動(dòng)。 幼兒語(yǔ)言的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程是一個(gè)不斷感受、順應(yīng)、內(nèi)化而習(xí)得關(guān)于語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法及其語(yǔ)言運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。 幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)和幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律，使幼兒在幼兒園學(xué)話(huà)成為在幼兒園生活的需要，而不成為幼兒的負(fù)擔(dān)，使幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交流成為樂(lè)事。 1語(yǔ)言的發(fā)生和發(fā)展是人腦的高級(jí)功能。因此，使大腦細(xì)胞得到科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)語(yǔ)言發(fā)展有重要的意義。 語(yǔ)言教育的組織，在內(nèi)容上，應(yīng)注重社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)的有效結(jié)合，與其它 領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，幫助幼兒在教育過(guò)程中完成整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的吸收和調(diào)試。 注重幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，組織中應(yīng)以
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