歷史以人類的活動(dòng)為特定的對(duì)象,它思接萬載,視通萬里,(完整版)
【正文】 具體包括三個(gè)層次：①對(duì)民族文化的認(rèn)同；②對(duì)祖國(guó)的熱愛；③對(duì)社會(huì)的責(zé)任 感。 政治是歷史和現(xiàn)實(shí)生活中人們普遍關(guān)心的問題，政治活動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān)。 ? ②專題之間的跳躍性大，新知識(shí)的學(xué)習(xí)缺少舊知識(shí)的鋪墊。 選材要有三觀意識(shí)： 人生觀、世界觀、歷史觀 培養(yǎng)學(xué)生：（ 和諧、幸福、 質(zhì)疑和思考、 智慧、包容、大量） 歷史觀：文明史觀、階級(jí)史觀（革命史觀）、全球史觀、 風(fēng)雨中雅典民主政治逐漸走向繁榮 伯利克里改革 梭倫改革 克利斯提尼改革 奠基 (前 6C初 ) 確立 (前 6C末 ) 頂峰 (前 5C） ?梭倫首席執(zhí)政官任滿后，即放棄全部權(quán)利離開雅典去遠(yuǎn)游了。在講述和分析歷史問題時(shí)，有意識(shí)地與現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)芈?lián)系，使學(xué)生通過歷史的角度觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。 ?（ 公共郵 密碼：gzgyls20200909） ?？梢詥为?dú)完成，也可小組合作，但合作的學(xué)生不超過 5人，指導(dǎo)老師不超過兩人。他的理想和抱負(fù)是要使雅典不僅登上希臘世界霸主的寶座，而且成為“全希臘的學(xué)?！薄６踔械臍v史教學(xué)顯然還遠(yuǎn)不足以提供對(duì)這種 古今中外混編專題史學(xué)習(xí)的支撐 。 ? 體會(huì)前人的政治智慧，對(duì)做人做事提供借鑒。 ? 樹立開放的世界意識(shí) 。新課程理念則強(qiáng)調(diào)， “ 過程與方法 ” 不僅是 手段 ，而且學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程和運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，可以掌握 “ 過程與方法 ” ，因此它又是 學(xué)習(xí)的目標(biāo) 。如，將政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)領(lǐng)域、文化思想與科技領(lǐng)域的基本史實(shí)分別相對(duì)集中在一個(gè)模塊里學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生對(duì)這一領(lǐng)域的歷史有更為 深刻的理解與認(rèn)識(shí)。 (2)知識(shí) 古今中外貫通 。 ? (1)高中歷史的學(xué)習(xí)過程，主要包括以下一些具體目標(biāo)： ? ●使學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展中的幾個(gè) 主要領(lǐng)域 有較為 深入 的 了解 ， 初步掌握 某個(gè)歷史領(lǐng)域的發(fā)展過程、基本特點(diǎn)和基本規(guī)律； ? ●在初中歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐漸 積累 一些較高層次的歷史知識(shí)，對(duì)人類的歷史活動(dòng)能夠有一個(gè) 宏觀把握 ； ? ●通過進(jìn)一步的 思維訓(xùn)練與培養(yǎng) ，能夠使學(xué)生逐漸形成 觀察分析 歷史問題的能力； ? ●在 體驗(yàn)、學(xué)習(xí)歷史 的
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