高中新課程設置與課表編制一、我國高中新課程的基本結構二(完整版)
【正文】 運動規(guī)律 系 列 1 系 列 2 系 列 3 地 理 地理 1 地理 2 地理 3 地理 必修 模塊 選修模塊 ? 宇宙中的地球 ? 自然環(huán)境中的物質運動和能量交換 ? 自然環(huán)境的整體性和差異性 ? 自然環(huán)境對人類活動的影響 ? 人口與城市 ? 生產活動與地域聯系 ? 人類與地理環(huán)境的協調發(fā)展 ? 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 ? 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 ? 地理信息技術的應用 城 鄉(xiāng) 規(guī) 劃 宇宙與地球 海洋地理 自然災害 與防治 地理信息 技術應用 旅游地理 環(huán)境保護 化學 1 化學 2 有機化學基礎 物質結構與性質 實驗化學 化學反應原理 化學與技術 生物 必修模塊 選修模塊 認識化學科學 化學實驗基礎 常見無機物及其應用 物質結構基礎 化學反應與能量 化學與可持續(xù)發(fā)展 化學與生活 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 生物技術實踐 生物科學與社會 現代生物科技專題 分子與細胞 遺傳與進化 生物 必修模塊 選修模塊 多媒體技術應用 算法與程序設計 數據管理技術 網絡技術應用 人工智能初步 信息技術基礎 信息技術 必修模塊 選修模塊 信息獲取 信息加工與表達 信息資源管理 信息技術與社會 技術與設計 1 技術與設計 2 現代農業(yè)技術 家政與生活技術 汽車駕駛與保養(yǎng) 簡易機器人制作 建筑及其設計 服裝及其設計 電子控制技術 通用技術 必修模塊 選修模塊 技術及其性質 設計過程 設計的交流 設計的評價 結構與設計 流程與設計 系統與設計 控制與設計 美 術 繪畫?雕塑 美術鑒賞 書法?篆刻 設計?工藝 現代媒體藝術 從上述系列中任選 3個模塊，獲得 3個必修學分。 關于科目 ? 每一科目由若干模塊組成； ? 模塊之間既相互獨立 ， 又反映了學科內在的邏輯聯系；每一個模塊都有明確的教育目標 ， 并圍繞某一特定內容 ， 整合學生經驗和相關內容 ， 構成相對完整的學習單元； ? 每一個模塊都有對教師教學行為和學生學習方式的要求與建議； ? 每個模塊通常為 36學時 。高中新課程設置與課表編制 一、我國高中新課程的基本結構 二、高中新課程實驗地區(qū)課程設置簡況 三、我市高中新課程開設要注意的問題 鹽城市教科院 吳兆虎 一、我國高中新課程的基本結構 普通高中教育性質與任務 高中新課程結構 各科目內容結構 義務教育 —— 不定向教育 —— 以提高公民 素質為基礎 高中教育 —— 準定向教育 —— 以學生全面而有 個性的發(fā)展為基礎 高等教育 —— 定向教育 —— 以專業(yè)教育 或就業(yè) 為基礎 普通高中教育性質與任務 普通高中課程由學習領域 、科目 、 模塊三個層次構成 。 關于模塊 ? 有利于解決學?？颇吭O置相對穩(wěn)定與現代科學迅猛發(fā)展的矛盾； ? 有利于學校充分利用教師 、 場地 、 設備等資源 ， 提供豐富多樣的課程 ， 為學校有特色的發(fā)展創(chuàng)造條件； ? 有利于學校靈活安排課程 ， 學生自主選擇 、 及時調整課程 ， 形成有個性的課程修習計劃 。 選修 系列 音樂鑒賞 演 奏 音
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