【正文】 析 嚴格按照教學計劃實施，了解學生的學習情況，及時總結。 三 、醫(yī)療機構藥事管理 ⒈醫(yī)療機構藥事管理的概念 ⒉傳統(tǒng)的醫(yī)院藥事管理內容 ⒊目前醫(yī)療機構事管理研究的特點 四、 處方調劑流程 （一）調劑的概念 ⒈調劑的概念 ⒉調劑的特性 （二）調劑工作的流程 調劑過程分 8個步驟，由藥劑人員完成的主要技術環(huán)節(jié)為： 收方→審查處方→審查處方→查對處方→發(fā)藥 五、醫(yī)院藥品管理概念和目標 （一）醫(yī)院藥品管理的概念 ⒈管理內容（采購、存儲、分配、使用）等方面的管理。 2. 中藥飲片 是指取藥材切片作煎湯飲用之義。另據(jù)國家衛(wèi)生行政部門統(tǒng)計，目前中藥劑型已達 40多種，市售中成藥 8500多種。（ 30分鐘） 教研室審閱意見： （教研室主任簽名） 年 月 日 （教案 續(xù)頁） 基 本 內 容 輔助手段和 時間分配 一、復習提問，導入新課 二、藥品價格管理的基本原則 政府定價、政府指導價的藥品 政府定價藥品，由價格主管部門制定最高零售價格。 六、 處方藥廣告的要求 處方藥不得在大眾傳播媒介發(fā)布廣告。非處方藥 三、 處方藥與非處方藥的分類標準 處方藥與非處方藥均應符合安全有效的藥品質量標準，其生產(chǎn)企業(yè)必須具有《藥品生產(chǎn)企業(yè)許可證》，均應取得藥品批準文號，均應檢驗合格方可出廠銷售，但由于在銷售使用方式上有不同的管理要求，故處方藥與非處方藥有不同的分類標準。 （ 3）按藥理作用分析非處方藥有以下特點。 （ 3）非處方藥銷售可不憑醫(yī)師處方銷售、購買和使用。 （教案末頁） 小 結 學生 有很高的興趣 ，教學效果較好 復習思考題 、作業(yè)題 處方藥和非處方藥在經(jīng)營管理上有哪些區(qū)別 ？ 非處方藥的標識有哪些 ？ 處方藥的用藥注意事項有哪些 ？ 下次課 預習要點 藥師與執(zhí)業(yè)藥師的區(qū)別 執(zhí)業(yè)藥師的管理制度 實施情況及分析 實施情況及分析 藥事管理 學 教案首頁 第 16次課 授課時間 2020 年 10月 27 日 教案完成時間 2020年 10月 5日 課程名稱 藥事 管理 學 年 級 2020級 專業(yè)、層次 高職 教 員 王園園 專業(yè)技術 職 務 助教 授課方式（大、 合班 ） 合班 學時 2 授課題目（章、節(jié)） 第十一章 藥師與執(zhí)業(yè)藥師制度 基本教材或主要參考書 高等教育出版社，張鑫主編 教學目的與要求： 1. 掌握各類藥師的功能； 2. 掌握執(zhí)業(yè)藥師資格獲得的途徑及執(zhí)業(yè)藥師注冊管理制度的相關規(guī)定； 3. 熟悉藥師的類別劃分； 4. 熟悉違反執(zhí)業(yè)藥師有關規(guī)定的處罰及執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育的相關規(guī)定。 大體內容與時間安排，教學方法： 多媒體課堂講授，舉例法、討論法教學 一、 醫(yī)藥知識產(chǎn)權的種類、特征和醫(yī)藥專利的類型 （ 25分鐘） 二、 授予醫(yī)藥專利權的條件 （ 10分鐘） 三、 藥品行政保護的有關規(guī)定 （ 20分鐘） 四、 申請專利的原則、條件及程序 （ 10分鐘） 五、 我國醫(yī)藥知識產(chǎn)權保護的發(fā)展過程 和 注冊商標專用權保護的有關規(guī)定 （ 25分鐘） 教研室審閱意見： （教研室主任簽名） 年 月 日 （教案續(xù)頁） 基 本 內 容 輔助手段和 時間分配 一、復習提問，導入新課 二、醫(yī)藥知識產(chǎn)權的種類 （一）醫(yī)藥專利（二）醫(yī)藥商標（三）版權類 三、醫(yī)藥知識產(chǎn)權的特征 （一）無形性（二）法定性（三）專有性 （四）地域和時間的有限性 （五）可復制性 四 、醫(yī)藥專利的類型 （一）發(fā)明 （二）實用新型 （三）外觀設計 五、 、醫(yī)藥專利權的申請與審批 （一）醫(yī)藥專利權的申請 （二）醫(yī)藥專利申請的 審查和批準 六 、專利權期限、終止和無效 （一）專利權的期限 （二）專利權終止的情況 ； ； 。凡不符合《商標法》有關規(guī)定或者同他人在同一種商品或者類似商品上已經(jīng)注冊的或者初步審定的商標相同或者近似的，由商標局駁回申請，不予公告。 即 “ 保證藥品質量，增進藥品療效，實行社會主義醫(yī)藥學人道主義，全心全意為 人民的健康長壽服務 ” 。 （ 三 ）藥品采購供應的道德要求 在藥品采購供應中的職業(yè)道德集 中表現(xiàn)在：確保藥品質量，這是采購供應的靈魂與核心。 （教案末頁） 小 結 學生能夠理解，教學效果較好 復習思考題、作業(yè)題 什么是生命的價值？ 醫(yī)藥工作者如何面對道德的挑戰(zhàn)？ 下次課 預習要點 總復習 實施情況及分析 實施情況及分析 莁蚆蟻肅膄薂蝕膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莈芀螇腿膀蠆螇衿蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆肀薂袂羈芅蒈袁肀肈莄袁螀芄莀袀羂肆 蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁蕆羄袃莇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇薈袇羋薃薈羀蒃葿薇肂芆蒞蚆膄聿蚄蚅襖芄薀蚄羆肇薆蚃腿莃蒂蚃袈膅莈螞羈莁蚆蟻肅膄薂蝕膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莈芀螇腿膀蠆螇衿蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆肀薂袂羈芅蒈袁肀肈莄袁螀芄莀 袀羂肆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁蕆羄袃莇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇薈袇羋薃薈羀蒃葿薇肂芆蒞蚆膄聿蚄蚅襖芄薀蚄羆肇薆蚃腿莃蒂蚃袈膅莈螞羈莁蚆蟻肅膄薂蝕膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莈芀螇腿膀蠆螇衿蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆肀薂袂羈芅蒈袁肀肈莄袁 螀芄莀袀羂肆 蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁蕆羄袃莇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇薈袇羋薃薈羀蒃葿薇肂芆蒞蚆膄聿蚄蚅襖芄薀蚄羆肇薆蚃腿莃蒂蚃袈膅莈螞羈莁蚆蟻肅膄薂蝕膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莈芀螇腿膀蠆螇衿蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆肀薂袂羈芅蒈袁肀肈莄袁螀芄莀 袀羂肆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁蕆羄袃莇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇薈袇羋薃薈羀蒃葿薇肂芆蒞蚆膄聿蚄蚅襖芄薀蚄羆肇薆蚃腿莃蒂蚃袈膅莈螞羈莁蚆蟻肅膄薂蝕膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莈芀螇腿膀蠆螇衿蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆肀薂袂羈芅蒈袁肀肈莄袁 螀芄莀袀羂肆 蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁蕆羄袃莇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇薈袇羋薃薈羀蒃葿薇肂芆蒞蚆膄聿蚄蚅襖芄薀蚄羆肇薆蚃腿莃蒂蚃袈膅莈螞羈莁蚆蟻肅膄薂蝕膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莈芀螇腿膀蠆螇衿蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆螃袆肀薂袂羈芅蒈袁肀肈莄袁螀芄莀 袀羂肆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆袆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁蕆羄袃莇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇薈袇羋薃薈羀蒃葿薇肂芆蒞蚆膄聿蚄蚅襖芄薀蚄羆肇薆袁莇薁蝕袀肆莃薆袀腿蕿襖罿芁莂螀羈莃薇蚆羇肅莀薂羆芅薆薈羅莇蒈袇羄肇蚄螃羄腿蕆蠆羃節(jié)螞薅肂莄蒅襖肁肄羋螀肀膆蒃蚆聿莈芆螞聿 肈薂薈肈膀莄 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