【正文】 實訓(xùn)項目： ① AutoCAD 2020 上機(jī)實訓(xùn) ②天正建筑 CAD 上機(jī)實訓(xùn) ③廣聯(lián)達(dá)工程造價軟件上機(jī)實訓(xùn) ④ PKPM系列軟件上機(jī)實訓(xùn) ⑤數(shù)字成圖上機(jī)實訓(xùn) 64． 8 64． 8 合計 18 在 實訓(xùn) 基地 一 期 建設(shè) 項目 的基礎(chǔ)上， 二 期將 進(jìn)一步完善實驗實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備 等內(nèi)容建設(shè) 。 （三） 實驗實訓(xùn) 條件 建設(shè) 遵循職業(yè)能力的形成規(guī)律，力求具有真實的職業(yè)氛圍，通過各種形式合作共建和開放共享，將校內(nèi)實訓(xùn)室建成面向渭南、輻射陜西，推動職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的建筑專業(yè) 開放 實訓(xùn)基地，使其成為工學(xué)結(jié)合、校企合作的載體。以《建筑工程測量》、《建筑材料》、《 建筑施工 技術(shù) 》、《建筑工程計量與計價》、《建筑 CAD》 5 門核心課程建設(shè)為基礎(chǔ)，到 2020 年，力爭建成省級精品課程 1 門，院級精品課程 2 門。即 4 個學(xué)期（ 2 年）在校內(nèi)學(xué)習(xí)（中間階段開展校內(nèi)外實訓(xùn)）， 2 學(xué)期（ 1 年）在校外實訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實習(xí)，聘請企業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)指導(dǎo)，安排專業(yè)教師開展技術(shù)指導(dǎo)和管理。 1．產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化工學(xué)交替的校內(nèi)實訓(xùn) （ 1）校企共建，探索“一體三通”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革 與渭南市高新區(qū)建筑質(zhì)量檢測部門合作，建立建筑材料檢測中心，開展建筑材料檢測工作，使教師與學(xué)生在真正的職業(yè)環(huán)境中實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的交替開展，切實受到鍛煉。 項目建設(shè)與渭南市高新區(qū)建筑質(zhì)量檢測中心開展合作，實現(xiàn)深度融 9 合，從企業(yè)引進(jìn)常規(guī)建筑材料檢測設(shè)備在我院建筑材料實訓(xùn)室檢測，通過整合企業(yè)設(shè)備、市場和我院師資隊伍和生源等優(yōu)勢，滿足學(xué)生在校內(nèi)完成實踐教學(xué)和頂崗實訓(xùn)的同時，又面向社會直接承接材料檢測任務(wù)；在提高企業(yè)效益、推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和完成學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)方面實現(xiàn)校企共建，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的雙贏模式，建設(shè)成融教學(xué)、生產(chǎn)和技術(shù)研發(fā)功能于一體的校企雙方參與建設(shè)的共享型生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。 3. 專業(yè)知名度和社會影響力不高，招生數(shù)量有限。這是我院人才培養(yǎng)工作的根本目標(biāo)。 （三）課程條件 根據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企事業(yè)單位用人標(biāo)準(zhǔn)，建立了以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線 、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。本專業(yè)群的建設(shè)將有力 地 帶動我院工科相關(guān)專業(yè)發(fā)展。未來 50 年，中國城市化率將提高到 76%以上，都市圈、城市群、城市帶和中心城市的高速發(fā)展，也預(yù)示了建筑業(yè)有更廣闊的市場。 目標(biāo)是以建筑工程技術(shù)專業(yè)為核心，建 成 辦學(xué)實力雄厚，專業(yè)特色鮮明，政校企 深度合作， 人才培養(yǎng)質(zhì)量 優(yōu)良 ，社會聲譽(yù)好，能滿足建筑行業(yè)發(fā)展需要并帶動相關(guān)專業(yè)發(fā)展的特色專業(yè)群。 項目建設(shè) 期限 三年， 總投資 1300 萬元。 、管理第一線的專業(yè)技術(shù)人員提出了更高的要求，不僅需要掌握新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，能利用現(xiàn)代化手段和方 法進(jìn)行工程建設(shè)與管理，還要具有較強(qiáng)的實際動手能力和崗位適應(yīng)能力。 （二） 專業(yè)群 定位 我院建筑類專業(yè)群是以建筑工程技術(shù)專業(yè)為核心 ， 包括工程造價、工程測量與監(jiān)理（兩個方向）、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)等專業(yè)共同形成的專業(yè)集群。在 2020 年的培養(yǎng)方案中，實踐教學(xué)已超過總學(xué)時數(shù)的 50%。 7 “三通”，就是使教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融通，培養(yǎng)過程與崗位流程相融通，課程體系與職業(yè) 證書相融通，這是實現(xiàn)“一體”的具體途徑。 ，專業(yè)特色還不鮮明，應(yīng)使校企合作達(dá)到深度融合，縮小企業(yè)先進(jìn)技術(shù)與教學(xué)過程引入的時間差。 以學(xué)院現(xiàn)有實訓(xùn)基地為基礎(chǔ)建立具有真實職業(yè)情境的實訓(xùn)基地。 （ 2）開展實境教學(xué)，營造具有真實職業(yè)情境的校內(nèi)實訓(xùn)基地 依據(jù)建筑業(yè)高技能實用型人才的需求，分解技能基礎(chǔ)能力、工程綜合能力及行業(yè)管理能力開展建設(shè)。嘗試校企聯(lián)合簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書 ”。 3.“雙證書”教育 開展造價員、監(jiān)理員、資料員、安全員、材料員、施工員、質(zhì)檢員、測量員等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，將建筑施工實訓(xùn)環(huán)節(jié)與職業(yè)技能訓(xùn)練結(jié)合起來，通過職業(yè)技能鑒定來提高和考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果，注重學(xué)生的“雙證書”培養(yǎng)，畢業(yè)生在完成學(xué)業(yè)獲取畢業(yè)證的同時，通過考核 獲取本專業(yè)相關(guān)技能或從業(yè)資格證書，獲證率達(dá)到 90％以上，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。 15 ，走可持續(xù)發(fā)展之路 與企業(yè)共同開展實訓(xùn)基地管理與運(yùn)行長效機(jī)制的探索與研究，將市場規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律有機(jī)結(jié)合起來，在 提高 企業(yè)效益、技術(shù) 水平 和 學(xué)?！皩嵕秤恕?方面實現(xiàn)校企雙贏。 二期 新建 實訓(xùn)室有： 工程檢測實訓(xùn)室、結(jié)構(gòu)力學(xué)實 訓(xùn)室、沙盤實訓(xùn)室 ， 二期擴(kuò)建實訓(xùn)室 有： 施工實訓(xùn)室、建筑材料實訓(xùn)室、建筑應(yīng)用軟件實訓(xùn)室、測量實訓(xùn)室。 學(xué)校要 主動為企業(yè)提供服務(wù)，方能鞏固校企合作關(guān)系。 （四）師資隊伍建設(shè) 1. 師資隊伍建設(shè)總目標(biāo) 根據(jù)師資梯隊建設(shè)發(fā)展的需要，加大專業(yè)骨干教師和雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)力度。 4．“雙師型”教師隊伍建設(shè) 通過進(jìn)修提高教師的專業(yè)理論水平，通過下廠鍛煉使教師具有較強(qiáng)的專業(yè)實踐能力和 豐富的實際工作經(jīng)驗，實現(xiàn)“雙師型”教師達(dá) 80%以上。 （ 3）全面開展產(chǎn)學(xué)合作。利用專業(yè)教師的專業(yè)及技術(shù)優(yōu)勢，對外開展業(yè)務(wù)咨詢，聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行科技攻關(guān)，進(jìn)行新技術(shù)的推廣與應(yīng)用的研究。師資隊伍整體水平得到明顯提高，初步形成專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊，教師中雙師型比例達(dá)到 80%以上。 30 七、專業(yè)群建設(shè)進(jìn)度與監(jiān)測指標(biāo) 表 9 專業(yè)群建設(shè)進(jìn)度與監(jiān)測指標(biāo) 建設(shè)內(nèi)容 責(zé)任人 20202020年 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點(diǎn)） 2020年 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點(diǎn)） 教 學(xué) 實 驗 實 訓(xùn) 條 件 總體目標(biāo) 建成和完善集教學(xué)、實訓(xùn)、科研和培訓(xùn)為一體的建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地，包括測量實驗實訓(xùn)室、混凝土砂漿 實驗實訓(xùn)室、 水泥實驗實訓(xùn)室、力學(xué)實驗實訓(xùn)室、建筑應(yīng)用軟件實訓(xùn)室、手工制圖實訓(xùn)室、滲透 顆分實驗實訓(xùn)室、剪切 固結(jié)實驗實訓(xùn)室、物性指標(biāo)實驗實訓(xùn)室、建筑模板工程檢測實訓(xùn)室、建筑設(shè)備實訓(xùn)室、混凝土施工實訓(xùn)室、鋼筋施工實訓(xùn)室共13個專業(yè)實訓(xùn)室，其功能將達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)合格人才所 需的核心技能和職業(yè)能力，滿足校內(nèi)課程實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)，成為真正的培養(yǎng)工程一線人員的基地。 驗收要點(diǎn)： ①完成多媒體教室及電腦設(shè)備的購置與調(diào)試； ②安裝各類應(yīng)用軟件，并進(jìn)行安裝及操作培訓(xùn)； ③編制實訓(xùn)室管理制度及操作流程，規(guī)范上機(jī)、文明實訓(xùn)。 驗收要點(diǎn)： ①可同時容納 60 人進(jìn)行材料的認(rèn)識、性能分析及檢測； ②每年可承擔(dān) 100 名以上學(xué)生每人5項以上項目的實訓(xùn)。 驗收要點(diǎn)： ①完成主要設(shè)備的采購、安裝和調(diào)試； ②具備對外開展職業(yè)培訓(xùn)的能力； ③探索和改革實訓(xùn)室管理制度，并完成初步意見，實現(xiàn)制度初稿上墻，責(zé)任到人、規(guī)范操作、文明實訓(xùn)。可滿足 60 名學(xué)生進(jìn)行工程檢測技能實訓(xùn)，并可面向社會開展有關(guān)工種的培訓(xùn)。 2.培養(yǎng)專業(yè)骨干教師 7人 楊世選 預(yù)期目標(biāo)： 從校內(nèi)專業(yè)教師和企業(yè)中選拔培養(yǎng) 4名骨干教師。 4.從企業(yè)聘請兼職教師 4人 楊世選 預(yù)期目標(biāo)： 兼職教師達(dá)到 4 名，專兼職教師比達(dá)到 。 預(yù)期目 標(biāo)： 完善人才培養(yǎng)方案，深化工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)進(jìn)行 4門精品課程的建設(shè)工作，爭取建成省級精品課程 1門，院級精品課程 3門。 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步做好學(xué)院的培訓(xùn)服務(wù)和宣傳工作，提高在社會上的知名度，輻射至周邊地區(qū)和省內(nèi)其它地區(qū)，增加培訓(xùn)項目。 校企共建，完善工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)體系 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實施，關(guān)鍵是企業(yè)的積極參與。 ，實施績效考核，確保專業(yè)群建設(shè)質(zhì)量 加強(qiáng)思想宣傳工作，深入發(fā)動，全員參與，自覺投身到專業(yè)建設(shè)工作中。 38 八、保障措施 ，保證工作有序進(jìn)行 成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)項目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)組成員由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)行業(yè)有關(guān)人員、專業(yè)帶頭人和骨干教師組成，負(fù)責(zé)該項目的具體實施，并聘請學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、企業(yè)技術(shù)人員為技術(shù)顧問，對項目實施實行決策咨詢和全程監(jiān)控，全面參與專業(yè)規(guī)劃和建設(shè)工作，保證建設(shè)項目有序 進(jìn)行。 社 會 服 務(wù) 總體目標(biāo) 利用重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢，通過技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、新技術(shù)推廣等途徑，為社會提供廣泛的技術(shù)服務(wù)；充分利用學(xué)院的人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，主動為社會提供實用技術(shù)培訓(xùn)；發(fā)揮“校企結(jié)合， 優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，雙贏共進(jìn)”的優(yōu)勢，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機(jī)制，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建筑建設(shè)事業(yè)服務(wù)。 人 才 培 養(yǎng) 模 式 課 程 體 系 與 教 學(xué) 內(nèi) 容 改 革 2.工學(xué)結(jié)合的課程體系建設(shè) 馬淑紅 預(yù)期目標(biāo)： 完成《建筑力學(xué)》、《建筑施工安全》 2 門專業(yè)核心課程的教學(xué)計劃和部分學(xué)習(xí)包開發(fā)，編寫并出版相關(guān)教材。 預(yù)期目標(biāo)： 兼職教師達(dá)到 8名，專兼職教師比達(dá)到 。 預(yù)期目標(biāo)： 再培養(yǎng) 3人，使骨干教師隊伍人數(shù)達(dá)到 7人。 34 師 資 隊 伍 建 設(shè) 總體目標(biāo) 通過引進(jìn)、培養(yǎng)和聘請的方式，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、人員精干、相對穩(wěn)定、能適應(yīng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要的“雙師型”教師隊伍，為專業(yè)持續(xù)快速發(fā)展提供保證。 驗收要點(diǎn)： ①完成各類施工儀器和設(shè)備的購置； ②具備對外開展職業(yè)培訓(xùn)的能力； ③可同時滿足 40 名學(xué)生在仿真環(huán)境下進(jìn)行工程施工的技能訓(xùn)練。 驗收要點(diǎn)： ①完成設(shè)備的購置與調(diào)試； ②具備對外開展培訓(xùn)的能力； ③開出含水量 試驗、密度試驗、液限和塑限試驗、固結(jié)試驗、直接剪切試驗、擊實試驗、顆粒分析試驗等實訓(xùn)項目； ④可同時容納 40 名學(xué)生在實驗室進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。 驗收要點(diǎn)： ①完善各類建筑專業(yè)軟件，豐富實訓(xùn)及培訓(xùn)項目； ②可同時承擔(dān) 130名學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作，以及完善相關(guān)培訓(xùn)和技能鑒定功能。 1.測量實訓(xùn)室 康旭 預(yù)期目標(biāo)： 利用校園及周邊場地作為實訓(xùn)場地，購置各類先進(jìn)的測量儀器和設(shè)備，建設(shè)具有真實職業(yè)氛圍的測量實訓(xùn)室，可同時滿足 40名學(xué)生進(jìn)行測量實訓(xùn)。畢業(yè)生雙證書獲得率達(dá) 95%以上。 行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，承擔(dān)應(yīng)用型技術(shù)的推廣和研發(fā)工作。 26 （ 4）鼓勵專業(yè)教師參加相應(yīng)的職業(yè)資格考試 . （ 五 ） 積極開展 社會服務(wù) 渭南市是人口大市、農(nóng)業(yè)大市。 （ 1）安排教師到校外實訓(xùn)基地掛職頂崗。 表 5 建筑工程技術(shù)專業(yè)群師資隊伍建設(shè)計劃 序 號 項 目 人數(shù) 培養(yǎng)方向及 主要途徑 財政（萬元） 合計 12 年 13 年 14 年 小 計 23 1 教師 培養(yǎng) 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 3 方向：工程技術(shù)及監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì) 、測量 途徑：進(jìn)修、參加科研國際交流 骨干教師培養(yǎng) 7 方向：施工、 測量、 造價、監(jiān)理、 設(shè)備途徑：進(jìn)修、培訓(xùn)、現(xiàn)場鍛煉 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) 12 方向：施工、監(jiān)理、測量 途徑：技能培訓(xùn)、現(xiàn)場鍛煉、考取證書 1 1 2 4 4 小 計 22 2 2 3 7 7 2 兼職教師 企（行） 高技術(shù)人員 2 建筑工程技術(shù)、管理方向的高級技術(shù)人員 0 1 1 企（行）高技能人才 2 建筑施工技術(shù)崗位 上的能工巧匠 0 1 1 小 計 4 1 1 2 2 合 計 26 2 3 4 9 9 專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設(shè)是專業(yè)及專業(yè)群發(fā)展的關(guān)鍵，通過自我造血、加強(qiáng)引進(jìn)吸收，大力加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設(shè)。通過授課的機(jī)會與建筑企業(yè)從業(yè)人員廣泛交流，擴(kuò)大學(xué)院在 地區(qū) 建筑業(yè) 中 的知名度 和 影響 力 ，建立與建筑