上午許新海讓我們成為學(xué)校敘事的主角(完整版)
【正文】 創(chuàng)建理想學(xué)校 —— 讓學(xué)校真正擁有靈魂 海門(mén)新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的特色建設(shè)體會(huì) ： 實(shí)踐證明： 特色建設(shè)是豐富學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)校獲得可持續(xù)性發(fā)展的必由之路。只有這樣的文化自覺(jué)，才能使學(xué)校共同體和其中每一個(gè)個(gè)體的生命都處于舒展的狀態(tài)，趨向明亮與輝煌。而一年年、一代代師生們把這些重要的理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、行動(dòng)積淀為傳統(tǒng)，再一次次地用節(jié)日、慶典的形式來(lái)加以復(fù)活。 過(guò)一種幸福完整的教育生活 創(chuàng)建理想學(xué)校 —— 讓學(xué)校真正擁有靈魂 我們 期待 —— 作為人類(lèi)文明成果的傳遞之所，作為人類(lèi)知識(shí)的創(chuàng)造之地，學(xué)校應(yīng)該擁有這樣一種氛圍，它彌漫在整個(gè)校園，仿佛身居其中的每一個(gè)人，都渴望著去了解宇宙和人心的奧秘，去了解社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律，去明白道德和夢(mèng)想在其中的價(jià)值。 過(guò)一種幸福完整的教育生活 創(chuàng)建理想學(xué)校 —— 讓學(xué)校真正擁有靈魂 給校長(zhǎng)們的建議： “基本法”：愿景、使命、價(jià)值觀 ：制度、行為、儀式、節(jié)日和慶典 ：敘事與故事，建筑與環(huán)境 過(guò)一種幸福完整的教育生活 締造完美教室 —— 創(chuàng)造教室里的奇跡 我心中的完美教室： 1. 教室是圖書(shū)館，是閱覽室； 2. 教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室； 3. 教室是操作間，是展覽室； 4. 教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室； 5. 教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室； 6. 教室是共同生活所 ，是生命棲居室。 過(guò)一種幸福完整的教育生活 。 ? 備課基本模塊： 三維目標(biāo)、教學(xué)資源、學(xué)程預(yù)設(shè)、導(dǎo)航策略、作業(yè)設(shè)計(jì)、調(diào)整反思 ? 課堂基本模塊： 學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主閱讀、實(shí)踐探究、合作交流、展示反饋、評(píng)價(jià)反思 開(kāi)發(fā)全人課程 —— 讓學(xué)生接受完整的教育 ? 主題性綜合實(shí)踐課程： 案例一：奧運(yùn)課程 案例二：野營(yíng)課程 過(guò)一種幸福完整的教育生活 開(kāi)發(fā)全人課程 —— 讓學(xué)生接受完整的教育 ? 新生活教育行動(dòng)綱領(lǐng)： 讓我們熱愛(ài)生命 讓我們熱愛(ài)閱讀 讓我們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng) 讓我們熱愛(ài)藝術(shù) 讓我們熱愛(ài)實(shí)踐 書(shū)寫(xiě)生命敘事 —— 讓師生成為敘事的主角 ? 觀察與發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)兒童的秘密 呵護(hù)兒童的天性 尊重兒童的人格 激發(fā)兒童的潛能 發(fā)展兒童的身心 ? 做孩子生命中的貴人： 教書(shū)與育人！ 書(shū)寫(xiě)生命敘事 ——
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