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華南理工大學(xué)正式碩士畢業(yè)答辯模板(完整版)

2025-02-13 07:30上一頁面

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【正文】 國際化”到“國際化”的路線,或從“國際化的較低階段”到“國際化的較高階段”,本文更指代后一種情況,它是一個連續(xù)的過程 組織變革 八 階 段 鞏 固 成果 授 權(quán) 構(gòu) 建愿景 創(chuàng) 造危機 意 識 組織變 革團隊 廣泛 溝 通愿景 創(chuàng) 造近期成果,獎勵 有功人 深植行 為 模式于 組織 之中 理論基礎(chǔ) 研究分析框架 中美大學(xué)國際化路徑比較研究 大學(xué)國際化 路徑 文獻綜述 YALE國際化 PSU國際化 SCUT國際化 大學(xué)國際化路徑 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 國外研究現(xiàn)狀 現(xiàn)有研究不足 差距 文獻 訪談 第一手訪談資料 現(xiàn)有研究成果 分析歸納:同與異 主要理論:八階段 次要理論 分析提煉整理 大學(xué)國際化一般性路徑 理論基礎(chǔ) 三所大學(xué)國際化借鑒 國外文獻、國內(nèi)文獻 耶魯大學(xué) 匹茲堡州立大學(xué) 華南理工大學(xué) 華南理工大學(xué)國際化管理者 匹茲堡州立大學(xué)國際化管理者 文獻法 比較法 訪談法 研究方法與過程 相同點 不同點 對國際化的重視與緊迫感 國際化的規(guī)模、深廣度 負責(zé)國際化的組織機構(gòu), 如國際辦公室 國
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