價值教育的進路(完整版)
【正文】 「人貴自知」 「知人者智 自知者明」 中國人的價值觀 自知之明是講個體修養(yǎng)，自覺意識的建立。研究指出 (b)的方法較為有效 道德價值的 個層面 A. 認(rèn)知 ? 認(rèn)識道德規(guī)範(fàn)要求 (是什麼 ) ? 理解這些規(guī)範(fàn)背後的目的 (為什麼，這是道德規(guī)範(fàn)內(nèi)化的重要條件 ? 辦析，運用所學(xué)的道德知識，分析判斷和評價某種道德現(xiàn)象 (明辦是非 ) 是道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，以評價別人行為及調(diào)節(jié)自己的行為 道德價值的 個層面 B. 情感 依據(jù)一些道德標(biāo)準(zhǔn)，對自己 /他人的道德行為所產(chǎn)生的愛惡 (犯錯 – 內(nèi)咎；做對 – 高興；正義 – 景仰等 ) ? 「接受」 對所學(xué)感興趣、喜歡 ? 「反應(yīng)」 願意學(xué)習(xí) ? 「態(tài)度」 這種情感轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的需求，形成價值觀外顯的一種情感表達 (情緒 – 情操 ) C. 意志 ? 決心 – 堅定克服心理的障礙 ? 信心 – 對自己的信念及理想有信心 ? 恒心 – 堅忍自制、有毅力地堅持下去 D. 行為 ? 經(jīng)過學(xué)習(xí)知道怎樣做，並續(xù)漸養(yǎng)成習(xí)慣 ? 主動、積極、自覺地去做 道德價值的 個層面 道德價值的 個層面 ? 道德認(rèn)知是情感行為的基礎(chǔ) ? 道德情感又影響道德行為的產(chǎn)生和堅持 ? 道德行為是認(rèn)知和情感的具體表現(xiàn)，通過實踐又促進認(rèn)知與情感的鞏固和發(fā)展 (明理 – 激情 – 導(dǎo)行 ) 道德價值教育的進路
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