【正文】 手段的應(yīng)用，提高了大家應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。各教研組認(rèn)真組織，嚴(yán)格按教案、做課、反思、課件等環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行評(píng)比，按 20%的優(yōu)秀率上報(bào)學(xué)校。教師只有大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在工作崗位上，還要不斷的地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，求生存，在學(xué)習(xí)中去完善自我，只有這樣才能是一位盡職并且逐步走向成熟的教師。老師們認(rèn)識(shí)到情感在教學(xué)過程中起著十分重要的作用。利用每周六上午的休息時(shí)間，在西校區(qū)，安排了十三個(gè)專題、 39 個(gè)學(xué)時(shí)的 培訓(xùn)。一是常規(guī)教學(xué)管理，堅(jiān)持對(duì)日常教學(xué)工作的檢查，安排人員，每天對(duì)教師的上課情況進(jìn)行檢查。 分工明確，責(zé)任到人。一旦工作任務(wù)明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問，努力將各自的工作做好，呈現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的團(tuán)體?？朔麡O情緒，保護(hù)大多數(shù)老師的積極性。 ③教研組長(zhǎng)，不管教研，只抓日常工作管理，像個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)。通過這些工作，本學(xué)期期末考試秩序井然，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真遵守考試紀(jì)律。 （六）課外活動(dòng)的開展 上學(xué)期教務(wù)處根據(jù)學(xué)生下午放學(xué)早，放學(xué)后沒活動(dòng)，沒事可干的情況，為了彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間的不足，彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)上的不 足，為了豐富校園文化生活，決定開展第二課堂而組建課外活動(dòng)。教務(wù)科發(fā)動(dòng)學(xué)校骨干老師，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，已經(jīng)產(chǎn)生了各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。本次活動(dòng)中共有 403 名同學(xué)參加測(cè)試，測(cè)試合格率達(dá) 80%以上。學(xué) 生的節(jié)目、內(nèi)容豐富，健康向上，形式多樣。各項(xiàng)活動(dòng)旨在擴(kuò)大學(xué)生的參與率， 發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，追求活動(dòng)的教育意義。從形式、內(nèi)容、質(zhì)量、藝術(shù)性、時(shí)間上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往的“技能展示”，體現(xiàn)了辦大職教、辦高質(zhì)量職業(yè)教育的思想。尤其是通過大量多媒體 教學(xué)手段的應(yīng)用，提高了大家應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。各教研組認(rèn)真組織，嚴(yán)格按教案、做課、反思、課件等環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行評(píng)比，按 20%的優(yōu)秀率上報(bào)學(xué)校。教師只有大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在工作崗位上，還要不斷的地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，求生存，在學(xué)習(xí)中去完善自我，只有這樣才能是一位盡職并且逐步走向成熟的教師。老師們認(rèn)識(shí)到情感在教學(xué)過程中起著十分重要的作用。利用每周六上午的休息時(shí)間，在西校區(qū)，安排了十三個(gè)專題、 39 個(gè)學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。一是常規(guī)教學(xué)管理，堅(jiān)持 對(duì)日常教學(xué)工作的檢查，安排人員，每天對(duì)教師的上課情況進(jìn)行檢查。 分工明確，責(zé)任到人。一旦工作任務(wù)明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問，努力將各自的工作做好，呈現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的團(tuán)體?，F(xiàn)將本學(xué)年特別是本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、工作特點(diǎn) 團(tuán)結(jié)全作，齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。 完善制度，規(guī)范行為。一次次順利地完成了學(xué)校的重大工作和活動(dòng)，特別是在老師人人都有可觀的課時(shí)津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下，大家毫無怨言，自覺地將本職工作干好。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。深深打動(dòng)和教育了青 年教師，他們認(rèn)為良好的師德應(yīng)表現(xiàn)在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立起一座師德的豐碑。使大家認(rèn)識(shí)到教師不僅要具有良好的專業(yè)素質(zhì)， 還應(yīng)具備健康的心理素質(zhì)，這樣才能熱愛工作、熱愛學(xué)生，讓學(xué)生處在被熱愛、被信任、被鼓勵(lì)的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長(zhǎng)提供最佳精神食糧。 通過培訓(xùn)，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長(zhǎng)。 中青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比做到自下而上，面寬、參加人數(shù)多，為中青年教師搭建了展示自我的舞臺(tái)，也為入校不久的青年教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。促進(jìn)和諧校園的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明，所確定的內(nèi)容符合學(xué)?？傮w工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。學(xué)校組織獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品再次展出，受到上級(jí)教育部門，來賓和全校師生的一致贊揚(yáng)。測(cè)試工作嚴(yán)格按照國(guó)家普通話測(cè)試 要求，按照規(guī)定程序開展工作。 （四）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國(guó)家沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過一年來的摸索和實(shí)踐。 職業(yè)學(xué)校，多年來對(duì)學(xué)生的考試、成績(jī)不夠重視，造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣”、“考好考?jí)囊?個(gè)樣”的錯(cuò)誤思潮。 ①、缺乏健全的教科研機(jī)構(gòu)。 加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門的合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象?，F(xiàn)將本學(xué)年特別是本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、工作特點(diǎn) 團(tuán)結(jié)全作，齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。 完善制度，規(guī)范行為。一次次順利地完成了學(xué)校的重大工作和活動(dòng)，特別是在老師人人都有可觀的課時(shí)津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下，大家毫無怨言，自覺地將本職工作干好。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。深深打動(dòng)和教育了青年教師，他們認(rèn)為良好的師德應(yīng)表現(xiàn)在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立起一座師德的 豐碑。使大家認(rèn)識(shí)到教師不僅要具有良好的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)具備健康的心理素質(zhì)，這樣才能熱愛工作、熱愛學(xué)生，讓學(xué)生處在被熱愛、被信任、被鼓勵(lì)的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長(zhǎng)提供最佳精神食糧。 通過培訓(xùn)，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長(zhǎng)。 中青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比做到自下而上，面寬、參加人數(shù)多，為中青年教師搭建了展示自我的舞臺(tái)，也為入校不久的青年教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。促進(jìn)和諧校園的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明，所確定的內(nèi)容符合學(xué)校總體工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。學(xué)校組織獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品再次展出，受到上級(jí)教育部門，來賓和全校師生的一致贊揚(yáng)。測(cè)試工作嚴(yán)格按照國(guó)家普通話測(cè)試要求，按照規(guī)定程序開展工作。 （四）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國(guó)家沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過一年來的摸索和實(shí)踐。 職業(yè)學(xué)校，多年來對(duì)學(xué)生的考試、成績(jī)不夠重視，造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣”、“考好考?jí)囊粋€(gè)樣”的錯(cuò)誤思潮。 ①、缺乏健全的教科研機(jī)構(gòu)。 加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門的合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。在排課過程中遇到很多問題，比如：一個(gè)班級(jí)兩個(gè)專業(yè)；盡可能地考慮老師們的情況，在每日排課節(jié)數(shù)上的考慮；晚自習(xí)的排課問題（盡可能地讓絕大多數(shù)老師每周兩晚，但由于后來出現(xiàn)一系列 問題，又重新排成每位老師每周三晚）??排課工作非常復(fù)雜、繁瑣，還要考慮諸多情況、問題，加班、熬夜克服種種困難后，終于在學(xué)期開始前將課程排出。 區(qū)劃碼輸入錯(cuò)誤。 2021 級(jí)學(xué)籍姓名錯(cuò)誤的學(xué)生共有 5 名，屆時(shí)要出校級(jí)紅頭文件，到省里備案修改。 在我校全體教師會(huì)上，進(jìn)行了雙師型認(rèn)定工作的解讀，并對(duì)我校13 名教師進(jìn)行了雙師型認(rèn)定審核、提交工作，目前正在等待上級(jí)審核結(jié)果。在努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績(jī)。如本學(xué)期，青年教師的培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦等都能做到細(xì)心計(jì)劃，周密安排，收到的效果是顯而易見的。同時(shí)做到分工不分家，在工作需要的時(shí)候大家一起上，沒有人講干多干少，得多得少。為加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并為學(xué)校升格做準(zhǔn)備，建立一支高水平 的教師隊(duì)伍已刻不容緩。秦明華校長(zhǎng)《努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍》、馬克聰書記《師德源于實(shí)踐》的講座，全面闡述了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。心理健康專題講座以大量生動(dòng)的案例說明教師心理健康的重要性。更重要的是，大家認(rèn)識(shí)到教學(xué)基本功在教學(xué)工作中的重要性。其中，丁寧妹、張秀榮、張英獲一等獎(jiǎng)，馬思武、王麗麗分別獲 二、三等獎(jiǎng)。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化。 活動(dòng)前組委會(huì)進(jìn)行了細(xì)致的研究，根據(jù)學(xué)校目前的發(fā)展趨勢(shì)和專業(yè)特點(diǎn)以及師生的實(shí)際情況，確定活動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目，并就每個(gè)項(xiàng)目做出計(jì)劃安排。共有 16 人次獲一等獎(jiǎng)， 31 人次獲得二等獎(jiǎng)， 51 人共獲得三等獎(jiǎng)。 （ 4）文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合師范專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合宣傳普及普通話的需要，進(jìn)行了普通話等級(jí)測(cè)試的工作。為下一次的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 解決無適合學(xué)校新開專業(yè)教材的唯一辦法，就是開發(fā)校本教材。 （七）考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理。 三、存在的問題及解決的辦法和建議 教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。 建議：①調(diào)整教研組長(zhǎng)，選拔要求上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)、有能力的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)； ②加強(qiáng)教師師德教育，完善管理辦法，運(yùn)用有效的教師使用辦法，明確崗位責(zé)任，不讓無責(zé)任心、不具備教學(xué)能力的人占居教學(xué)崗位。由于初次接觸自明排課系統(tǒng)，完全不知道如何入手，袁坤峰老師將排課系統(tǒng)的相應(yīng)功能進(jìn)行了解釋，之后由陳科長(zhǎng)手把手教我如何排課。有些錯(cuò)誤信息上傳 N 次才能找出原因所在。學(xué)生多次審核自己信息后，甚至有兩次審核都是讓本人簽名予以確認(rèn)，仍然會(huì)出現(xiàn)學(xué)籍姓名錯(cuò)誤的現(xiàn)象。 四、雙師型認(rèn)定工作 201X年 10 月 2 28 日，我兩次分別到 XX 省幼兒師范學(xué)校、 XX 市職業(yè)教研室參加了雙師型認(rèn)定工作培訓(xùn)會(huì)議。 XXXXX學(xué)校 XXXX年 X 月 X 日 。 五、 201X— 201X 學(xué)年 X 學(xué)期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測(cè)試 201X 年 12 月份，將我校學(xué)業(yè)水平測(cè)試參與學(xué)生名單、考試科目進(jìn)行了匯總報(bào)名。 照片不齊。有些地區(qū)的區(qū)劃碼填寫錯(cuò)誤上傳系統(tǒng)，會(huì)導(dǎo)致上傳不成功，將信息導(dǎo)出后，查找到錯(cuò)誤區(qū)劃碼進(jìn)行修改，再次上傳。 調(diào)課工作 本學(xué)期，由于請(qǐng)假人員比較多，經(jīng)我手共出調(diào)課通知單 48 份近500 節(jié)課，平均每個(gè)工作日要調(diào)至少 4 節(jié)課。 加強(qiáng)各處室、各部門領(lǐng)導(dǎo)的能力培養(yǎng)，尤其是認(rèn)真務(wù)實(shí)精神的培養(yǎng)，避免作表面文章。學(xué)校教研室人浮于事，用老師的話說“是養(yǎng)老的地方”。為了給學(xué)校的升格輔平道路，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，打造品牌交益，規(guī)范教學(xué)行為，教務(wù)科開始了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)成線管理的工作。徐曉玲老師編寫的《寫字》教材，已投入使用，英語教研組王學(xué)功等老師編寫的《幼師英語口語教程》也在試應(yīng)用中，受到師生的好評(píng)和歡迎。各學(xué)校、各專業(yè)都在摸索中進(jìn)行，給統(tǒng)一教學(xué)要求，提升辦事檔次以及學(xué)校的升格，造成了很多困難，為此，學(xué)校決定根據(jù)學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)專業(yè)要求和學(xué)校升格的需求，制定各專業(yè)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。特請(qǐng)國(guó)家級(jí)的普通話測(cè)試員進(jìn)行嚴(yán)格測(cè)試。 （ 2）音樂舞蹈作為幼師專業(yè)的主要專業(yè)課程，是文化藝術(shù)節(jié)展示的主要內(nèi)容。工作按計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)，講究實(shí)效，收到了預(yù)期的效果。 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序。更為重要的作用是體現(xiàn)了教改理念，統(tǒng)一了 教學(xué)思想和行為，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批中青年教師，成為學(xué)校教學(xué)中的骨干力量。 青年教師 優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選工作 青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)分為四個(gè)步驟進(jìn)行，第一步，認(rèn)真研制《課堂教學(xué)評(píng)比細(xì)則》、《說課評(píng)比細(xì)則》和《課件制作評(píng)比細(xì)則》，各項(xiàng)評(píng)比細(xì)則的制定為優(yōu)質(zhì)課的走向把住方向；第二步，統(tǒng)計(jì) 45 歲以下中青年教師名單，將他們分布在各教研組，由教研組負(fù)責(zé)安排初選，要求在年齡范圍的教師必須參加初選。 教師認(rèn)識(shí)到：“必須以學(xué)習(xí)求發(fā)展”。 教師的愛心和責(zé)任感得到了增強(qiáng)。學(xué)校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓(xùn)班》。 大膽管理，積極創(chuàng)新。無規(guī)矩不成方圓，為了將全校教師的教學(xué)思想、理念、行為統(tǒng)一起來，工作有統(tǒng)一的要求，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的行動(dòng)，教務(wù)科先后完善和制定了有關(guān)教學(xué)管理的十幾項(xiàng)規(guī)章制度，它們是：《寧夏幼兒 師范學(xué)校學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師職業(yè)道德要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師教學(xué)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師崗位職責(zé)》、《寧夏幼兒師范學(xué)校作業(yè)規(guī)范化要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校學(xué)生課堂常規(guī)要