【正文】 語言表達能力和應辯能力 10 、應 辯能力強 、應辯能力較強 、應辯能力一般 、應辯能力較差 知識 知識點的掌握程度 20 能力 能力目標的掌握程度 10 、準確 知識的靈活運用能力 10 靈活 理論與實踐結合的能力 20 合計 100 權重 成績評定 教師簽字 注：取三項能力訓練平均值 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 12 任務三： 工程概況及施工特點分析 說明 本任務完成后，要求學生利用課余時間，根據(jù)《某公司住宅樓》工程，編制《某公 司住宅樓》工程施工組織設計中的 “工程概況和施工特點分析” 工程概況及編制要求： 工程概況： ：介紹工程的基本情況，便于有關人員通過概況能較全面了解工程的情況、明確重要目標。 (6)季節(jié)施工分析 編制要求： ，說明問題； 、全面； 。 （ 2）鋼筋混凝土工程 1）模板工程 模板配板設計：各構件模板選擇及模板規(guī)格、用量及排布方式設計；支撐、加固材料的選擇及設計；工程所需材料的計算。 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 22 評價標準 任務目標 編制單位工程資源需用量配制計劃 考核內容 分 值 考核標準 評定等級 學生自評 教師評價 類 項 A B C D A B C D 素質 學習 態(tài)度 20 ，學習總結全面 ，學習總結較全面 ，學習總結一般 ，學習總結差 文字表達能力 10 楚 語言表達能力和應辯能力 10 、應辯能力強 、應辯能力較強 、應辯能力一般 、應辯能力較差 知識 知識點的掌握程度 20 計算的熟練與準確 10 能力 能力目標的掌握程度 10 知識的靈活運用能力 20 理論與實踐結合的能力 20 合計 100 權重 成績評定 教師簽字 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 23 任務八 :施工現(xiàn)場平面設計 說明 本任務學習完成后， 設計 “某公司住宅樓”施工現(xiàn)場平面圖 任務布置： 根據(jù)施工圖和已經完成的相關任務，設計 “某公司住宅樓”施工現(xiàn)場平面布置圖。 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 24 評價標準 任務目標 設計 “某公司住宅樓”施工現(xiàn)場平面圖 考核內容 分 值 考核標準 評定等級 學生自評 教師評 價 類 項 A B C D A B C D 素質 學習 態(tài)度 20 ，學習總結全面 ，學習總結較全面 ，學習總結一般 ，學習總結差 文字表達能力 10 語言表達能力和應辯能力 10 、應辯能力強 、應辯能力較強 、應辯能力一般 、應辯能力較差 知識 知識點的掌握程度 20 計算的熟練與準確 10 能力 能力目標的掌握程度 10 、原則了解全面 、原則了解較全面 、原則了解一般 、原則了解較 差 知識的靈活運用能力 20 理論與實踐結合的能力 20 合計 100 權重 成績評定 教師簽字 《建筑施工組織》學生工作手冊 新疆建設職業(yè)技術學院 25 任務九：編制單位工程主要管理計劃 說明 本任務完成后，要求學生利用課余時間，根據(jù)《某公司住宅樓》工程， 編 制 《某公司住宅樓》工程 主要管理計劃 （一）制定內容： ； ； ； ； ； 。 （ 3）砌筑工程 磚墻砌筑施工工藝；磚墻砌筑施工方法；磚墻砌筑質量要求及注意事項等。 編制要求： ，制定實施的工期、質量、安全目標和文明施工、消防、環(huán)保等方面的管理目標； （工程主要施工內容及其進度安排應明確說明，施工順序應符合工序邏輯關系；施工流水段應結合工程具體情況分階段進行劃分。 (1)工程建設概況：建設單位、設計單位、施工、監(jiān)理單位名稱、資質等級、負責人；工程分包單位情況；工程性質、類別、地點，建設規(guī)模 (面積、投資情況等 )；施工工期 (2)建筑設計概況：①建筑物組成、形狀、平面尺寸、層數(shù)、層高、總高度；②主要裝飾裝修做法；③建筑物軸線特點。 ：要求使用的專業(yè)術語準確，文字表達通暢。 ，從九項考核內容中組合而成，并將考核標準進行細化。 （表三）。 考核點 ： 闡述問題是否明確、全面； 有無自己的看法； 專業(yè)術語應用是否準確；文字表達是否通暢； 時間、字數(shù)是否符合要求。 (2)施工難度分析：根 據(jù)施工圖及企業(yè)（社會）的技術能力分析工程有那些施工難度，確定采取的措施。 編制要求： ，分段位置正確（地基基礎工程、主體工程、裝飾工程分別劃分施工段，要求用文字敘述和圖形兩種表達方式）； ，施工程序安排合理； 、合理，施工順序安排合理； ，表述清楚（要求用文字敘述和圖形兩種表達方式）； ； 6. 施工方法 及施工機械的選擇（核心）。