伽利略對自由落體運動的研究(完整版)
【正文】 組織學生了解亞里士多德對 落體運動的觀點及伽利略 的反駁 (35分鐘） 介紹伽利略的邏輯推理 (35分鐘） 探討伽利略對落體 運動的研究過程 (2025分鐘） 組織探究實驗 組織引導學生歸納 (58分鐘） 思考問題 體會穿越時空的對話 體會邏輯的力量 了解伽利略對落體 運動的研究過程 分小組實驗探究 得出結(jié)論 討論 伽利略的 科學方法 思考伽利略對落體 運動的研究過程中的 一些巧妙之處 （三 ）教學過程： ?他 是 誰？ 他的全部作品有 47部留存。 教材分析 為什么學？ 1 學什么？ 2 怎么學？ 3 備課時思考的三個問題 從科學研究過程中體驗探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅，培養(yǎng)敢于堅持真理 ,勇于創(chuàng)新的科學精神和實事求是的科學態(tài)度。是高中階段為數(shù)不多的以探究物理學史為主要內(nèi)容的章節(jié)。 三、教學重點 難點 重點 ： 通過重現(xiàn)落體運動研究的歷史，讓學生親臨其境地了解伽利略對自由落體運動研究的過程，學習其科學思維方法和巧妙的實驗構(gòu)思。速度應該是均勻變化的。 。 ,就是自由落體運動！ ?修正與推廣 如果完全排除空氣阻力，那么，所有物體下落都將一快。 教材分析 為什么學？ 1 學什么？ 2 怎么學？ 3 備課時思考的三個問題 （二） 、教法與學法分析 教法 多媒體輔助教學、實驗探索與設問點撥相結(jié)合的實驗法。這也是為了突出對過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這兩方面教育目標的重視。 作用 :過去把這個內(nèi)容做閱讀材料處理，新課程將其單列為一節(jié)。 難點 ： 使學生體會“對現(xiàn)象一般觀察 — 提出猜想 — 運用邏輯推理 — 實驗對推理驗證－對猜想進行修證（補充） — 推廣應用 .”的科學探究方式。 伽利略 隨時間均勻變？隨位移均勻變？ ?實驗驗證 ?設計一：如果你們是伽利略的話，你們準備
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