讓生命化作那朵蓮花(完整版)
【正文】 難以抹去的負能量。在這個喧囂尚未 開始的清晨，無眠之際， 拿著梳子梳著自己日漸稀疏的頭發(fā)， 我在思考 。 說 到 “罪惡”， 不禁反思起自己的教學生涯 。 唯一能夠讓自己好過一點的可能就是自我救贖吧。 我們整天口口聲聲說著“育人”， 可是 無論老師還是家長， 我們目光的焦點從未遠離分數(shù)哪怕寸步之遙； “素質教育”、“課改”的口號反反復復提了多少年 ，可是無論老師還是家長， 幾乎難有例外地 仍然把文化課總分 高低作為衡量孩子優(yōu)劣的最大砝碼 ； 當年我們自己也是學生的時 候 ，最不喜歡 只會發(fā)號施令 的老師，最煩父母在放假的時候整天嘮叨著 讓自己看書學習，而當我們成為老師和父母的時候，我們卻在做著比當初自己的老師 和父母 有過之而無不及的事情； 尊重孩子 “個性”的目標被我們提了多少遍 ，可是 在現(xiàn)代工業(yè)標準化生產 的背景下， 我們的學校也變成了生產“標準件”的“工廠”，無論 老師還是家長都用盡渾身解數(shù)想讓孩子“達標”，而當孩子們離開校園走向社會的時候才發(fā)現(xiàn) 這是個彌天謊言，社會需要的不是“標準件”； 先師“因材施教”的理念已經(jīng)存在了兩千余年
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1