【正文】 .............. 1 與 VISUAL STUDIO 2020 ............................................ 2 SQL與 SQL SEVER 2020 EXPRESS ............................................ 3 3 需求分析與總體設(shè)計方案 .................................................... 4 系統(tǒng)需求 ............................................................. 4 用戶角色需求 ...................................................... 4 功能需求 ......................................................... 4 性能需求 ......................................................... 5 系統(tǒng)層次模塊圖 ........................................................ 5 系統(tǒng)流程圖 ........................................................... 5 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ........................................................... 6 4 詳細(xì)設(shè)計 ................................................................. 9 主框架 ............................................................... 9 數(shù)據(jù)操作公共類 ........................................................ 9 登 錄 操作 ............................................................. 9 訂書操作 ............................................................ 10 領(lǐng)書操作 ............................................................ 12 報損 換書 零售操作 ................................................... 13 查詢匯總 ............................................................ 15 教材管理 系統(tǒng)管理 .................................................... 16 5 測試 .................................................................... 18 結(jié) 論 .................................................................. 19 參考文獻(xiàn) .................................................................. 19 致 謝 .................................................................. 20 聲 明 .................................................................. 21 第 1 頁 共 34 頁 1 引言 在學(xué)校，教材管理對教學(xué)工作的正常進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用，因此教材科管理人員對于教材征訂、教材領(lǐng)取、教材信息管理等，需要有一個自動化的工具進(jìn)行統(tǒng)籌管理，才能夠及時、準(zhǔn)確地反映教材的征訂狀態(tài)。系統(tǒng)通過對各種信息的錄入、修改、查詢、刪除、統(tǒng)計等各個功能的實現(xiàn)，基本上可以滿足教材科對于征訂、領(lǐng)取的管理，在很大的程度上提高教材庫存管理的效率和合理性。 第 2 頁 共 34 頁 與 Visual Studio 2020 是建立在通用語言運行時刻庫（ CLR）上的應(yīng)用程序框架。世界級水平的開發(fā)工具支持。而且，CLR 的互用性可以保證你升級到 的時候，現(xiàn)存的基于 COM 的開發(fā)投資依然保留。 使用一個基于文本的、分層次的配置系統(tǒng)，它簡化了服務(wù)器端環(huán)境和 web 應(yīng)用程序的設(shè)置。而且， 運行時刻密切監(jiān)視和管理進(jìn)程，這樣，如果發(fā)生了錯誤的行為，例如漏洞和死鎖，新的進(jìn)程會在當(dāng)前位置建立，來幫助你的應(yīng)用程序繼續(xù)處理事件請求。 SQL與 SQL Sever 2020 Express SQL 是用來對存放在計算機(jī)中的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行組織、管理和檢索的語言。這個 studio 與 Microsoft Visual Studio 緊密集成。 功能需求 系統(tǒng)功能主要包括訂書處理、領(lǐng)書處理、特殊處理、系統(tǒng)信息管理四個部分。報損是因為其它教材科的原因造成的問題做報損處理，并且登記。系統(tǒng)管理員可以添加刪除修改教材信息，管理各類用戶，設(shè)置報警閥值，管理班級和系的信息。如表 34 所示： 表 34：教材信息表 字段名 屬性 主鍵 /外鍵 說明 zuozhe nchar(20) 教材作者 date nchar(10) 出版日期 bookname nchar(30) 書名 ISBN nchar(20) ISBN 號 price Money 價格 tiaoma Numeric(18,0) 條形碼號 cover Nchar(50) 封面，可以為空 jc_ID Int 主鍵 自動增加 chubanshe nchar(30) 出版社 訂書表 (dingshu)：顯示記錄學(xué)生、教師、教材科的訂書消息。主框架又分左右兩部分。Persist Security Info=True。 ()。如果用戶已經(jīng)登錄，可以在登錄模塊進(jìn)行退出登錄的操作。 第 11 頁 共 34 頁 圖 42 網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)學(xué)生訂書模塊運行 的結(jié)果 當(dāng)教材科工作人員以教材科類型用戶登錄到系統(tǒng)后，可進(jìn)行教材的訂書操作。具體的實現(xiàn)代碼如下。 + classname + 39。 + bookname + 39。 + department + 39。 + tag + 39。教師領(lǐng)書模塊操作類似，不同的只是根據(jù)教師名字選擇。 location=39。如果書已經(jīng)被領(lǐng)取了，也會彈出出錯提示，之后返回。 location=39。,name=39。 報損 換書 零售操作 報損是當(dāng)教材因教材科的原因造成損壞時，選擇對相應(yīng)的書進(jìn)行報損處理。在沒有庫存的時候會顯示“無庫存”并且禁止對此教材進(jìn)行 相應(yīng)的報損、換書、零售處理。 // = false。++39。 教材查詢模塊是一個面向所有用戶的模塊。網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理模塊運行 的結(jié)果 如圖 48。還有一個功能是添加新的系和班 級，這樣由管理員輸入到數(shù)據(jù)庫再由教材課使用的時候被調(diào)用，可以減少教材科的工作量，也避免了出錯?？梢园凑障嚓P(guān)的條件進(jìn)行圖書查詢。 結(jié) 論 這個網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)成功的實現(xiàn)了教材訂購、教材領(lǐng)取、報損、換書、零售、統(tǒng)計、庫存報警等主要功能。 [3] Christian Nagel[美 ]. C高級編程 [M] 李敏波 譯 . 北京： 清華大學(xué)出版社 ,2020。在此向他表示我最衷心的感謝！ 在論文完成過程中，本人還得到了王祖儷老師的熱心幫助，本人向他們表示深深的謝意！ 最后向在百忙之中評審本文 的各位專家、老師表示衷心的感謝！ 作者簡介： 姓 名：肖嵩亮 性別： 男 出生年月： 1983 年 4 月 民族： 漢 Email: 第 21 頁 共 34 頁 聲 明 本論文的工作是 2020年 2月至 2020年 6月在成都信息工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程系完成的。 除非另有科研合同和其他法律文書的制約，本論文的科研成果屬于成都信息工程學(xué)院。s long, prehuman day. For a time he listened for any sound Ignacio might make searching for him。 he had several times seen coconuts lying in the sand under the trees. He moved quietly, still a little afraid, trying to think of ways to open the coconut w hen he found it. He imagined himself standing before a large and raggedly faceted stone, holding the coconut in both hands. He raised it and smashed it dow n, but when it struc k it was no longer a coconut but Maya39。s probably given up by now. The girl nodded, looking into the dar k waters of they pool, but did not seem to have heard him. He began to wor k his way around to her, climbing across the sna kelike roots of the crowding trees. Why does Ignacio want to kill me, Diane? Sometimes he wants to kill me, too, the girl said. But why? I think he39。t be sick if only there weren39。ve been drinking water here, trying to drown her. I think I39。m going to try to open a coconut. If I can I39。 do you have a spear? No, Patrdo. Then Ignacio will get you one. Ignacio took a handful of the sticks and thrust the ends into the fire, blowing on them. After a moment Nicholas leaned over and blew, too, until all the sticks were blazing. 第 25 頁 共 34 頁 Now we must find you some bamboo, and there is some back here. Follow me. The light, still nearly shadowless, was dimming 。 those r obots were almost like people, and living with them would be like living with people. Nicholas wished that he could speak Brazilian. There had been the therapy robots at St. John39。t stand up now if I tried, but she isn39。 that39。 did he tell you that? On= Earth. On a plantation in Brazil, way up the Amazon Dr. Island told me. I thought it was crowded on Earth. The cities are crowded, and the countryside closes to the cities. But there are places where it39。 he heard her nose cartilage break with a distinct, rubbery snap. Her eyes, as blue as the sky above Madhya Pradesh, the sparkling blue sky of the egg, looked up at him, but he could no longer look into them, t