【正文】 手動(dòng)波動(dòng)秒針，分針后時(shí)針的變化。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物卡通米奇鐘、幼兒人手一份硬紙片鐘、大灰狼頭飾。 。 (瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等 ) 學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。 【過(guò)程與方法】 能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來(lái)制作有趣的物品。 了解管子的作用 幼兒游戲后，可讓幼兒分享心得，看看在游戲中管子都有什么作用。 教師：你們都睜大眼睛，看看為什么老師說(shuō)只說(shuō)它們是管子呢 ? 觀察實(shí)物管子，逐步認(rèn)識(shí) 教師：小朋友們有的都猜出來(lái)啦，真棒，看看這些是不是都能從這邊看到那 邊呀 ? 教師：那你們看一看不在這里的管子，是不是都不能當(dāng)“望遠(yuǎn)鏡”呀 ? 小結(jié)：通過(guò)觀察，逐步讓幼兒認(rèn)識(shí)管子，知道只有中間的空的才能被稱為管子，知道管子的特性。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒自己搜集自認(rèn)為是管子的材料。鼠寶寶都嚇呆了，像釘子釘在地上一樣，不動(dòng)了?！睔獾檬髬寢尨蛄怂钠ü?。 ，進(jìn)行話劇表演。嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，滾下來(lái)。 二 .活動(dòng)重難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)故事。如果有需要，可以幫助幼兒完成個(gè)別步驟，但是主體部分鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立完成。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 廢報(bào)紙、 PPT(附有不同的帽子，例如廚師帽、警察帽、圣誕老人帽等等 ) 四、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)不同種類的帽子，學(xué)會(huì)將紙張對(duì)折 難點(diǎn)：用手指抹平紙張，避免紙張不對(duì)稱。 五、活動(dòng)過(guò)程： (一 )熱身導(dǎo)入：變魔術(shù) 教師以魔術(shù)師的身份出場(chǎng)，變出疊好的帽子，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性，與幼兒互動(dòng)提問(wèn)小朋友們想要一個(gè)跟老師一樣的帽子嗎 ? (二 )基本活動(dòng)： 認(rèn)識(shí)帽子 (1)通過(guò) PPT 展示不同的帽子，與幼兒互動(dòng)，提問(wèn)都是什么帽子 ? (2)每種帽子都有什么用途 ?是那種工作人員戴的 ?提問(wèn)帽子的都有什么特征 ? (2)提問(wèn)幼兒，除了 PPT 上展示的帽子，還知道別的帽子嗎 ? 示范與指導(dǎo)帽子制作 (1)發(fā)給每個(gè)幼兒一張報(bào)紙。 作品展示 (1)將做好的帽子戴上，幼兒互相欣賞、觀看誰(shuí)的帽子做的最好 (2)教師觀察每個(gè)幼兒做帽子的情況。 ：理解故事，感受故事的詼諧幽默，根據(jù)故事進(jìn)行表演。 ，模仿小老鼠的叫聲，引起幼兒興趣。 (1)師：想想，眉開(kāi)眼笑是怎樣的呢 ?(提示說(shuō)出：彎彎的眉毛，咪咪的眼睛，翹翹的嘴巴 ) (2)師：想想，小老鼠是怎么打瞌睡的呢 ?(提示：半閉2 著眼睛，用手捂著嘴巴，伸懶腰，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眉開(kāi)眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺腳” ) (3)師：小老鼠“汪汪汪”地叫了起來(lái)。小老鼠們怕打 屁股，只好乖乖地學(xué)外語(yǔ)。鼠媽媽大聲叫到：“孩子們，快說(shuō)狗語(yǔ) !”“汪汪汪 !汪汪汪 !”小老鼠們對(duì)著大花貓一起叫 ，聲音比在家學(xué)外語(yǔ)時(shí)響一百倍。 塑料吸管、可容納幼兒通過(guò)的塑料管子一個(gè)，木質(zhì)、鐵等材料管子各一個(gè)，且要求直徑不同。 (重點(diǎn) ) 管子的多樣性 教師出示準(zhǔn)備好的三種不同材料的管子 (塑料、鐵、木，如果幼兒所準(zhǔn)備中有這些材料直接備用會(huì)更好。 教師：管子是不是很有趣呀，你們都用管子玩了什么游戲 ? 教師：管子可以讓我們吸到杯里的水，可以讓我們安全通過(guò)，還可以幫我們傳遞聲音呢。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 在實(shí)踐的過(guò)程中，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。 ：在我們的生活中大家還 能說(shuō)出哪些圓形的事物呢 ?(太陽(yáng)、花朵、小動(dòng)物的頭、電風(fēng)扇、花盆等 )。 ：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《數(shù)鴨子》。初次操作幼兒未必直接理解鐘表的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，但可以直觀感受到時(shí)針最慢，秒針最快。 聯(lián)系生活，懂得鐘表的意義。 活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆。 思考：今天是幾月幾號(hào) ?除了要找到今天的日期，還要找到哪個(gè)日期 ? 交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法，如：順著數(shù) 。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。 二、掌握電池的使用方法 裝入電池，玩具不動(dòng)，找原因。 三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)電池 提出問(wèn)題：怎樣才能知道電池里有沒(méi)有電 ? 幼兒探索性實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真”問(wèn)題，并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機(jī)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。準(zhǔn)備運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)法、討論法與游戲法突破這一重點(diǎn)。 (2)集體分享 ，如： 開(kāi)始計(jì)數(shù)時(shí)你們遇到了哪些困難 ? 你們是怎樣想出解決辦法的 ? ，如： 看跳繩小朋友跳動(dòng)的腳計(jì)數(shù) 。體育項(xiàng)目中的足球、排球比賽等。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。 師 :今天老師帶來(lái)了什么 ?(半個(gè)西瓜皮 ) 這半個(gè)西瓜皮看上去像什么 ?(小船、小床、碗?? ) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么 ?(小傘、屋頂、臺(tái)燈?? ) 二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述 師 :西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧 !它變出了什么 ?(秋千 )，誰(shuí)會(huì)在上面玩呀 ?(小猴子、小松鼠?? ) 聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話 :西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣 ! 師 :小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù) ?變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么 ? 幼兒自由想象添畫并講述。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心 ! 小朋友， 西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢 ?他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢 ?請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧 !一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧 ! 幼兒分組創(chuàng)編故事 每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物 (提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述 ) 請(qǐng)個(gè)別小組講述 鼓勵(lì)小組間相互講述。 幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 2：小猴的出租車 活動(dòng)目標(biāo) ，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。 :咦，前面是誰(shuí)呀 ?(出示小熊卡片 )小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車呢 ?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語(yǔ)言。 ) :咦，車子怎么了 ?這樣，小熊愿意上車嗎 ?小熊坐在車上感覺(jué)怎么樣 ? :我們也來(lái)感受一下。一、二、三，呲 看一看，真的會(huì)變嗎 ?(打開(kāi)教具汽車的車門 )哇，跳出了一個(gè)圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了 ? :現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴的好辦法 ?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。 (二 )利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞 幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞 (出示大小皮球 )問(wèn) :小朋友，這是什么 ?它們一樣嗎 ?(不一樣，一個(gè)大，一個(gè)小 )對(duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。幼兒不說(shuō)，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。第三，通過(guò)觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌。 :小朋友，我們都知道，動(dòng)物園里有很多小動(dòng)物，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，這個(gè)地方比動(dòng)物園里面的動(dòng)物還要多，你們知道是哪里嗎 ? 幼 :森林。 幼 :小象，好。 依次介紹小猴和小鹿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì) :如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。 看見(jiàn)小貓釣魚，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。 4. 個(gè)別幼兒在集體面前講述續(xù)編的部分。 、畫紙、畫筆等 活動(dòng)過(guò)程 : 一、找媽媽 :“小朋友，母親節(jié)快到了，讓我們歡迎媽媽的到來(lái) !” 在音樂(lè)聲中，媽媽們頭戴面具出場(chǎng)。 (2)配樂(lè)朗誦，感受詩(shī)句與音樂(lè)之間優(yōu)美抒情的11 旋律。 五、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說(shuō)家長(zhǎng)執(zhí)筆寫在畫的后面，然后當(dāng)作禮物送給媽媽。 活動(dòng)目標(biāo) : 從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。《幼兒觀看課件 ) 第一幅畫面 :(配樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》，音樂(lè)聲響起 )隨著散文詩(shī)的開(kāi)始，屏幕上出現(xiàn)小雨點(diǎn)滴答不停地紛紛落下， (按動(dòng)鍵盤 )秋天的門悄悄地向兩邊打開(kāi)，出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景 (內(nèi)有銀杏樹(shù)、楓樹(shù)、田野 、果樹(shù)、菊花等 )。 (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述散文詩(shī)的內(nèi)容 ) ③提問(wèn) :詩(shī)里說(shuō)了些什么 ?你聽(tīng)了這首散文詩(shī)有什么感覺(jué) ?(教師可適時(shí)運(yùn)用散文詩(shī)中的語(yǔ)句，引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己的感受。 第三段 :①雨本身有沒(méi)有氣味 ? ②為什么說(shuō)秋天的雨有非常好聞的氣味 ?這氣味是從哪里來(lái)的 ? 第四段 :①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告12 訴大家什么 ? ②為什么小動(dòng)物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳 ? 第五段 :秋天的雨給大地，小朋友帶來(lái)了什么樣的歌 ? (4)再次完整欣賞、討論 (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會(huì)用散文詩(shī)中優(yōu)美的句來(lái)表達(dá) )。 秋 天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。同時(shí)秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵，使大自然變得一塵不染，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來(lái)了清潔。 三、反思與討論 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，要符合“低成本、高效益”的原則。 過(guò)程 “小兔”吃蔬菜。 附 :露水蘑菇 吃飯的時(shí)候，小兔這也不愛(ài)吃，那也不愛(ài)吃。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒(méi)有露水蘑菇。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。 對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。 教師以神秘的口吻引入情境表演。 提問(wèn) :這首兒歌讀起來(lái)你覺(jué)得怎么樣 ?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方 ? 小結(jié) :前一句的最后一個(gè)詞是后一句的開(kāi)頭，念起來(lái)好聽(tīng)順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣。 四、活動(dòng)延伸 : 語(yǔ)言角 :繼續(xù)投放與《西游記》有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，繼續(xù)開(kāi)展兒歌表演。 讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。 ㈣夸夸自己和別人 ⒈先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么，問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事 ?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。 課件《秋天的顏色》。 在自然角收集、展示秋天的水果、種子。 討論 : (1)你什么時(shí)候最快樂(lè) ?(可用故事中的情節(jié)提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等 ) 原來(lái)幫助別人不僅能使別人快樂(lè)，也會(huì)使自己快樂(lè)。第二天，他把很多封信交給小兔子。朋友們拆開(kāi)信，信里是一張畫。 (2)你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢 ? 畫?? 讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師，把我們心中的快樂(lè)傳遞給他們 ! 附 :故事《微笑》 森林里住著許多動(dòng)物，有鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的大象、愛(ài)勞動(dòng)的小螞蟻、愛(ài)爬樹(shù)的小猴子??它們都是好朋友，都非常愿意幫助別人。 懂得微笑是快樂(lè)的傳遞。 二、欣賞詩(shī)歌 : 幼兒觀看課件，欣賞詩(shī)歌。 ⒊請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。 音樂(lè)《朋友，你好》的磁帶活動(dòng)過(guò)程 : ㈠引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師 :小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。 評(píng)析 : 這首詩(shī)歌幼兒很喜歡，度起來(lái)朗朗上口，和容易學(xué)會(huì)，人幼兒知道什么壞，什么是好，培養(yǎng)幼兒的合做精神，及表演能力。 三、提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。 二、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 課前排練兒歌的情境表演。 感知不同語(yǔ)言相應(yīng)的文字也是不同的?！闭f(shuō)完，就在菜園子里松土、拔草，勞動(dòng)起來(lái)?！眿寢寙?wèn) :“蘿卜呢 ?”小兔說(shuō) :“不喜歡。 ――為什么小兔什么菜都不吃呢 ?你有辦法讓小13 兔喜歡吃蔬菜嗎 ? 。 幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 8：挑食的小兔 目標(biāo) 。 當(dāng)看到第五幅動(dòng)態(tài)畫面中，小朋友高興地唱著歌，把水果堆一堆又一堆，這時(shí)幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂(lè)秧歌，它影著大地的美麗、豐收，也歌唱著自然界的種種快樂(lè)。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。 提問(wèn) :散文詩(shī)里怎么說(shuō)秋天的雨會(huì)唱歌 ?有一盆五彩繽紛的頁(yè)料 ?(幼兒自由討論、發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒充分想像 ) 老 師總結(jié) :我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌，秋天下了雨以后，銀杏樹(shù)變成黃色，楓樹(shù)變成紅色，五顏六色的花盛開(kāi)了，就好像人用顏料涂上去的，這