玉米秸稈還田對錦秋湖區(qū)小麥產(chǎn)量的影響(完整版)
【正文】 表 5 老師對學生學習能力的評估 范疇 準則 評估 表現(xiàn)出色 尚算滿意 還需努力 操作能力 1 耐心聆聽 2 欣賞他人 3 有效進行小組合作 4 協(xié)商能力 5 激勵他人 溝通能力 1 有效的溝通者 2 采用恰當?shù)臏贤ǚ椒? 3運用準確及合適 資料表達自己觀點 4 系統(tǒng)的組織內(nèi)容 5 有效運用媒體溝通 創(chuàng)造力 1 解決問題的能力 2 超越已有的訊息 3 創(chuàng)意的態(tài)度 4 創(chuàng)意思想及策略 5 發(fā)展性思維 批判性思考能力 1 對搜集資料做準備質(zhì)疑 2 對收集資料進行 探究 3 對收集資料做批判 4 從資料及知識中建立自己觀點 5 懂得評論他人觀點的正誤 解決問題的能力 1 運用思考解決難題 2 綜合相關資料 3 分析相關資料 4 采用合適的方法解決問題 5 檢討方案成效 研究學習能力 1 提升學習效能 2 提升學習態(tài)度 3 培養(yǎng)學習習慣 4 初步建立終身自學能力 運算能力 1 基本運算 2 把學習得來的知識應用在生活上 3明白圖像及文字中所含的數(shù)量概念 4 管理數(shù)據(jù) 5 處理和記錄物質(zhì)存量 運用資訊科技能力 1 評判性使用查閱的資訊信息 2 利用咨詢科技養(yǎng)成自學習慣 3 利用咨詢信息區(qū)尋找、吸收、分析、處理各種資料 4利用資訊信息科技幫助自己制定學習進度 自我管理能力 1 自我反思 2 能夠面對壓力，保持情緒穩(wěn)定 3 對探究積極主動 4 定下合理的目標，計劃和行動來達成目標 5 懂得管理好自己的時間、文獻資源等 老師 對學生的 評語： 學生姓名： 表 6 同學互評：請把 ☆ 填上顏色。 ⑶ 能對記錄的信息進行適當?shù)奶幚怼８靼噙x拔 2 名學生進行征文競賽。 （ 2）各小組在老師的指導下繪出本片各品種小麥在研討的各種情況下畝產(chǎn)的折現(xiàn)統(tǒng)計圖。 活動過程： （ 1）利用班隊會活動 分組分片 進行 入戶問卷調(diào)查 。 （ 7）以班級為 單位，有家長參加，老師組織的大討論：玉米
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