【正文】 系變了，但不管怎么變，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)主體，教師僅只是主導(dǎo)。他從不追求個(gè)人名利，不給組織提非份要求，踏實(shí)工作，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。2021 年在 **小學(xué)舉行的年度質(zhì)量檢測(cè)中，他教的班獲一年 級(jí)語(yǔ)文第三名； 2021 年在 **小學(xué)舉行的年度質(zhì)量檢測(cè)中，他教的班獲二年級(jí)語(yǔ)文第一名； 2021 年在 **小學(xué)舉行的年度質(zhì)量檢測(cè)中，他教的班獲一年級(jí)語(yǔ)文第三名； 2021 年在 **小學(xué)舉行的年度質(zhì)量檢測(cè)中，他教的班獲二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙課第一名； 2021 年在 **小學(xué)舉行的年度質(zhì)量檢測(cè)中，他教的班獲一年級(jí)語(yǔ)文第一名。勤能補(bǔ)拙，勤奮是老師的法寶。二是注重個(gè)人學(xué)習(xí)， **老師愛讀書，他認(rèn)為愛讀書，讀好書會(huì)讓老師善于思考，讓老師更有教育智慧，有更新的教育理念。他總是以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一堂課，滿腔熱情教學(xué)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不排擠差生，不歧視貧困生。在三尺講臺(tái)拼搏了二十幾年。他忠誠(chéng) 于黨和人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師的職業(yè)道德，把培養(yǎng)又紅又專的農(nóng)門學(xué)子和對(duì)社會(huì)的有用人才作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁和鋪路石，安心和專心于本職工作。一是注重教育理念的更新，他認(rèn)為一所教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校，必須要具備良好的師資力量。 **老師總是根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)，全面了解學(xué)生，因人施教，力求每一堂課都有精彩的閃光點(diǎn)。 以績(jī)?yōu)橐? 以德為先。教育要求發(fā)展，教師是關(guān)鍵，而教師的能力更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。 **老師總是認(rèn)真的聽取優(yōu)秀老師的觀摩課、教研教改的示范課，認(rèn)真作筆記，不斷思考，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。批改作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效辦法，因此他很重視學(xué)生作業(yè)的批改，不僅批改他自己設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，同時(shí)對(duì)不要求批改的基礎(chǔ)訓(xùn)練等作業(yè)也能做到面批和指點(diǎn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情 ?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴?，也是老師工作的主旋律。平時(shí)還經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行家訪，打電話與他的父親溝通。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。其中省級(jí)獲獎(jiǎng) 1 篇，市級(jí) 1篇，縣級(jí) 4 篇。我先后了負(fù)責(zé)了教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)三大塊的迎檢項(xiàng)目。 09 年起對(duì)學(xué)校的教研工作進(jìn)行改革，每周 二、 三、四分別開展語(yǔ)文、綜合科、數(shù)學(xué)的全校性的教學(xué)研討。平時(shí)注重抓落實(shí)，這些興趣小組在培養(yǎng)學(xué)生的各方面的興趣學(xué)好起到了很好的作用，他們?cè)谧约核d趣的方面也得到了很好的發(fā)展。只要心中有愛，其實(shí)山區(qū)的天地同樣寬廣?? 第四篇：優(yōu)秀山村教師先進(jìn)事跡材料 陸安永同志先進(jìn)事跡材料 人們都說(shuō)“教書育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對(duì)教師職業(yè)的崇敬和贊美。 2021 年，在鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的安排下，陸安永老師調(diào)到官店鎮(zhèn)民建小學(xué)，負(fù)責(zé)那兒的一切事務(wù)。由于鎮(zhèn)中學(xué)工作安排， 2021 年陸老師調(diào)到官店鎮(zhèn)中學(xué)工作，在離開民建小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)?shù)乩习傩章犝f(shuō)他要調(diào)走，近百老百姓來(lái)到學(xué)校送他。 2021年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再委以重任，讓其負(fù)責(zé)了官店中學(xué)的政 教工作?！边@是馬老師對(duì)教師職業(yè)的理解和詮釋。家住學(xué)校門口的一些老百姓和許多 學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)， 30 多年來(lái)、馬老師從沒有無(wú)故放過(guò)一天假，從沒有因私耽誤學(xué)生一節(jié)課。 2021年，她年邁的母親突發(fā)腦梗塞住進(jìn)縣醫(yī)院，在住院三個(gè)多月，她只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，她每次都是在姊妹們抱怨聲中，在母親留戀的眼神中，匆匆含淚返校?？p完針后，孩子的家長(zhǎng)還沒來(lái)，她又將腿上滿是血跡的李勇背回自己的家，打來(lái)溫水，拿來(lái)干凈的毛巾為孩子擦拭腳上的泥土和血跡，并且一直守在他身邊，直到傍晚，孩子的母親忙完 家里的活，才來(lái)將孩子接走。 馬老師多年擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，而她有天生的不會(huì)懈怠，積勞成疾，她患有嚴(yán)重的慢性咽喉炎，說(shuō)話聲音嘶啞。 馬老師，是一位普通的山村教師，她用三十年的時(shí)光守望著她心中的那一束陽(yáng)光，她用三十年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，她用三十年的心血塑造 了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。去年暑假，馬老師去縣城檢查咽喉，醫(yī)生建議做手術(shù)，她沒有同意，她怕做手術(shù)后萬(wàn)一影響上課，她舍不得那群孩子。 植根鄉(xiāng)土嘔心瀝血育新人 三十多年來(lái)，馬老師植根鄉(xiāng)土，與玉屏小學(xué)相生相伴，互為見證。遺憾的是，她母親在臨終前還呼喚著她的乳名，而她此刻卻正站在講臺(tái)上，沒能為老母送終。她舍不得她的孩子們。 矢志不渝 扎根山村 馬老師， 1965 年 8 月出生在犍為縣玉津鎮(zhèn)南街。上課時(shí)間他總是到處查看有沒有學(xué)生未到校，有沒有學(xué)生翻越圍墻，甚至于對(duì)可能發(fā)生的各種情況的糾紛和安全隱患進(jìn)行徹底排查，確保能給師生們營(yíng)造一個(gè)和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。 他在民建小學(xué)任職期間，學(xué)校的成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名居前三位，多次得到鎮(zhèn)中學(xué)及政府領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 剛到學(xué)校，陸老師一看到學(xué)校心里可就犯難了，學(xué)校是一棟木制房屋，就幾個(gè)房間，學(xué)生們上課由于沒有老師，只有將所有的學(xué)生聚在一起進(jìn)行復(fù)式教學(xué)，學(xué)校前邊一塊坑坑洼洼的操場(chǎng)?！边@是陸老師對(duì)自