華南理工大學(xué)正式碩士畢業(yè)答辯模板(完整版)
【正文】 國際化”到“國際化”的路線，或從“國際化的較低階段”到“國際化的較高階段”，本文更指代后一種情況，它是一個連續(xù)的過程 組織變革 八 階 段 鞏 固 成果 授 權(quán) 構(gòu) 建愿景 創(chuàng) 造危機 意 識 組織變 革團隊 廣泛 溝 通愿景 創(chuàng) 造近期成果，獎勵 有功人 深植行 為 模式于 組織 之中 理論基礎(chǔ) 研究分析框架 中美大學(xué)國際化路徑比較研究 大學(xué)國際化 路徑 文獻綜述 YALE國際化 PSU國際化 SCUT國際化 大學(xué)國際化路徑 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 國外研究現(xiàn)狀 現(xiàn)有研究不足 差距 文獻 訪談 第一手訪談資料 現(xiàn)有研究成果 分析歸納：同與異 主要理論：八階段 次要理論 分析提煉整理 大學(xué)國際化一般性路徑 理論基礎(chǔ) 三所大學(xué)國際化借鑒 國外文獻、國內(nèi)文獻 耶魯大學(xué) 匹茲堡州立大學(xué) 華南理工大學(xué) 華南理工大學(xué)國際化管理者 匹茲堡州立大學(xué)國際化管理者 文獻法 比較法 訪談法 研究方法與過程 相同點 不同點 對國際化的重視與緊迫感 國際化的規(guī)模、深廣度 負責(zé)國際化的組織機構(gòu)， 如國際辦公室 國
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