【正文】 平角，按式（ 418）和式（ 419）推算其它 各導(dǎo)線邊的坐標方位角。 （ 3）導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算： 導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點的平面坐標 x、 y。 1）踏勘選點及建立標志： 在選點前，應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導(dǎo)線點的位置，并建立標志。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于 10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即 6mm。 八．實習步驟： ： （ 1）水準測量原理： 水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。感謝學校給我們的這次機會。數(shù)據(jù)計算完成后，我們開始了碎部點的測量工作，我們畫出了草圖，初步定了 8個碎部點。 ﹑距離測量。做事要又負責的態(tài)度，若因為自己而造成了錯誤要主動承擔并積極補救。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點。第二天我們進行了水準測量，當我們辛辛苦苦花了一上午的時間好不容易測完了主點的數(shù)據(jù)，收工休息時，卻被負責計算的組員發(fā)現(xiàn)閉合差不合要求，那就意味著我們上午的努力白費了。實習是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。讓我對建筑工程這門專業(yè)了解了更深一步，雖然不是真正工作上的測量，但對以后工作有了一個實習的機會。你打傘我來測量，慢慢地體會到團結(jié)起來才能完成任務(wù)。我們都沒有很豐富的經(jīng)驗，也沒有測繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個人的主觀能動性，發(fā)揮個人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機會。所以這兩周是緊張而又充實的兩周。計算必須至少兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。 這些東西搞完了過后才能根據(jù)我們測出的數(shù)據(jù)以及算出來的東西畫出我們需要的圖紙。測量過程中每個人都很積極的做各自分配到的工作。通過上午對儀器的熟悉，我們很快的在各個點架好儀 器進行測角工作。雖然有的時候我們會因為一些實訓中 的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但是大家最終的想法還是一致的，都是想把這次實訓完成的更加完美。因為 20 歲是男人人生的最低谷，沒錢，沒事業(yè)；而 20歲，卻是女人一生中最燦爛的季節(jié)。不論是對中整平時的重復(fù)精確瞄準還是在計算時反復(fù)檢驗計算數(shù)據(jù)，每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時發(fā)現(xiàn)錯誤及時檢查。首先，通過實習，使 我收獲了很多，比如通過實習能更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并能快速的架好儀器進行測量工作；較好的掌握了水準測量、建筑放樣的基本方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。當全部數(shù)據(jù)測完時，覺得全身都舒服完，頓時油然產(chǎn)生一股自豪感，對實習的熱情也加深了。所以，深知實習重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會。第一篇：建筑工程測量實訓報告 工程測量實習報告 測量學是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。 實習的第一天，我們對學校的小樹林進行實地模擬水準測量，由于是第一次觸碰測量儀器，心中充 滿了好奇與迷惑，畢竟對儀器的掌握程度不是很好。 接下來我們進行的就是最后一項：對某一建筑放樣。讓我發(fā)現(xiàn)在平時學習中存在的很多知識漏洞。不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么。只要鋤頭舞得好，哪有墻角挖不到？秋風送爽，歲月流金，轉(zhuǎn)眼又到一年開學時，我們 09 屆的學生已經(jīng)成為學長學姐了，開學的第三四周學校安排了我們班測量實訓。 我們小組成員在實訓中的都付出了努力，最后很好的完成了這次的實訓！ 實訓開始的第一天，我們先去了教室集中，聽了我們測量指導(dǎo)老師的講解，實訓的小組人員安排，實訓中的一些要注意的事項以及兩周的實訓任務(wù)安排，讓我們大致的了解了實訓安排和實訓任務(wù)！隨后由于實驗樓儀器保管老師不在，暫時拿不到儀器，要第二天才能拿到儀器。測量過程中，并沒有一帆風順，我們遇到了一些問題，使我們測出來的角度有偏差。 他們把測出的數(shù)據(jù)記錄下來，我按照數(shù)據(jù)進行地形圖的繪制，一開始還真不知道如何把它繪制好，繪制的時候總是出現(xiàn)各種各樣的問題。所以我覺得繪圖是整個測量實習過程中最傷腦筋的一環(huán)，曾不止一次令我們頭痛。通過工程實踐，學會了地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很 大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際合作能力。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。 建筑工程專業(yè)的測量是一項實踐性比較強的工作。 在這次測量實習中，由于個人的因素，對這次測量進度帶來了不少麻煩，例如不認真，不專心把數(shù)據(jù)抄寫錯誤，從而導(dǎo)致計算出現(xiàn)問題；還有計算錯誤也會給后來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤都是由于個人 的不認真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認真做好每一項工作，這是很有必要的。每天的工作任務(wù)都是經(jīng)過大家商量、分配之后才進行的，昨天測水平角的，今天就測高程或者量距。為期兩周的測量實習就這們結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟了到：在實 質(zhì)當中學到的知識比坐在教室里上課要牢固得多。在課堂上，書本中抽象的敘述說明， 往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點。之后，我們只能通過不斷對照書本，與其他組的組員共同探討查找問題，慢慢更正。實訓使我們鞏固了以前課堂上所學到的知識并且對以前的零碎的測量知識有了綜合應(yīng)用的機會。 這次測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了建筑工程測量這個學科，也為我們今后走上工作崗位 后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅 實的基礎(chǔ)。在角度測量方面，我們一直要求精益求精。經(jīng)過我們的努力搞定了碎部測量。我們會珍惜在學校的學習時間，學習更多的專業(yè)知識，為日后的工作打下基礎(chǔ)。 設(shè)水準測量的進行方向為從 A至 B， A稱為后視點， a 為后視讀數(shù)； B稱為前視點， b稱為前視讀數(shù)。 閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。 選點時應(yīng)注意下列事項： ① 相鄰點間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。 計算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯 算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準確。 本例觀測左角，按式（ 418）推算出導(dǎo)線各邊的坐標方位角，填入表 66的第五欄內(nèi)。對于地貌來說，碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。 4）觀測。 九．實習中引起的誤差原因及解決方法： ，其主要有三個方面： （ 1） .儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。 （ 一）前言 為期 14 天的工程測量實習結(jié)束了。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經(jīng)緯儀。測區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期 六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。測繪學基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。為了提高測量的速度，我們只能進行一遍遍的練習，開始自然比較慢，但是后來初平就不是測量的問題了。為了提高測量的速度，我們只能進行一遍遍的練習，開始自然比較慢，但是后來初平就不是測量的問題了。一開始還好，一切正常，可到后來眼睛就怎么也閉不緊了，而且測量的時候也沒一開始清楚了！最重要的是，它開始抽搐了！越來越看不清楚了！測完回來，路在腳下都有點看不清的感覺了，迷糊的很。但有句話叫 “ 熟能生巧 ” ，這句話一點不假，在實訓中，這個成語就得到驗證，盡管開始是有點生疏，但經(jīng)過一圈測量，想不熟也挺難的，而且速度也不斷的提高。但有句話叫 “ 熟能生巧 ” ，這句話一點不假，在實訓中，這個成語就得到驗證，盡管開始是有點生疏，但經(jīng)過一圈測量，想不熟也挺難的，而且速度也不斷的提高。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質(zhì)上講，測量學主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。 （二）實習目的（ 1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內(nèi)容得到一次實際 應(yīng)用，使所學知識進一步鞏固、深化。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實際出發(fā)，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。 追問 有沒有關(guān)于施工放樣的也