專題三細胞的生命歷程第一講(完整版)
【正文】 妹染色單體分開，導致一個次級精母細胞分裂產生兩個核DNA 數(shù)目相同、遺傳信息相同的精細胞。 (4) 減數(shù)分裂和受精作用的意義是 ______________________ 。 ( 2) —— 為 的復制、蛋白質的合成、紡錘體牽引 運動等提供能量。 ( 1) 間期： G1期與 G2期 —— 與 的合成、 S 期—— 的復制。上海， 19 改編 ) ⑧ 分裂期細胞的細胞質中含有一種促進染色質凝集為染色體的物質。專題三 細胞的生命歷程 第一講 細胞分裂和受精作用 體驗高考回歸本源 一、有絲分裂 重溫高考經典 1 ．下列有關有絲分裂的敘述中，正確的是 ( ) ① 真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行無絲 分裂 ( 201 1將某種動物的分裂期細胞與 G1期 (D NA 復制前期 ) 細胞融合后，則會導致來自 G1期細胞的染色質開始凝集 (2021 動物及低等植物細胞的兩個 復制。 ( 3) 中心體 —— 在 細胞分裂過程中與 __________ 的形成有關。 中染色體數(shù)目的恒定 1 維持了生物前后代體細胞 二 二 4 ． ( 201 1一個次級卵母細胞分裂產生 卵細胞。 ( 2) 兩個階段 ① 分裂間期在前，經歷時間較長，占整個細胞周期的 90 % ～95% 。圖中 _______ _ 期 ( 用圖中字母表示 ) DN A 分子穩(wěn)定性最低，適合進行誘發(fā)突變。 DNA 分子在復制時穩(wěn)定性最低，AB 和 DE 代表 DNA 復制時期。( 低等植物和動物 ) ( 4) 高爾基體：合成纖維素和果膠，參與細胞壁的形成。丙圖細胞質不均等分裂，說明此細胞是次級卵母細胞，所以其子細胞不可能是精細胞，故D 錯誤。 變式訓練 3 下圖是某一生物個體的細胞分裂示意圖和染色體、染色單體、 DNA 分子數(shù)目關系圖。圖 Ⅱ 為次級精母細胞，每條染色體上有2 條染色單體與圖乙對應。 批注 2 由信息 2 知， B 選項所敘內容正確。也屬對基礎知識認識有誤。 ② 減數(shù)分裂過程中 DNA 只復制一次。假設該生物的一個初級精母細胞中的一條染色體上的 DNA 分子用15N 進行標記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精子細胞中，含15N 的精子所占比例為 ______ __ 。 鏈接提升 1 ． 有絲分裂與減數(shù)分裂的辨析方法 方法一 奇數(shù) → 減 Ⅱ (且無同源染色體存在 ) 偶數(shù) → 有同源染色體 一看染色體數(shù) 三看同源染色體行為 ① 出現(xiàn)聯(lián)會，四分體 ②同源染色體分離 ③同源染色體著絲點位 于赤道板兩側 無同源染色體特殊行為 二看有無同源染色體 無上述同源染色體的特殊行為 有絲分裂 減 Ⅱ 減 Ⅰ 中期 → 有 無四分體 無 → 看染色體是否 兩兩相同 是 → 有絲分裂 否 → 減數(shù)第二 次分裂 有 → 減數(shù)第一次分裂 后期 → 有無染 色單體 有 → 減數(shù)第一次分裂 否 → 減數(shù)第二次 分裂 是 → 有絲分裂 細胞分裂圖 無 → 看同一極染色體 是否兩兩相同 方法二 2 ．染色體、 染色單體、 DNA 數(shù)量有一定的相關性 ( 1) 當有染色單體存在時，染色體 ∶ 染色單體 ∶ DNA＝ 1 ∶ 2 ∶ 2 。 4 ．與生物多樣性的關系 有性 減數(shù)分裂 ― → 配子遺傳物質的多樣性 生殖 受精作用 ― → 雌、雄配子結合的隨機性 生物多 樣性 導致 變式訓練 2 下 面是果蠅的一個精原細胞減數(shù)分裂不同時期DNA 、染色體、染色單體的數(shù)量變化圖，其中可能發(fā)生非 等位基因自由組合
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