【摘要】張浦中心校張菁花數(shù)學樂園數(shù)學樂園1212345678910118時800：數(shù)學樂園看誰算得又對又快4×5=7×8=36÷9=6×3=12÷4=9÷1=27÷3=
2025-02-21 22:16
【摘要】張碼學區(qū)小學執(zhí)教者：劉寧每個瓶裝，要將這璃瓶里，我需要準備幾個瓶？÷=（個）≈66個6瓶，共裝了還?？?。怎么辦？6個瓶子只能裝，剩下要一個瓶來裝，所以需要準備7個瓶子！像這樣小數(shù)點后面的數(shù)無論是多少都進一的方法，叫做進一法。王
2025-05-07 01:23
【摘要】1改變思維模式提升問題分析與解決能力(ProblemSolvingProcess)2課程目的了解問題解決的基本概念有效運用程序/系統(tǒng)導向的問題解決技巧認知問題解決的手法與活用要點3問題是什么？當現(xiàn)狀與標準有了差距時，即遇到了問題。
2025-05-13 18:34
【摘要】第一篇：怎樣培養(yǎng)孩子的膽量 1樓 “我的小孩膽量太小了”，這是目前不少父母都為之頭疼的問題，許多人都在積極尋找對策。 心理專家認為，造成孩子膽小的原因有很多，包括先天因素、環(huán)境因素、父母教育不當...
2025-10-12 01:45
【摘要】第一篇：怎樣幫助孩子學好數(shù)學 和家長談——怎樣幫助孩子學好數(shù)學？ 一、要了解孩子掌握了哪些題就能達到優(yōu)秀水平？ 如果家長關注孩子學習，首先就應該清楚孩子到底應該掌握了哪些問題，就可以達到優(yōu)秀的水...
2025-10-31 05:09
【摘要】課題中期報告2021年3月我校申報的“十二五”課題《農(nóng)村小學生數(shù)學“解決問題”能力的培養(yǎng)研究》正式立項。在校各級領導的關心和支持下，在課題組全體成員的不懈努力下，課題研究順利進行。一、課題概述在新課程理念下，本課題的提出，主要基于以下兩方面的比較思考：第一、《數(shù)學課程標準》（實驗稿）對“解決問題”目標的闡述與思考。長期以來，應用
2025-05-13 23:44
【摘要】第一篇：怎樣培養(yǎng)孩子 一、父母應該怎樣影響孩子長大？ ?12歲之前在飯桌上跟孩子談話內(nèi)容決定孩子未來！?洞悉孩子說“不”的背后，提高家長對孩子的覺察力！?有哪些“詞匯”永遠不要在孩子面前提？?如何...
2025-10-01 18:53
【摘要】一，使孩子主動做功課你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。第一招，做作業(yè)的時間不宜過長。第二招，放大孩子的優(yōu)點。第三招，學習不可操之過急。第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家。第五招，先讓孩子玩?zhèn)€夠第六招，刺激她，使他全力以赴。第七招，正話反
2025-08-04 16:37
【摘要】分析與解決問題的方法有關解決問題常見的迷思迷思“解決問題的高手是天生的，而不是培養(yǎng)出來的。有的人生來就有這個天賦，而有的人卻沒有，這是一種天生的創(chuàng)造能力，是教不出來的?！笔聦崱吧朴诮鉀Q問題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物，任何一個有才之士都能獲得這種能力。有序的思維工作方式并不會扼殺靈感及創(chuàng)造力，
2025-06-12 18:13
【摘要】分析和解決問題的方法（8D）品質(zhì)課2022-3-20課程目錄培訓目標12引題38D的定義4成立團隊5描述問題6制定臨時措施查明根本原因78制定永久對策9實施對策及效果確認10制訂預防措施11總結12課程小結?理解和運用解決問題的方法?
2025-06-21 08:03
【摘要】用圓柱的體積解決問題浙江省諸暨市暨陽小學章梧飛第三單元圓柱與圓錐一、復習舊知，做好鋪墊1．圓柱的體積怎么計算？2．體積和容積有什么區(qū)別？二、探索實踐，體驗轉化過程？？？二、探索實踐，體驗轉化過程1．一個內(nèi)直徑是（）的瓶子里，水的高度是（），把瓶蓋擰緊倒置放平，無水部分
2025-07-20 05:33
【摘要】任何問題均應有三種對策.暫時對策.永久對策..預防對策:姜太公善除患者,理於未生,善勝敵者,勝於無形.再發(fā)防止以我全家人吃維他命為例墨非定理?會發(fā)生的一定會發(fā)生.?領夜餐券的例子.?任何問題發(fā)生了,最重要的是不要再發(fā)生,不二過也是人生一種重要的學習.?他山
2025-05-10 13:04
鄂ICP備17016276號-1