班級(jí)管理制度word版(完整版)
【正文】 任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。班級(jí)文化象 “水 ”，學(xué)生象 “魚 ”；學(xué)生在民主、平等、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。 早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。 每天提前半小時(shí)到校。 評(píng)選講究衛(wèi)生、認(rèn)真做操、愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。如小圖書角、衛(wèi)生角、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。有兩條要求：一是認(rèn)真按時(shí)完成，不缺漏；二是真實(shí)記下各項(xiàng)成績(jī)，存在的問題以及當(dāng)天發(fā)生的事情。 2. 軟件管理篇，有很多老師都問怎么可以控制學(xué)生不能玩游戲呢？ 首先，我建議大家使用極域電子教室軟件，里 邊有程序黑白名單功能，網(wǎng)站黑白名單功能，在黑名單的程序（或網(wǎng)址）將不能打開。 4. 小技巧 b，把學(xué)生機(jī)的桌面文件夾轉(zhuǎn)移到 D 盤去，然后冰點(diǎn)只保護(hù) C 盤，這樣可以在一定程度上減少學(xué)生作品保存在桌面一不小心關(guān)機(jī)，再開機(jī)時(shí)什么都沒有了的情況。 有次幫別人查看電腦（聯(lián)想電腦）故障時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)軟件可以提出來(lái)，就是 “網(wǎng)絡(luò)爸爸 ”，在網(wǎng)上下載的是共享，要有 100 元的注冊(cè)費(fèi)，這個(gè)聯(lián)想版的 “網(wǎng)絡(luò)爸爸 ”，可以達(dá)到禁止上網(wǎng)、禁止游戲、限定時(shí)間等，真是太好了，馬上到家中電腦試下，結(jié)果彈出一個(gè) “盜版使用 ”的提示，不過還好我在網(wǎng)上曾經(jīng)查過一個(gè) “修改 bios 裝聯(lián)想操作系統(tǒng)“的文章，試著也修改下，看看能不能通用，結(jié)果真的能用，現(xiàn)在就本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)把他寫出來(lái)，讓那些微機(jī)教師能輕松下，當(dāng)然家長(zhǎng)如果想控制自己的孩子，也可以試下。通過談心疏導(dǎo)學(xué)生，讓他們的游戲情結(jié)淡化。第三老師在自己的電腦上裝了游戲加速器這種加速器只有對(duì)電腦很了解的人才能夠熟練的使用。 順勢(shì)調(diào)整，正確引導(dǎo) 根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，教師主動(dòng)給學(xué)生一些玩游戲的機(jī)會(huì)，不要一味反對(duì)游戲。例如在上鍵盤指法時(shí)，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。在課堂教學(xué)中，利用多媒體集直觀性、多變性、知識(shí)性、趣味性于一體的特點(diǎn)，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，大大激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而培 養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的習(xí)慣。因此，在信息技術(shù)課中引入幽默詼諧的語(yǔ)言，寓莊于諧，寓理于諧，使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。網(wǎng)上還可以玩游戲，如果遇到特殊困難或是疑難雜癥，還可在網(wǎng)上發(fā)出 SOS 求助信號(hào) ?? 同學(xué)們聽了我的娓娓敘述，個(gè)個(gè) 都心馳神往，迫不及待地想自己上網(wǎng)過把癮。游戲中巧妙地設(shè)置了一些障礙和關(guān)卡，由于興趣的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)去理解鍵盤上的一些鍵的功能與使用，這樣學(xué)生在無(wú)形中掌握了鍵盤的使用方法。通過教學(xué)實(shí) 踐，我認(rèn)為正確地引導(dǎo)小學(xué)生玩計(jì)算機(jī)游戲是利多弊少。 二、合理應(yīng)用教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比喻能使抽象、費(fèi)解、空洞的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、鮮活，淺顯易懂，給學(xué)生以深刻的印象。因此，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的習(xí)慣，必須持之以恒，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。由于大部分同學(xué)剛接觸鍵盤不久，對(duì)字母排列和指法都不是很熟悉，所以打字速度非常慢，而且有些同學(xué)只會(huì)用一個(gè)手指按鍵盤 ，不一會(huì)就被打字速度快的同學(xué)抓到了。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分游戲的優(yōu)劣，正確地選擇有益的游戲。而這些知識(shí)和技術(shù)正是在平常的學(xué)習(xí)中不斷的積累的。適當(dāng)加大課堂檢查與監(jiān)督力度，減少學(xué)生 玩游戲的機(jī)會(huì)。這樣你就不用再擔(dān)心學(xué)生或自己的子女了，如果你是別的版本的 Bios，那你就到 bios 之家去查找有關(guān) “修改 bios 安裝聯(lián)想操作系統(tǒng) ”這篇文章，那里會(huì)告訴你怎么操作。
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