20xx秋部編人教版語文八年級上冊第19課蟬(完整版)
【正文】 課文的結構提綱 （課文是按什么順序寫作的？） 作者不按蟬的生長過程先寫蟬的卵，而是首先寫蟬的地穴，從蟬的幼蟲寫起，這樣寫有什么好處？ 思考 從上述分析中可以發(fā)現，作者并沒有按昆蟲 一般的生長過程“卵 —— 幼蟲 —— 成蟲” 的順序來介紹， 而是從中間的一環(huán) “幼蟲”入手 ，介紹蟬循環(huán)往復的生活史。 它選擇 最小 的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹起， 差不多 已經枯死的小枝。 這可憐的母親 一直 一無所知。 其一 幼蟲建筑地穴，這比成蟲產卵要生動、 豐富、有趣得多，以此開頭，容易 引起 讀者的閱讀 興趣 ，進而
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