高中物理教師個人先進事跡材料(完整版)
【正文】 們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，春風(fēng)化雨，潤物無聲，讓每一個學(xué)生享受在師愛的氛圍之中，有力地詮釋了“愛心育人”的至高境界。我相信厚積才能博發(fā)，課堂上學(xué)生有問題舉手就問，有問必答，方法靈活。高一就要求學(xué)生記課堂筆記，形成一套“課堂記筆記”“課后補充筆記”“高三完善筆記”系統(tǒng)學(xué)習(xí)策略；要求學(xué)生高一尋找學(xué)習(xí)方法，高二調(diào)整學(xué)習(xí)方法，高三適應(yīng)學(xué)習(xí)方法等等。 教育科研是教育教學(xué)的先導(dǎo)，是減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)、整體提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提，對于教師自身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展具有舉足輕重的作用。 深入細致地做好學(xué)生的思想工作，促進后進學(xué)生轉(zhuǎn)優(yōu)成才方面張老師做得尤其出色。 他深知，教育科研是教育教學(xué)的先導(dǎo)，是減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)、整體提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提，對于教師自身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展具有舉足輕重的作用。初次任教高三的姜玉斌老師一節(jié)不漏的地聽了他的課后，發(fā)展迅速，已成長為校級學(xué)科帶頭人，并任教九屆高三 。 生活和工作中始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，宣傳執(zhí)行黨的方針政策。積極投身于教研教改，在活動中實踐自己 的所學(xué)所感，明確自己的優(yōu)劣短長，大膽改革探索，并在教學(xué)實踐中糾偏補正。 課堂上的情況。按時上、下班，不遲到，不早退，不曠工；遇有特殊事情，總是嚴格履行請假手續(xù)，從不誤期延期或扯謊搪塞。在教學(xué)的同時，不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，《“電磁振蕩”的難點突破》在《新高考》 2021 年第 12 期發(fā)表，另有多篇論文獲得市級獎勵。她那極強的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使得她的語文教學(xué)會考 a 級率連續(xù)三年達 86%以上 。 楊麗娟老師班主任工作出色。本科畢業(yè) ,高級教師。 楊麗娟老師奉獻精神突出。班級屢獲精神文明班級，體育節(jié)總分第一名，衛(wèi)生示范 班級 。因此，她的班級被全校公認為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。敬業(yè)奉獻精神激勵著她對教育事業(yè)的執(zhí)著， XX 年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅持 上課 。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎，市優(yōu)秀教師，市“巾幗標(biāo)兵”等榮譽。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的“一班一品”：以愛心貫穿教育過程的始終，在班上全面推進素質(zhì)教育， 08 屆高三 (9)重點大學(xué)率達 75%。學(xué)生在各類征文比賽中頻頻獲獎，徐?？ ⑿炱纪瑢W(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。 第五篇：高中 語文教師先進個人事跡材料 以下是為大家收集的事跡材料，僅供參考 ! 楊麗老師是一名優(yōu)秀的語文教師，出色的班主任。 四、自律求嚴，治教孜孜，各項工作均取得了可喜的成績。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。 在教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。積極學(xué)習(xí)，嚴格遵守各種法紀法規(guī)，言行恭謹中矩，抵制邪氣，能與不良傾向作斗爭。擔(dān)任教研組長 16 年來，他帶領(lǐng)淮中物理教研組兩次獲得省先進教研組，他本人獲淮安市中小學(xué)優(yōu)秀教研組長和校“青藍工程獎”。近年來，他結(jié)合實施高中新課程中出現(xiàn)的新問題、新課題，積極申報科研項目，先后參與學(xué)校省級課題研究 4 個，主持市“ xx”立項課題《高中物 理研究性學(xué)習(xí)的研究》并順利結(jié)題，獲得專家組的一致好評，課題研究成果得到很好推廣，在更大的范圍內(nèi)促進了教育質(zhì)量的提高。加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，春風(fēng)化雨，潤物無聲，讓每一個學(xué)生享受在師愛的氛圍之中，有力地詮釋了“愛心育人”的至高境界 。 第三篇：物理教師先進個人事跡材料 物理教師先進個人事跡材料 以下是本人大家收
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