【摘要】兩直線的交點坐標三維目標知識與技能:1.直線和直線的交點;2.二元一次方程組的解過程和方法:1.學習兩直線交點坐標的求法,以及判斷兩直線位置的方法;2.掌握數形結合的學習法。3.組成學習小組,分別對直線和直線的位置進行判斷,歸納過定點的直線系方程。情態(tài)和價值:1.通過兩直線交點和二元一次方程組的聯系,從而認識事物
2024-12-03 12:46
【摘要】第一篇:兩條直線平行與垂直的判定學案 高一數學教學設計方案 : 2學習目標: ,并會判斷兩條直線是否平行。 ,并會判斷兩條直線是否垂直。 ,合作探究。培養(yǎng)和提高聯系、對應、轉化等辯證思維能...
2024-10-15 02:52
【摘要】:人們在長期實踐中總結出來的,并作為判定其他命題真假的根據.:用推理的方法得到的真命題.:除公理外,一個命題的正確性需要經過推理,才能作出判斷,這個推理的過程叫做證明.平行線的判定?公理:?同位角相等,兩直線平行.?∵∠1=∠2,∴a∥b.?判定
2024-11-30 08:23
【摘要】《兩直線的交點坐標》教學設計教學內容人教版新教材高二數學第二冊第三章第三節(jié)第1課教材分析在學生認識直線方程的基礎上,啟發(fā)學生理解兩直線交點與二元一次方程組的解的相互關系。引導學生將兩直線交點的求解問題轉化為相應的直線方程構成的二元一次方程組解的問題。由此體會“形”的問題由“數”的運算來解決。
【摘要】《兩條直線的交點坐標》公開課教案授課人:姜志茂班級:高一(13)班時間:2021年12月27日☆教學目標:1、理解求兩條直線交點的方法思想,即解方程組的轉化思想,能正確地通過解方程組確定交點坐標并通過求交點坐標判斷兩條直線的位置關系2、通過溝通方程組的解的情況與相應兩條直線的交點個數(位置關系)情況,進一步
【摘要】[課題]:兩條直線的平行與垂直(1)[知識摘記]判定直線1l與2l平行的前提是____________________________________;如果1l、2l斜率都存在,則直線平行能得到_________,反之,_____________________;如果1l、2l斜率都不存在,那么兩直線都垂直于
2024-11-24 22:43
【摘要】ABCDA1D1C1B1BCADEF[課題]空間兩條直線的位置關系(2)[學習要求]1.掌握異面直線的定義.2.理解并掌握異面直線判定方法..3.掌握異面直線所成的角的計算方法.[知識體系]
2024-11-18 16:50
【摘要】兩條直線的交點坐標(一)新課引入:二元一次方程組的解有三種不同情況(唯一解,無解,無窮多解),同時在直角坐標系中兩條直線的位置關系也有三種情況(相交,平行,重合),下面我們通過二元一次方程組解的情況來討論直角坐標系中兩直線的位置關系。(二)講解新課:①兩條直線的交點:如果兩條直線
2024-11-18 00:35
【摘要】兩直線的平行與垂直的判定在平面直角坐標系中,當直線l與x軸相交時,取x軸作為基準,x軸正向與直線l向上方向之間所成的角α叫做直線l的傾斜角.傾斜角不是900的直線,它的傾斜角的正切叫做這條直線的斜率,常用k來表示.k=tanα)(:),(),,(2112
2024-11-12 16:46
【摘要】孫村鎮(zhèn)中心小學陳廣菊同一平面內兩條直線的位置關系直線可以向兩端無限延長任務要求:1、把白紙當作一個平面,用兩種不同顏色的筆畫兩條直線。2、看看同一平面內兩條直線的位置關系是怎樣的?相交永不相交其中一條直線是另一條的平行線。aba∥
2024-11-21 02:03
2024-11-09 00:54
【摘要】點到直線的距離兩條平行直線間的距離問題提出式是什么?它有哪些變形?直線,就距離而言有哪幾種基本類型?A(-2,1),B(2,-2),C(8,6),若求△ABC的面積需要解決什么問題?離公式,如何求點到直線的距離、兩條平行直線間的距離便成為新的課題.知識探究(一):點
2025-07-18 13:54