【正文】 手動波動秒針，分針后時針的變化。 二、活動準備 物質(zhì)準備：實物卡通米奇鐘、幼兒人手一份硬紙片鐘、大灰狼頭飾。 。 (瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等 ) 學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。 【過程與方法】 能夠利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。 了解管子的作用 幼兒游戲后，可讓幼兒分享心得，看看在游戲中管子都有什么作用。 教師：你們都睜大眼睛，看看為什么老師說只說它們是管子呢 ? 觀察實物管子，逐步認識 教師：小朋友們有的都猜出來啦，真棒，看看這些是不是都能從這邊看到那 邊呀 ? 教師：那你們看一看不在這里的管子，是不是都不能當(dāng)“望遠鏡”呀 ? 小結(jié)：通過觀察，逐步讓幼兒認識管子，知道只有中間的空的才能被稱為管子，知道管子的特性。 三、活動準備： 幼兒自己搜集自認為是管子的材料。鼠寶寶都嚇呆了，像釘子釘在地上一樣，不動了?！睔獾檬髬寢尨蛄怂钠ü?。 ，進行話劇表演。嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，滾下來。 二 .活動重難點 ：學(xué)會傾聽，用語言和動作表現(xiàn)故事。如果有需要，可以幫助幼兒完成個別步驟，但是主體部分鼓勵幼兒自己獨立完成。 三、活動準備： 廢報紙、 PPT(附有不同的帽子，例如廚師帽、警察帽、圣誕老人帽等等 ) 四、活動重難點： 重點 : 認識不同種類的帽子，學(xué)會將紙張對折 難點：用手指抹平紙張，避免紙張不對稱。 五、活動過程： (一 )熱身導(dǎo)入：變魔術(shù) 教師以魔術(shù)師的身份出場，變出疊好的帽子，調(diào)動起幼兒的積極性，與幼兒互動提問小朋友們想要一個跟老師一樣的帽子嗎 ? (二 )基本活動： 認識帽子 (1)通過 PPT 展示不同的帽子，與幼兒互動，提問都是什么帽子 ? (2)每種帽子都有什么用途 ?是那種工作人員戴的 ?提問帽子的都有什么特征 ? (2)提問幼兒，除了 PPT 上展示的帽子，還知道別的帽子嗎 ? 示范與指導(dǎo)帽子制作 (1)發(fā)給每個幼兒一張報紙。 作品展示 (1)將做好的帽子戴上，幼兒互相欣賞、觀看誰的帽子做的最好 (2)教師觀察每個幼兒做帽子的情況。 ：理解故事，感受故事的詼諧幽默，根據(jù)故事進行表演。 ，模仿小老鼠的叫聲，引起幼兒興趣。 (1)師：想想，眉開眼笑是怎樣的呢 ?(提示說出：彎彎的眉毛，咪咪的眼睛，翹翹的嘴巴 ) (2)師：想想，小老鼠是怎么打瞌睡的呢 ?(提示：半閉2 著眼睛，用手捂著嘴巴，伸懶腰，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眉開眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺腳” ) (3)師：小老鼠“汪汪汪”地叫了起來。小老鼠們怕打 屁股，只好乖乖地學(xué)外語。鼠媽媽大聲叫到：“孩子們，快說狗語 !”“汪汪汪 !汪汪汪 !”小老鼠們對著大花貓一起叫 ，聲音比在家學(xué)外語時響一百倍。 塑料吸管、可容納幼兒通過的塑料管子一個，木質(zhì)、鐵等材料管子各一個，且要求直徑不同。 (重點 ) 管子的多樣性 教師出示準備好的三種不同材料的管子 (塑料、鐵、木，如果幼兒所準備中有這些材料直接備用會更好。 教師：管子是不是很有趣呀，你們都用管子玩了什么游戲 ? 教師：管子可以讓我們吸到杯里的水，可以讓我們安全通過，還可以幫我們傳遞聲音呢。 【情感態(tài)度與價值觀】 在實踐的過程中，體驗制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。 ：在我們的生活中大家還 能說出哪些圓形的事物呢 ?(太陽、花朵、小動物的頭、電風(fēng)扇、花盆等 )。 ：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。 經(jīng)驗準備：兒歌《數(shù)鴨子》。初次操作幼兒未必直接理解鐘表的運動規(guī)律，但可以直觀感受到時針最慢，秒針最快。 聯(lián)系生活，懂得鐘表的意義。 活動準備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆。 思考：今天是幾月幾號 ?除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期 ? 交流采取計算倒計時的方法，如：順著數(shù) 。 活動目標： 通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認識電池的特征、正負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。 二、掌握電池的使用方法 裝入電池，玩具不動，找原因。 三、通過實驗，檢驗電池 提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電 ? 幼兒探索性實驗，教師指導(dǎo)。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真”問題，并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機，我們設(shè)計了這次活動。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點。 (2)集體分享 ，如： 開始計數(shù)時你們遇到了哪些困難 ? 你們是怎樣想出解決辦法的 ? ，如： 看跳繩小朋友跳動的腳計數(shù) 。體育項目中的足球、排球比賽等。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。 師 :今天老師帶來了什么 ?(半個西瓜皮 ) 這半個西瓜皮看上去像什么 ?(小船、小床、碗?? ) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么 ?(小傘、屋頂、臺燈?? ) 二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述 師 :西瓜皮會變魔術(shù)，瞧 !它變出了什么 ?(秋千 )，誰會在上面玩呀 ?(小猴子、小松鼠?? ) 聽，老師把這幅圖編成了兩句話 :西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣 ! 師 :小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù) ?變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么 ? 幼兒自由想象添畫并講述。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心 ! 小朋友， 西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢 ?他們會怎么說，又會怎么做呢 ?請你們也來編個故事吧 !一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧 ! 幼兒分組創(chuàng)編故事 每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物 (提醒幼兒選好小動物，再講述 ) 請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。 幼兒園大班語言公開課教案 2：小猴的出租車 活動目標 ，大膽地在集體面前表達自己的想法。 :咦，前面是誰呀 ?(出示小熊卡片 )小猴會怎么邀請小熊上車呢 ?幼兒模仿司機招呼顧客的語言。 ) :咦，車子怎么了 ?這樣，小熊愿意上車嗎 ?小熊坐在車上感覺怎么樣 ? :我們也來感受一下。一、二、三，呲 看一看，真的會變嗎 ?(打開教具汽車的車門 )哇，跳出了一個圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了 ? :現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法 ?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。 (二 )利用實物，在實物中找反義詞 幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞 (出示大小皮球 )問 :小朋友，這是什么 ?它們一樣嗎 ?(不一樣，一個大，一個小 )對，一個大，一個小。幼兒不說，但要做出準確的動作。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。 :小朋友，我們都知道，動物園里有很多小動物，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，這個地方比動物園里面的動物還要多，你們知道是哪里嗎 ? 幼 :森林。 幼 :小象，好。 依次介紹小猴和小鹿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會 :如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。 看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。 4. 個別幼兒在集體面前講述續(xù)編的部分。 、畫紙、畫筆等 活動過程 : 一、找媽媽 :“小朋友，母親節(jié)快到了，讓我們歡迎媽媽的到來 !” 在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場。 (2)配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的11 旋律。 五、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執(zhí)筆寫在畫的后面，然后當(dāng)作禮物送給媽媽。 活動目標 : 從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)?！队變河^看課件 ) 第一幅畫面 :(配樂《秋日的私語》，音樂聲響起 )隨著散文詩的開始，屏幕上出現(xiàn)小雨點滴答不停地紛紛落下， (按動鍵盤 )秋天的門悄悄地向兩邊打開，出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景 (內(nèi)有銀杏樹、楓樹、田野 、果樹、菊花等 )。 (重點引導(dǎo)幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容 ) ③提問 :詩里說了些什么 ?你聽了這首散文詩有什么感覺 ?(教師可適時運用散文詩中的語句，引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的感受。 第三段 :①雨本身有沒有氣味 ? ②為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味 ?這氣味是從哪里來的 ? 第四段 :①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告12 訴大家什么 ? ②為什么小動物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳 ? 第五段 :秋天的雨給大地，小朋友帶來了什么樣的歌 ? (4)再次完整欣賞、討論 (重點引導(dǎo)幼兒會用散文詩中優(yōu)美的句來表達 )。 秋 天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。同時秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵，使大自然變得一塵不染，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔。 三、反思與討論 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，要符合“低成本、高效益”的原則。 過程 “小兔”吃蔬菜。 附 :露水蘑菇 吃飯的時候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。 對幼兒進行安全教育。 教師以神秘的口吻引入情境表演。 提問 :這首兒歌讀起來你覺得怎么樣 ?有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方 ? 小結(jié) :前一句的最后一個詞是后一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣。 四、活動延伸 : 語言角 :繼續(xù)投放與《西游記》有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，繼續(xù)開展兒歌表演。 讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。 ㈣夸夸自己和別人 ⒈先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事 ?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。 課件《秋天的顏色》。 在自然角收集、展示秋天的水果、種子。 討論 : (1)你什么時候最快樂 ?(可用故事中的情節(jié)提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等 ) 原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會使自己快樂。第二天，他把很多封信交給小兔子。朋友們拆開信，信里是一張畫。 (2)你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢 ? 畫?? 讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師，把我們心中的快樂傳遞給他們 ! 附 :故事《微笑》 森林里住著許多動物，有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子??它們都是好朋友，都非常愿意幫助別人。 懂得微笑是快樂的傳遞。 二、欣賞詩歌 : 幼兒觀看課件，欣賞詩歌。 ⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。 音樂《朋友，你好》的磁帶活動過程 : ㈠引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點師 :小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。 評析 : 這首詩歌幼兒很喜歡，度起來朗朗上口，和容易學(xué)會，人幼兒知道什么壞，什么是好，培養(yǎng)幼兒的合做精神，及表演能力。 三、提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。 二、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點，并對幼兒進行安全教育。 活動準備 : 課前排練兒歌的情境表演。 感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的?！闭f完，就在菜園子里松土、拔草，勞動起來?！眿寢寙?:“蘿卜呢 ?”小兔說 :“不喜歡。 ――為什么小兔什么菜都不吃呢 ?你有辦法讓小13 兔喜歡吃蔬菜嗎 ? 。 幼兒園大班語言公開課教案 8：挑食的小兔 目標 。 當(dāng)看到第五幅動態(tài)畫面中，小朋友高興地唱著歌，把水果堆一堆又一堆，這時幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂秧歌，它影著大地的美麗、豐收，也歌唱著自然界的種種快樂。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。 提問 :散文詩里怎么說秋天的雨會唱歌 ?有一盆五彩繽紛的頁料 ?(幼兒自由討論、發(fā)言，鼓勵幼兒充分想像 ) 老 師總結(jié) :我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌，秋天下了雨以后，銀杏樹變成黃色，楓樹變成紅色，五顏六色的花盛開了，就好像人用顏料涂上去的，這