【正文】 了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。 也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想?；蛘哒f不能如家長(zhǎng)之意。 學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子 “智慧之子，使父親歡樂。 （ 1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率； （ 2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。 。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是精心整理的數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（精選 4 篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。 2．正 確看待孩子的分?jǐn)?shù)。 讓孩子學(xué)會(huì)感恩 現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。如果成績(jī)不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會(huì)更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給 孩子認(rèn)讀。平時(shí)和孩子談話中，要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。 數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3 各位家長(zhǎng) 你們好！ 很高興在新學(xué)期的開始就能和大家坐在一起溝通交流。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子在初步掌握 計(jì)算方法后，還需要一個(gè)鞏固練習(xí)的過程。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題能力，教 學(xué)會(huì)抓出題目的重點(diǎn)，一方面也為了使頁面更加整潔，方便孩子以后的復(fù)習(xí)。 第二大版塊空間和圖形，是從一年級(jí)到現(xiàn)在第三次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。是繼二年級(jí)之后第二次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。通過簡(jiǎn)單的實(shí)際問題培養(yǎng)孩子統(tǒng)籌意識(shí)、節(jié)水意識(shí)。感謝你們六年來對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，更感謝對(duì)我們小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來說，可能是屬于比較難理解的。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。考試沒有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。 期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng) 該與孩子一起研究問題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。 我想，只要家校攜起手來，我們一定能培養(yǎng)出家長(zhǎng)滿意，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。 各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。 尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。 計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí) 間來個(gè)對(duì)口令。 這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。 如“我是這樣想的”，“因?yàn)??所以??”。 第五，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。今天，我主要和大家談?wù)劚緦W(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我會(huì)針對(duì)這些問題在課堂上和作業(yè)中采取一些辦法來提高孩子的計(jì)算能力。同時(shí)也從客觀上給孩子一點(diǎn)壓力：要想很輕松正確的完成，就應(yīng)該特別仔細(xì)才行。所以對(duì)孩子空間想象能力的要求和培養(yǎng)有了新的層次。經(jīng)過學(xué)習(xí)孩子們應(yīng)該能感受出事物發(fā)生可能性的大小。 所有這些，都是為讓孩子深刻感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。今天我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問題的策略等等。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。 家長(zhǎng)們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們?cè)谟嘞碌?7 個(gè)多星期里，攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿的交代 !!! 第三篇：家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！ 首先，感謝各位從百忙之中抽空前來出席本學(xué)期學(xué)校召開的第一次家長(zhǎng)座談會(huì)。那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要 引起我們的注意。 二、教學(xué)方法。我有一個(gè)親戚家的男孩，在三年級(jí)，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來看 看這題。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫 100 遍，也沒有什么用處。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。 理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn)。 ***這學(xué)期不管是課堂聽課，還是完成作業(yè)方面都嚴(yán)重后退，學(xué)習(xí)態(tài)度大不如前 三、對(duì)學(xué)習(xí)能力方面的一些要求： 理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成 ,不能有潦草馬虎 ,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ,提高正確率與責(zé)任感 ,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。 需要注意的方面，提供一些建議。 四、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。我們班有很多家長(zhǎng)很不錯(cuò)，經(jīng)常發(fā)信息、打電話詢問情況。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的， 跳一跳就能摘得到.第二，不要多做沒有思考價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對(duì)題目有新鮮感。 三、測(cè)試情況分析 期中測(cè)試情況分析：（參試 48 人，人均成績(jī) 分，及格 人，及格率 ，優(yōu)秀人，優(yōu)秀率 ）本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點(diǎn)偏高，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過的，考試的結(jié)果是有喜也有憂，甚至有極少數(shù)的學(xué)生不及格。是臨考心理欠佳，還是其他原因。 2）、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。 5）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處！ 。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。 聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。以前很多家長(zhǎng)反映 :小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是 90 幾就是 100 分 ,都很不錯(cuò) ,但高年 級(jí)明顯下降 ,只能考 80 幾分甚至 70 幾 .當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜 ,因人而異 .但有一個(gè)重要原因是相同的 :那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生 ,學(xué)習(xí)方法科學(xué) .成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué) .當(dāng)然 ,另一個(gè)原因 ,教材越來越難 ,你沒有適合的方法 ,就不能適應(yīng)難度的提高 .因此 ,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題 ,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法 ,把方法滲透給孩子 .當(dāng)然不一定說出方法的名稱 ,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。 （ 2）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基本概念混淆。 讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說： 你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)！ 這樣的囑咐往往不大奏效。 總之，我會(huì)盡我所能地去教我的學(xué)生，也希望在這個(gè)過程中能得到您的大力配合！最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！謝謝大家！ 第五篇：數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們： 因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大?走進(jìn)了 xxxx 小學(xué)，走進(jìn)了一 3 班的教室，首先對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！我跟在座的許多家長(zhǎng)還是第一次見面，就先自我介紹一下，我叫 xxx，是本班的數(shù)學(xué)老師。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教？面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？ 首先是熱情支持。 （ 2）到了五年級(jí)已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。現(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認(rèn)真聽講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極；不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷，還插話影響別人聽課，這樣的一個(gè)聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的東西會(huì)有多少？偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來看看這題”。所以今天我們?cè)谶@里想和各位家長(zhǎng)交流這樣幾個(gè)問題： 一、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn)： 從整體上看，這冊(cè) 教材的難度是比較大的，教材里面有很多內(nèi)容不是他們?nèi)菀桌斫獾?。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校。 四、期中成績(jī)分析：本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè)，總體情況還好，但也暴露出一些問題。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。 六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。每次測(cè)驗(yàn)下來，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了。 三、學(xué)生情況介紹 數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。 下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇? 在上課認(rèn)真聽講，積極思考；書寫工整、漂亮；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)上，我設(shè)了幾個(gè)大獎(jiǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。 另外本冊(cè)還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都是