【摘要】第一篇:描寫人物心理活動(dòng)的句子和段落 描寫人物心理活動(dòng)的句子和段落 1、平靜的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一樣歡騰。 2、英語測(cè)驗(yàn)得了100分,我抑制不住內(nèi)心的喜悅,像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。 ...
2024-11-04 23:03
【摘要】心理學(xué)作業(yè)一、構(gòu)造主義心理學(xué)派(即構(gòu)造心理學(xué)):馮特和鐵欽納構(gòu)造心理學(xué)是19世紀(jì)末心理學(xué)成為一門獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)科學(xué)以后,出現(xiàn)于歐美的第一個(gè)心理學(xué)派,它與相繼出現(xiàn)的機(jī)能心理學(xué)相對(duì)立。該心理學(xué)派的創(chuàng)始人是馮特和他的學(xué)生鐵欽納(Titchener,.)。這個(gè)學(xué)派主張心理學(xué)應(yīng)該采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省的方法,分析意識(shí)的內(nèi)容,并找出意識(shí)的組成部分,以及它們?nèi)绾芜B結(jié)成各種復(fù)雜心理過程的規(guī)律。也就是
2025-07-18 04:07
【摘要】紅樓夢(mèng)中主要人物的分析人物介紹金陵十二釵之————林黛玉林如海與賈敏的女兒,因父母先后去世,外祖母憐其孤獨(dú),接來榮國府扶養(yǎng)。雖然她是寄人籬下的孤兒,但她生性孤傲,天真率直,和寶玉同為封建的叛逆者,從不勸寶玉走封建的仕官道路,她蔑視功名權(quán)貴,當(dāng)寶玉把北靜王所贈(zèng)的圣上所賜的名貴念珠一串送給她時(shí),她卻說:“什么臭男人拿過的,我不要這東西!”。他和寶玉有著共同理想和志趣,真心相愛,但
2025-06-24 02:55
【摘要】17、可貴的沉默天寶中心小學(xué)三年一班鄭冬梅?17、可貴的沉默自讀課文,一邊讀,一邊想,課文主要講了一件什么事??課文主要講了在一節(jié)課上,老師詢問同學(xué)們(),大家都(),可是當(dāng)老師問同學(xué)們(),同學(xué)們()。熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈他們驕傲地
2025-05-06 18:10
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)歌曲:《跪羊圖》.mp417可貴的沉默義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教:江娟(歙縣鄭村中心學(xué)校)?我會(huì)讀迅速蘊(yùn)藏霎時(shí)恰好犯錯(cuò)稚拙煩惱表達(dá)享受寂然無聲神氣十足左顧右盼
2024-11-24 16:50
【摘要】17可貴的沉默執(zhí)教者:王晶晶學(xué)習(xí)任務(wù):自由讀課文,圍繞課文內(nèi)容,小組內(nèi)商量并在卡片上寫下一個(gè)最感興趣的問題。學(xué)習(xí)任務(wù):1、帶著問題默讀課文,抓關(guān)鍵詞、句子理解課文,做上批注。2、小組討論解決問題,準(zhǔn)備全班交流。他們驕傲地舉起了
2024-11-21 23:04
【摘要】.....可貴的沉默【教材依據(jù)】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》三年級(jí)上冊(cè)第四組講讀課文《可貴的沉默》【指導(dǎo)思想】堅(jiān)持“以人為本”的基本理念?!耙匀藶楸尽卑▋煞矫娴暮x,即人文性與工具性。人文性指學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中
2025-04-16 12:28
【摘要】27/27哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第一單元哈佛經(jīng)理職業(yè)素質(zhì)第二章哈佛經(jīng)理的心理分析第二章哈佛經(jīng)理的心理分析一、個(gè)性心理分析□氣質(zhì)特征具體分析人為什么會(huì)有性格上的差異呢?血液是形成性格的基本要素之一,而在這方面的研究,也就形成所謂的性格學(xué)。根據(jù)血液顯示,人的性格分別有A、B、AB、O型等四種類型。市面上也有許多有關(guān)這方
2025-07-18 17:50
【摘要】第四部分:客戶的分析并不是能說會(huì)道就能賣樓,也并不是花言巧語就能賣樓。要成為職業(yè)化的地產(chǎn)銷售人員,個(gè)中的辛苦只有售樓員自己才能體會(huì)得到,要知道,一舉手、一投足,甚至是一個(gè)眼神,運(yùn)用的不恰當(dāng),都有可能會(huì)招致客戶的反感。我們要忠告各位,做事應(yīng)從細(xì)微處入手,多觀察、多留意,您將會(huì)有實(shí)實(shí)在在的收獲!一、購買動(dòng)機(jī)分析1、理性購買動(dòng)機(jī)2、感性購買動(dòng)機(jī)a、理性與感性購買動(dòng)機(jī)的區(qū)別與互
2025-07-18 02:24
【摘要】《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱:17、《可貴的沉默》第一課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)陳述: A、關(guān)于識(shí)字寫字:會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力?! 、關(guān)于閱讀: 1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義?! ?/span>
2025-08-04 23:42
【摘要】學(xué)生課堂沉默的背后上課能積極發(fā)言、大膽表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)大都比較優(yōu)秀,可見,上課發(fā)言的積極性會(huì)直接影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通常,低年級(jí)的課堂小手如林,氣氛活躍,而高年級(jí)的課堂上課發(fā)言的學(xué)生是寥寥無幾,基本是老師和幾個(gè)優(yōu)等生在唱獨(dú)角戲,我們將這種現(xiàn)象稱之為“課堂沉默”。沉默往往被視為阻礙師生對(duì)話與教學(xué)開展的障礙,也成為教師極力消除的對(duì)象。課堂的沉默是復(fù)雜多樣的,每一種沉默類型都有積極
2025-08-05 05:45
【摘要】“知道!”“知道!”孩子們異口同聲地回答?!爱?dāng)然祝賀了!”“祝賀的!”又是一片肯定的回答聲。他們驕傲地舉起了手,有的還神氣十足地左顧右盼。前排的孩子都回過頭往后看,幾個(gè)男孩子索性站了起來。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。霎時(shí),教室里安靜下來。我把
2024-11-21 03:20