【正文】 平角，按式（ 418）和式（ 419）推算其它 各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。 （ 3）導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算： 導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點的平面坐標(biāo) x、 y。 1）踏勘選點及建立標(biāo)志： 在選點前，應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導(dǎo)線點的位置，并建立標(biāo)志。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于 10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即 6mm。 八．實習(xí)步驟： ： （ 1）水準(zhǔn)測量原理： 水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會。數(shù)據(jù)計算完成后，我們開始了碎部點的測量工作，我們畫出了草圖，初步定了 8個碎部點。 ﹑距離測量。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度，若因為自己而造成了錯誤要主動承擔(dān)并積極補(bǔ)救。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點。第二天我們進(jìn)行了水準(zhǔn)測量，當(dāng)我們辛辛苦苦花了一上午的時間好不容易測完了主點的數(shù)據(jù)，收工休息時，卻被負(fù)責(zé)計算的組員發(fā)現(xiàn)閉合差不合要求，那就意味著我們上午的努力白費了。實習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。讓我對建筑工程這門專業(yè)了解了更深一步，雖然不是真正工作上的測量，但對以后工作有了一個實習(xí)的機(jī)會。你打傘我來測量，慢慢地體會到團(tuán)結(jié)起來才能完成任務(wù)。我們都沒有很豐富的經(jīng)驗，也沒有測繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個人的主觀能動性，發(fā)揮個人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會。所以這兩周是緊張而又充實的兩周。計算必須至少兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。 這些東西搞完了過后才能根據(jù)我們測出的數(shù)據(jù)以及算出來的東西畫出我們需要的圖紙。測量過程中每個人都很積極的做各自分配到的工作。通過上午對儀器的熟悉，我們很快的在各個點架好儀 器進(jìn)行測角工作。雖然有的時候我們會因為一些實訓(xùn)中 的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但是大家最終的想法還是一致的，都是想把這次實訓(xùn)完成的更加完美。因為 20 歲是男人人生的最低谷，沒錢，沒事業(yè)；而 20歲，卻是女人一生中最燦爛的季節(jié)。不論是對中整平時的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在計算時反復(fù)檢驗計算數(shù)據(jù)，每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時發(fā)現(xiàn)錯誤及時檢查。首先，通過實習(xí)，使 我收獲了很多，比如通過實習(xí)能更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并能快速的架好儀器進(jìn)行測量工作；較好的掌握了水準(zhǔn)測量、建筑放樣的基本方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實際操作的技能。當(dāng)全部數(shù)據(jù)測完時，覺得全身都舒服完，頓時油然產(chǎn)生一股自豪感，對實習(xí)的熱情也加深了。所以，深知實習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。第一篇：建筑工程測量實訓(xùn)報告 工程測量實習(xí)報告 測量學(xué)是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。 實習(xí)的第一天，我們對學(xué)校的小樹林進(jìn)行實地模擬水準(zhǔn)測量，由于是第一次觸碰測量儀器，心中充 滿了好奇與迷惑，畢竟對儀器的掌握程度不是很好。 接下來我們進(jìn)行的就是最后一項：對某一建筑放樣。讓我發(fā)現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)中存在的很多知識漏洞。不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么。只要鋤頭舞得好，哪有墻角挖不到？秋風(fēng)送爽，歲月流金，轉(zhuǎn)眼又到一年開學(xué)時，我們 09 屆的學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)長學(xué)姐了，開學(xué)的第三四周學(xué)校安排了我們班測量實訓(xùn)。 我們小組成員在實訓(xùn)中的都付出了努力，最后很好的完成了這次的實訓(xùn)！ 實訓(xùn)開始的第一天，我們先去了教室集中，聽了我們測量指導(dǎo)老師的講解，實訓(xùn)的小組人員安排，實訓(xùn)中的一些要注意的事項以及兩周的實訓(xùn)任務(wù)安排，讓我們大致的了解了實訓(xùn)安排和實訓(xùn)任務(wù)！隨后由于實驗樓儀器保管老師不在，暫時拿不到儀器，要第二天才能拿到儀器。測量過程中，并沒有一帆風(fēng)順，我們遇到了一些問題，使我們測出來的角度有偏差。 他們把測出的數(shù)據(jù)記錄下來，我按照數(shù)據(jù)進(jìn)行地形圖的繪制，一開始還真不知道如何把它繪制好，繪制的時候總是出現(xiàn)各種各樣的問題。所以我覺得繪圖是整個測量實習(xí)過程中最傷腦筋的一環(huán)，曾不止一次令我們頭痛。通過工程實踐，學(xué)會了地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很 大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。 建筑工程專業(yè)的測量是一項實踐性比較強(qiáng)的工作。 在這次測量實習(xí)中，由于個人的因素，對這次測量進(jìn)度帶來了不少麻煩，例如不認(rèn)真，不專心把數(shù)據(jù)抄寫錯誤，從而導(dǎo)致計算出現(xiàn)問題；還有計算錯誤也會給后來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤都是由于個人 的不認(rèn)真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項工作，這是很有必要的。每天的工作任務(wù)都是經(jīng)過大家商量、分配之后才進(jìn)行的，昨天測水平角的，今天就測高程或者量距。為期兩周的測量實習(xí)就這們結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟了到：在實 質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的知識比坐在教室里上課要牢固得多。在課堂上，書本中抽象的敘述說明， 往往使我們一下難以很好掌握，但當(dāng)我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點。之后，我們只能通過不斷對照書本，與其他組的組員共同探討查找問題，慢慢更正。實訓(xùn)使我們鞏固了以前課堂上所學(xué)到的知識并且對以前的零碎的測量知識有了綜合應(yīng)用的機(jī)會。 這次測量儀器的使用和實地的測量實習(xí)工作的開展，讓我們更直觀接觸到了建筑工程測量這個學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位 后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅 實的基礎(chǔ)。在角度測量方面，我們一直要求精益求精。經(jīng)過我們的努力搞定了碎部測量。我們會珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，為日后的工作打下基礎(chǔ)。 設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向為從 A至 B， A稱為后視點， a 為后視讀數(shù)； B稱為前視點， b稱為前視讀數(shù)。 閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。 選點時應(yīng)注意下列事項： ① 相鄰點間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。 計算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯 算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。 本例觀測左角，按式（ 418）推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表 66的第五欄內(nèi)。對于地貌來說，碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。 4）觀測。 九．實習(xí)中引起的誤差原因及解決方法： ，其主要有三個方面： （ 1） .儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。 （ 一）前言 為期 14 天的工程測量實習(xí)結(jié)束了。本次實習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。測區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是整個學(xué)校，測繪圖也是我們整個學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期 六、星期天加班進(jìn)行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。為了提高測量的速度，我們只能進(jìn)行一遍遍的練習(xí)，開始自然比較慢，但是后來初平就不是測量的問題了。為了提高測量的速度，我們只能進(jìn)行一遍遍的練習(xí)，開始自然比較慢，但是后來初平就不是測量的問題了。一開始還好，一切正常，可到后來眼睛就怎么也閉不緊了，而且測量的時候也沒一開始清楚了！最重要的是，它開始抽搐了！越來越看不清楚了！測完回來，路在腳下都有點看不清的感覺了，迷糊的很。但有句話叫 “ 熟能生巧 ” ，這句話一點不假，在實訓(xùn)中，這個成語就得到驗證，盡管開始是有點生疏，但經(jīng)過一圈測量，想不熟也挺難的，而且速度也不斷的提高。但有句話叫 “ 熟能生巧 ” ，這句話一點不假，在實訓(xùn)中，這個成語就得到驗證，盡管開始是有點生疏，但經(jīng)過一圈測量，想不熟也挺難的，而且速度也不斷的提高。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。 （二）實習(xí)目的（ 1）鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際 應(yīng)用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。這次實習(xí)與以前的課堂實習(xí)相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實際出發(fā)，加深對書本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。 追問 有沒有關(guān)于施工放樣的也