【正文】 話，心情好多了，比吃了蜜還要甜。 小熊驚奇地問鳥媽媽：“你們?cè)趺醋≡谶@里呀？”鳥媽媽不好意思地回答：“你做的信箱很堅(jiān)固，而且既安全又干燥，所以我每天都要寫一封信來謝謝你。 一天上午，小熊像往常一樣打開信箱，看看有沒有他的信。 比賽的時(shí)間到了，花貓姑娘緊張的上了臺(tái)，慢吞吞的背著自己會(huì)的。話，很快就康復(fù)了。” 冬去春來，每當(dāng)貓媽媽要帶小貓咪出門的時(shí)候，懶惰的小貓咪總是不愿意，以自己還小為借口，結(jié)果長(zhǎng)期悶在家里，身體一天不如一天，生了重玻一個(gè)飄著鵝毛大雪的早晨，當(dāng)別人都躲在香香的被窩里睡懶覺的時(shí)候，貓媽媽抱著小貓咪，急匆匆地來到了白兔醫(yī)生的家。 看著眼前的美麗景色，小奇心情好極了，打算在這里展開度假模式，并要微信給青山里的朋友們，叫他們都來這里和自己一起享受大海的宜人風(fēng)光。 迎著太陽，小奇一直走著，走到半道上，天氣漸漸熱起來了，小奇口也有點(diǎn)干了，小雞爪子也走得有點(diǎn)疼了，她從背包中拿出了水壺，喝了口水，正想找個(gè)陰涼的地方歇歇腳，這時(shí)，她聽到一個(gè)聲音從頭頂上傳來：“哈羅 !小奇。小奇也能旅行 ?喔喔喔。國(guó)王問：“你怎么才來呀 !比賽已經(jīng)開始很久了，你去哪了 ?”那只受傷的小麻雀小聲地說：“這位姐姐是為了救我才遲到的，她還被那只大花貓抓傷了。這次要不給國(guó)王運(yùn)一些金銀，讓他通容通容 ?行，就這么辦 !于是，孔雀連夜趕往皇宮，運(yùn)去金銀。 “兔子?jì)寢?，您在哪里？”小狐貍喊。于是，小狐貍關(guān)心地看著小兔妹妹說：“小兔妹妹，你為什么哭？”小兔一看到小狐貍，習(xí)慣性地躲到了墻角邊。在森林里有個(gè)學(xué)校，學(xué)校的校長(zhǎng)是河馬先生。 第二天，小熊一起床，顧不上 刷牙洗臉就直奔信箱?！緹衢T】編寫童話故事作文（共五則范文） 第一篇：【熱門】編寫童話故事作文 【熱門】編寫童話故事作文 6 篇 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。果然，他又收到一封信，可信的內(nèi)容還是那么幾句話：小熊先生，你好，謝謝。 有一天，小狐貍背著紅色的書包，蹦蹦跳跳地來到了學(xué)校。 小狐貍友愛地關(guān)心著小兔妹妹說：“別怕，我不會(huì)傷害你的。小兔子看到了媽媽，立刻朝媽媽飛奔而去。到了皇宮，孔雀恭恭敬敬地對(duì)國(guó)王說 :“大王，您看能不能讓我當(dāng)這次選美大賽的冠軍呢 ?上次，我沒獲得獎(jiǎng)?wù)?，在眾鳥面前丟盡了顏面?！眹?guó)王想：這個(gè)姑娘既漂亮，又善良，是個(gè)好人才 !就讓她來擔(dān)任鳥王這個(gè)職位吧 !于是，國(guó)王莊嚴(yán)地說：“現(xiàn)在我宣布，本屆選美大賽獲勝者是 —— 紙做的姑娘。去哪兒 ?海邊嗎 ?” “海邊是個(gè)好去處?！毙∑骓樦曇籼ь^一看，原來是大雁洛奇：“你好 !洛奇，你在干嘛呢 ?”洛奇答道：“我要去南方。 編寫童話故事作文 5 春天到了，萬物復(fù)蘇，小鳥正站在剛剛長(zhǎng)出嫩芽的柳樹上唱歌?！斑诉诉恕?，白兔醫(yī)生連忙開門。從此以后，它再也不懶惰了，做什么都勤快了，眼睛亮亮的，爪子尖尖的，捉魚特別準(zhǔn)，還結(jié)交了不少小伙伴呢。而白貓小伙輕松的背著，《三字經(jīng)》背完又背《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》背完背《紅樓夢(mèng)》。不過，這次他發(fā)現(xiàn)信箱底下有一封小小的信，小熊高興壞了，他迫不及待地拆開信，里面只有短短一句話：小熊先生，您好，謝謝。現(xiàn)在我有了四個(gè)孩子，所以我們五個(gè)要一起謝謝你！”小熊傻傻地笑了，說：“ 我也要謝謝，謝謝，謝謝，謝謝你們，是你們給我?guī)砹丝鞓?！? 小熊準(zhǔn)備做一個(gè)更大的信箱，讓里面能住進(jìn)四戶小鳥人家，還要在上面開四個(gè)小窗子，讓小鳥們能夠飛進(jìn)飛出，快樂地玩耍。 小狐貍又向家的方向走去了，突然聽見“哇 —— ”的哭聲。 小兔妹妹發(fā)現(xiàn)了這小狐貍與其他的狐貍不一樣，才慢慢地往小狐貍靠近。 經(jīng)過了一系列的比賽，最讓人期待的決賽就快開始了，參加決賽的竟然有紙做的姑娘，這真是太令人不可思議了 !另一位參加決賽的則是倍受矚目的孔雀。” 決賽開始了，孔雀高雅端莊地走上了舞臺(tái)，可紙做的姑娘卻遲遲沒有出現(xiàn)。姐妹們，快來看，咯咯咯。 農(nóng)夫看著小奇漸漸遠(yuǎn)去的背影，笑道：“母雞也想旅行。 目送走了洛奇，小奇轉(zhuǎn)身看到了一望無際的大海，海水碧藍(lán)碧藍(lán)的，清澈見底，海面上有人在沖浪，有人在游泳，有人在劃船，還有人在潛水。還是等我長(zhǎng)大了再去吧！”貓媽媽無可奈何地?fù)u了搖頭，說：“好吧，我們不去曬太陽了，等你長(zhǎng)大了再去?！必垕寢屩x過白兔醫(yī)生，帶著小貓咪回家了 。信的內(nèi)容也非常統(tǒng)一，全都是邀請(qǐng)貓去參加這次大賽，把她要比賽的事都忘到了腦后。”在教學(xué)時(shí)，盡可能地減少束縛，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由寬松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、自由表達(dá)；充分發(fā)揮“小組學(xué)習(xí)”的作用，讓學(xué)生充分展示自我，互相激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生樂于寫作的激情，讓學(xué)生饒有興趣地去寫作。 ) 4．這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《習(xí)作 7》，也來編寫童話故事。 ) 4．引導(dǎo)學(xué)生自己選擇一個(gè)“不良的習(xí)慣”，想想這會(huì)有哪些影響 ?選擇好描寫的對(duì)象 (動(dòng)物、物品?? )，自己擬定童話故事的題目。 (師下小組巡視和參與 ) 2．各小組推薦同學(xué)在全班交流所編的童話故事?！睂?duì)寫作有了興趣，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生 主觀的能動(dòng)作用。 “感人心者，莫先乎情”，適度的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的情緒和情感影響很大。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生編寫童話故事。 第五篇：編寫童話故事 第三講 編寫動(dòng)物童話故事 習(xí)作要求 自己選擇幾種動(dòng)物，以他們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會(huì)發(fā)生一些什么，編成一個(gè)故事寫下來，也可以續(xù)編童話。每個(gè)同學(xué)都要我自己的故事，不能將經(jīng)典童話故事照搬。 的手法，想象大膽而有趣。離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美。 第一，想想選誰當(dāng)童話故事的主人公？第二，動(dòng)物們發(fā)生了什么有趣的故事？ 第三，具體的故事情節(jié)即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情 二．想象豐富合理，從現(xiàn)實(shí)中選材 以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦然火柴所看到 的奇異景象是作者的想象。 。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生編寫童話故事 教學(xué)過程 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 提問：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？都看些什么動(dòng)畫片？ （《灰太狼和喜羊羊》、《貓和老鼠》等） 提問：片中都講了誰和誰的故事？好看嗎？為什么？ （明確：主人公都是動(dòng)物，它們有人的感情、語言和動(dòng)作等，這些故事都是童話故事。因此，在教學(xué)中，評(píng)價(jià) 的作用不可忽視。本課時(shí)主要采用的教學(xué)方法如下： 情景教學(xué)法。 ) 3．學(xué)生動(dòng)筆將自己所說的童話故事寫下來?！缎『镒訉懽帧贰ⅰ缎∝i的牙不疼了》、《吃蔬菜好處多》、《小馬不亂扔果皮了》?? ) 四、大膽想象，編寫童話 1．以例文啟發(fā)想象。師范讀。 2．指導(dǎo)學(xué)生圍繞“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性”來開拓思路，自己確定題目 ，仿照例文，依據(jù)本次作文要求來編一個(gè)童話故事。 比賽的時(shí)間到了，花貓姑娘緊張的上了臺(tái)，慢吞吞的背著自己會(huì)的。話，很快就康復(fù)了?！? 冬去春來，每當(dāng)貓媽媽 要帶小貓咪出門的時(shí)候，懶惰的小貓咪總是不愿意，以自己還小為借口，結(jié)果長(zhǎng)期悶在家里，身體一天不如一天，生了重玻一個(gè)飄著鵝毛大