學(xué)校文化建設(shè)論文：學(xué)校文化建設(shè)初探(完整版)
【正文】 明辨是非、判斷美丑、陶冶情操。無(wú)不滋養(yǎng)了同學(xué)們的人文氣質(zhì) ,真正實(shí)現(xiàn)了“內(nèi)化于心 ,外化于行” ,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)得到了提高。課上教 ,課下練 ,春季校運(yùn)會(huì)班級(jí)間評(píng)比 ,六一前各選百名學(xué)生集體展示 ,氣勢(shì)不凡。如愛(ài)國(guó)教育 ,低年級(jí)的主題是“我愛(ài)我家 ,我愛(ài)爸爸媽媽” ,中年級(jí)是“我愛(ài)我校 ,我愛(ài)老 師同學(xué)” ,高年級(jí)是“我愛(ài)我的祖國(guó) ,感恩祖國(guó) ,報(bào)效祖國(guó)”。 比如 ,學(xué)生的“一日常規(guī)” ,從同學(xué)們安靜有序的進(jìn)校入班 ,到早讀書(shū)、午習(xí)字都有詳細(xì)的規(guī)定和評(píng)比辦法。在學(xué)校文化建設(shè)中 ,我們確立客觀務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念 ,突出學(xué)校精神文化 ,全面提升師生的精神品質(zhì)。優(yōu)秀的學(xué)校文化是一種引力 ,它能凝聚人心 ,形成合力 。 我們強(qiáng)調(diào)以人為本的思想和科學(xué)管理手段的結(jié)合 ,建立以發(fā)展人的主體性、提升人的生命價(jià)值 ,富有人文情懷、創(chuàng)新活力和團(tuán)隊(duì)精神的制度文化體系 ,讓組織中的成員盡量發(fā)揮出生命的潛力。在 1～ 3 年級(jí)的教室門前走
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