與你的孩子一起成長——親子教育工作坊(完整版)
【正文】 矯正的基本理論 行為與問題行為 外顯行為和內(nèi)隱行為 問題行為：行為不足、行為過度、行為不當(dāng) 行為矯正及基本假設(shè) 問題行為時后天習(xí)得的；問題行為互相獨立；問題行為與特定的不良環(huán)境一一對應(yīng)；改變不良的環(huán)境，重新學(xué)習(xí)可使問題行為得到矯正。 埃里克森的八個人格發(fā)展階段 年齡 特定心理危機(jī) 積極結(jié)果 消極結(jié)果 0～ 1歲 基本信任對基本不信任內(nèi)在好的感覺， 信任自己和他人，樂觀壞的感覺 ，不信任自己和他人，悲觀 1～ 3歲 自主對羞怯和疑慮意志訓(xùn)練， 自我培訓(xùn)，能作決定積極嚴(yán)厲， 自負(fù)懷疑，關(guān)注自我，空虛 3～ 5歲 主動對內(nèi)疚成功的歡樂 ， 主動性，方向性，目的性對深思的目標(biāo)和取得的成就感 到內(nèi)疚 5～ 12歲 勤奮對自卑 能夠被生產(chǎn)性的工作吸引，因完成工作而自豪 不適合感和自卑感，不能完成任務(wù) 12～ 20歲 同一性對角色混亂 對內(nèi)在一致性和連續(xù)性有信心，生活充滿憧憬角色混亂 ， 沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，感到虛偽 20～ 24歲 親密對孤獨 感情的共鳴，分享想法、工作和感情 避免親密，關(guān)系淡漠 24～ 65歲 繁殖對停滯
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