【正文】 是同一感受器接受而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，分和。 四、名詞解釋（本大題共 5 道小題，每小題 2 分，共 10 分） 25. 教學(xué) 26. 學(xué)校課程 27. 有意注意 28. 社會(huì)抑制 29. 學(xué)習(xí)策略 五、簡答題（本大題共 5 道小題，每小題 4 分，共 20 分） 30. 為什么說學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性 ？ 31. 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的策略有哪些？ 32. 簡述影響社會(huì)知覺的特點(diǎn)。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)思想。 ［解析］ 略 ［解析］ 觀察法是教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法。 12. A［解析］ 場依存型者的知覺傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，從題干可以看出該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，很可能就 屬于場依存型。二者的關(guān)系十分復(fù)雜。 26. 學(xué)校課程即各級(jí)各類 學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。 31. ［答案要點(diǎn)］ （ 1）把各個(gè)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容整合起來； （ 2）強(qiáng)調(diào)簡單的知識(shí)技能與復(fù)雜的知識(shí)技能、新舊知識(shí)技能之間的聯(lián)系； （ 3）注重學(xué)習(xí)原理、規(guī)則和模型等方面的重要性； （ 4）對(duì)學(xué)生應(yīng)用其他學(xué)科知識(shí)解決問題予以鼓勵(lì)。定勢在對(duì)人的知覺形成中起著重要作用。對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。 六、論述題 35. ［答案要點(diǎn)］ （ 1）德育方面：使學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義和愛中國共產(chǎn)黨的思想感情，初步具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠實(shí)、勤儉、不怕困難等良好品德，以及初步分辨是非的能力，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。 七、教育寫作題 36. ［參考例文］ 道德養(yǎng)成途徑之我見 古希臘教育家蘇格拉底將美德與知識(shí)等同，由知識(shí)的可教而得到美德可教。關(guān)懷理論注重人的情感的關(guān)注與培養(yǎng)，通過關(guān)懷與理解營造一個(gè)充滿溫情和人文精神的環(huán)境，經(jīng)驗(yàn)會(huì)在個(gè)體的心理發(fā)展中起重要作用，使個(gè)體更有可能在看待和對(duì)待他人時(shí)充滿溫情。 再次為道德知識(shí)的教授。填空 ,問答主要通過重現(xiàn)來解答 .由于再認(rèn)和重現(xiàn)的水平不同 ,人的再認(rèn)記憶優(yōu)于重現(xiàn)記憶 ,而且能再認(rèn)的不一定重現(xiàn) .因此僅靠判斷 ,選擇難以說明記憶已達(dá)到牢固保持的程度 ,往往借助于問答 ,填空等題型 . [案例 5] 在實(shí)際的教學(xué)中 ,有的教師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用 漏一補(bǔ)十 錯(cuò)一罰十 的做法 .你怎樣看待這一現(xiàn)象 請運(yùn)用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析 . [分析 ] 這種做法違背記憶規(guī)律 ,也 是行之無效的 .學(xué)生識(shí)記的效果和識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān) ,在一定的時(shí)間不宜過多 ,否則 ,易引起學(xué)生過度的疲勞 ,降低記憶的效果 ,同時(shí) ,漏一補(bǔ)十 錯(cuò)一罰十 的做法易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣和記憶的信心和主動(dòng)性 ,對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)制造一些心理障礙 . [案例 6] 在課堂上 ,教師讓學(xué)生 列舉磚頭的用處 時(shí) ,學(xué)生小方的回答是 :造房子 ,造倉庫 ,造學(xué)校 ,鋪路 。這種專門知識(shí)自成體系，是有意的研究結(jié)果，對(duì)于培養(yǎng)受教育者道德意識(shí)，規(guī)范受教育者行為有一定作用，但易流于教條主義和口號(hào)化，使人產(chǎn)生厭煩甚至抵觸情緒。這里的基本知識(shí)是指除專門的道德知識(shí)以外的知識(shí)，并且是指在 學(xué)校中進(jìn)行的有組織地學(xué)習(xí)知識(shí)，既包括學(xué)科知識(shí)，又包括活動(dòng)課程知識(shí)。這樣，美德就不可能僅僅通過德育的說教與學(xué)習(xí)就可以獲得。 （ 3）體育方面：培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為簡單機(jī)械的重復(fù)不會(huì)造成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯(cuò)誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 33. ［答案要點(diǎn)］ 韋納等人認(rèn)為，對(duì)于構(gòu)成人的行為的原因，除去按照控制所在分成內(nèi)在的個(gè)人因素和外在的環(huán)境因素，還可以按照另一維度即穩(wěn)定性劃分。主要包括認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知者的性格和認(rèn)知者的需要。 27. 有意注意：有預(yù)定的目的，在必要時(shí)需要作出一定意志努力的注意。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素，如堅(jiān)持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。 二、填空題 14. 民主化 15. 康德 16. 能動(dòng)的 17. 不同刺激同時(shí)對(duì)比繼時(shí)對(duì)比 18. 監(jiān)督調(diào)節(jié) 19. 教育學(xué)與心理學(xué)結(jié)合而產(chǎn)生 20. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 21. 態(tài)度情感 三、辨析題 22. ［答案要點(diǎn)］ 這種說法是錯(cuò)誤的。 ［解析］ 視敏度在醫(yī)學(xué)上稱為視力，視敏度的大小通常用視角的大小表示。 ［解析］ 在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。 34. 簡述桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。 19. 教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是的交叉學(xué)科。 A. 教育者 B. 受教育者 C. 教育措施 D. 教育內(nèi)容 11. 馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是 ( )。 A. 培根 B. 夸美紐斯 C. 赫爾巴特 D. 贊科夫 、拓展型課程、研究型課程，這是 ( )。 3) 須扣除以下項(xiàng)目： A. 員工拖欠未付的 醫(yī)院 借 支 款、罰金； B. 員工對(duì) 醫(yī)院 未交接手續(xù)的賠償金、抵押金； C. 原承諾培 訓(xùn)服務(wù)期未滿的補(bǔ)償費(fèi)用。 2) 辭職員工因故不能親臨 醫(yī)院 會(huì)談，應(yīng)通過電話 等方式 交談。 ： 1) 員工辭職應(yīng)提前 30 日（試用期內(nèi) 提前 7 個(gè)工作日）向其直接上級(jí)遞交書面辭職申請。 該員工的有關(guān)應(yīng)聘、錄用、學(xué)歷證明、職稱證明、勞動(dòng)合同、考核、薪資、福利、獎(jiǎng)懲、教育培訓(xùn)等材料。 4) 繼續(xù)教育 A. 醫(yī)院 鼓勵(lì)員工參加提高其自身業(yè)務(wù)水平和技能的各類學(xué)習(xí)班 、自考 、成人高校的學(xué)歷資格 等繼續(xù)教育 。 B. 根據(jù)科室需要，人事科協(xié)助科室培訓(xùn)的組織。本制度自 2020年 3 月 23 日起實(shí)行，醫(yī)院原制定的相關(guān)規(guī)定同時(shí)作廢。 （ 2）各職能部門負(fù)責(zé)人（正、副職）請假：由分管院長、院長審批?；榧倨陂g發(fā)放基本工資。 ，不享受當(dāng)年度的 年休假 ,具體如下： （ 1）員工請事假累計(jì) 15 天以上的； （ 2）簽訂勞動(dòng)合同后，累計(jì)工作滿 1 年不滿 10 年的職工，請病假累計(jì) 2 個(gè)月以上的； （ 3）簽訂勞動(dòng)合同后，累計(jì)工作滿 10 年不滿 20 年的員工，請病假累計(jì) 3 個(gè)月以上的； （ 4）簽訂勞動(dòng)合同后，累計(jì)工作滿 20 年以上的職工，請病假累計(jì) 4 個(gè)月以上的。 、員工。 四、各科室員工考勤應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)，考勤時(shí)需實(shí)事求是，如實(shí)記錄本科人員出勤情況。 5 次的，按曠工二天處理；累計(jì)遲到及早退達(dá) 5 次以上，每遲到早退一次，按曠工一天處理。 考核成績＜ 80 分為不及格，考核不合格。 業(yè)務(wù) 理論知識(shí)考核 權(quán)重系數(shù)占 30%，操作考核權(quán)重系數(shù)占 40%。 （二） 試用期員工自我評(píng)價(jià)。 五、 從新制度實(shí)施之日期，原有與本制度沖突的相關(guān)制度作廢。 三、 薪酬復(fù)核 ： 員工對(duì)薪酬產(chǎn)生疑義、或因計(jì)算錯(cuò)誤或業(yè)務(wù) 過失造成薪酬與實(shí)際金額不符合時(shí)，員工有責(zé)任立即與 醫(yī)院財(cái)務(wù)科 聯(lián)系，自發(fā)放日起 3 個(gè)工作日 內(nèi) 向醫(yī)院書面 申請薪酬復(fù)核 ；逾期，醫(yī)院將不再處理員工的有關(guān)薪酬方面的主張 。新進(jìn)員工工作不滿三日而離職者，不發(fā)薪酬。 （二） 夜班費(fèi)：夜班補(bǔ)貼 50 元 /夜。薪酬結(jié)構(gòu)圖如圖 1 所示： 第二章 基本工資 薪酬總額 薪 aus 基本工資 基本工資 績效工資 津貼 福利 基本工資 社會(huì)保險(xiǎn) 保險(xiǎn) 職稱工資 學(xué)歷工資 住房公積金 其它 成都 XX醫(yī)院 11 一、員工的學(xué)歷、職稱為基礎(chǔ)工資的計(jì)算依據(jù)。 在試用期間，被證明不符合聘用條件的； 嚴(yán)重違反醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律或規(guī)章制度的； 嚴(yán)重失職，營私舞弊，對(duì)醫(yī)院利益造成重大損害的； 被依法追究刑事責(zé)任的； 同時(shí)與其他單位建立勞動(dòng)關(guān)系的； 合同期滿，勞動(dòng)合同終止的。 （二） 員工主動(dòng)提出崗位調(diào)換時(shí)，填寫 《醫(yī)院內(nèi)部崗位異動(dòng)單 》 向人 事科 申請，經(jīng)新舊崗位 科主任 和 醫(yī)院 領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，由人 事科 正式行文任免事項(xiàng)， 當(dāng) 事人辦理交接手續(xù)。 3． 基層：除上二層外的其它職務(wù)由分管院長提名，由醫(yī)院院長決定任免。 二、 定編及崗位設(shè)定 成都 XX醫(yī)院 6 （一） 醫(yī)院人事科根據(jù)醫(yī)院 總體經(jīng)營目標(biāo)和要求，提出 年度醫(yī)院 人員規(guī)模和人力資源需求規(guī)劃， 經(jīng)醫(yī)院辦公會(huì)討論通過后，報(bào) 集團(tuán)人力資源部 批準(zhǔn) 后 實(shí)施。 (四） .面試組成人員由以下三方人士組成 1． 分管部門（科室）院領(lǐng)導(dǎo) 用人部門 填寫《人員增補(bǔ)申請表》 不符合公司規(guī)定返回 人力資源部 考核人力資源需求 公司領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn) 批準(zhǔn) 人力資源部實(shí)施招聘 成都 XX醫(yī)院 4 2． 用人部門行政或技術(shù)負(fù)責(zé)人 3． 人事部負(fù)責(zé)人 4． 獨(dú)立評(píng)選人，獨(dú)立評(píng)選人應(yīng)對(duì)該職缺的工作有深切了解及密切工作關(guān)系。 （二） 首先考慮安排內(nèi)部員工競聘補(bǔ)充空缺崗位，內(nèi)部員工無法滿足或勝任空缺崗位時(shí)選擇外部招聘。從學(xué)識(shí)、品德、能力、經(jīng)驗(yàn)、體格、符合崗位要求等方面進(jìn)行全面審核。 根據(jù) 員工崗位不同，分口試、筆試、技能操作等。 員工崗位聘任制度 一、目的 為規(guī)范醫(yī)院人力資源管理制度，形成 平等競爭、獎(jiǎng)罰分明、合理流動(dòng)的用工用人機(jī)制，特制定本 制度。 （二）醫(yī)院職務(wù)的任免 1． 高層：院長、副院長由集團(tuán)總經(jīng)理提名，董事會(huì) 任免 ； 2． 中層：科主任 (除財(cái)務(wù)科外 )、副主任、護(hù)士長由醫(yī)院院長提名，醫(yī)院辦公會(huì)決 定任免；財(cái)務(wù)科科主任：由集團(tuán)計(jì)劃財(cái)務(wù)部提議，征得院長意見后，總經(jīng)理任免。 六、 崗位調(diào)換 （一）為了做到人盡其才，醫(yī)院允許員工在醫(yī)院崗位間調(diào)動(dòng)。 八、 解聘 (一）員工有下列情形之一， 可對(duì)員工解聘 。 四、 薪酬結(jié)構(gòu) 本制度中所指的薪酬，一級(jí)構(gòu)成包括基本工資、績效工資、津貼和福利，二級(jí)構(gòu)成包括職稱工資、學(xué)歷工資、社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金和其它項(xiàng)目。 二、各類津貼的標(biāo)準(zhǔn) （一） 加班費(fèi)：國家法定節(jié)日加班 100 元 /天 (法定節(jié)日為：除夕、年初一、年初二、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、 5 月 1 日、10 月 1 日、 10 月 2 日、 10 月 3 日， 1 月 1 日，共計(jì) 11 天 )；其余加班 50 元 /天。 五、新進(jìn)員工從報(bào)到上班之日起起薪。 二、 薪酬發(fā)放方式 ：基本工資、績效工資 、津貼 一般由銀行 轉(zhuǎn)賬存入員工帳戶中。 四、本制度解釋權(quán)在醫(yī)院人事科。 權(quán)重系數(shù)占 10%。主要以業(yè)務(wù)理論知識(shí)考核和操作考核相結(jié)合方式。 80≤ 考核成績 ＜ 90 分為及格，考核合格。 30 分鐘（含 30 分鐘）以上，按曠工半天處理，成都 XX醫(yī)院 18 超過半天視為曠工一天。 三、員工因特殊情況（如：外出開會(huì)、辦事等）外出，需事先告知本部門 /科室負(fù)責(zé)人外出原因、地點(diǎn)及返回時(shí)間，經(jīng)批準(zhǔn)外出方可離崗，否則按辦私事處理，以遲到或曠工處理。 九、附則： ，每分即為人民幣 10 元。 、休息日不計(jì)入年休假的假期。 （ 1）當(dāng)月病假 5 天以內(nèi)，公式中的百分比按 30%執(zhí)行； （ 2）當(dāng)月病假 5 天（含 5 天）以上，公式中的百分比按 50%執(zhí)行； （ 3）一個(gè)月以上的病假按成都市最低工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行； （ 4）絕癥、精神病人及危重病人不扣工資； 五、婚假：員工因本人結(jié)婚請假，為婚假。 成都 XX醫(yī)院 22 十、請假程序與批假權(quán)限： 《請假單》，所在部門 /科室、主管職能部門、人力資源部各存一份，必須按照批假權(quán)限逐級(jí)審批，具體要求如下： （ 1）各職能部門員工請假： 2 天以內(nèi)由職能部門負(fù)責(zé)人審批；2 天以上由部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并報(bào)分管院長審批； 3 天以上必須報(bào)院長審批。 成都 XX醫(yī)院 23 十二、本制度適用于全院所有干部、員工。