【正文】 ，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。 根據(jù)上級教育主管部門的工作部署，首先召開校委會，傳達上級會議精神，統(tǒng)一認識，理清各階段的工作思路；其次召開畢業(yè)班教師會議，使一線教師及時了解上級要求，明確畢業(yè)班工作的重要性和緊迫性，加強對學生的思想教育，明確學科教學的要求，根據(jù)復(fù)習提綱，制定切實可行的復(fù)習計劃。 要求各項評比達到縣平均水平或超縣平均水平。通過上學期質(zhì)量檢測，學生的學習狀況不容樂觀，學生整體水平不高。對非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，所以畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，師生累，時間短。部分學生學習上的不良習慣已形成，一時難以改變；有的學生對學習缺乏興趣，對自己喪失信心。 要求各項評比達到縣平均水平或超縣平均水平。尤其是各學科的老師更要提高認識，認真、細致地理清復(fù)習思路，并嚴格組織、落實到位。 （五）、合理調(diào)整和分配學生時間，保證學生身 心健康基礎(chǔ)上抓教學，加強學生價值觀，人生觀教育，培養(yǎng)迎考信心。 召開畢業(yè)班教師座談會。 楊麗 第二篇：小學畢業(yè)班工作計劃 小學畢業(yè)班是窗口年級，抓好畢業(yè)班工作，對深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》和《面向 21 世紀教育振興行動計劃》，促進我校超常發(fā)展，整體推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)的人才具有重大意義。加強各科協(xié)商工作，努力提高畢業(yè)班學生的教學質(zhì)量。教師應(yīng)注意每位學生的個性品質(zhì)，要把學生視作一個鮮活的個體，尊重學生的個體差異，努力使每個學生都得到充分發(fā)展。讓師生感受到教學的樂趣。讓班級形成良好的紀律風尚和學習氛圍。 在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”。對非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。 （二）完小六年級 語文、數(shù)學科目標任務(wù)與中心學校校本部相同。 ，以“抓兩頭，促中間”為指導，在班科里確定各類別的學生實施輔導，如加強語數(shù)均衡輔導、課外閱讀輔導、基礎(chǔ)知識輔導等。 ，保證學生身心健康基礎(chǔ)上抓教學，加強學生價值觀，人生觀教育，培養(yǎng)迎考信心。 第四篇：小學畢業(yè)班工作計劃 畢業(yè)班是窗口年級，抓好畢業(yè)班工作，對促進學校發(fā)展，整體推進我校素質(zhì)教育具有重大意義。 抓好愛國主義教育、理想與前途教育。 強化家教工作。體育課、文體課必須正常進行，不得停課。 認真上課。對差生采取集體輔導與個別輔導相結(jié)合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。精心安排復(fù)習教學的過程，堅持降低重心、夯實基礎(chǔ)，分層推進、階段過關(guān)。 加強安全教育。 第五篇：小學畢業(yè)班工作計劃 長頭小學校畢業(yè)班工作方計劃 教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是實施素質(zhì)教育的一個重要指標。 尤其是綜合學科的老師更要提高認識，早行動，認真、細致地理清復(fù)習思路，并嚴格組織、落實到位。 我們在要求并指導畢業(yè)年級教師在自主工作的前提下，集中進行合作探究，互相交流，取長補短，建構(gòu)新的畢業(yè)年級教育教學工作方式方法，充分調(diào)動畢業(yè)年級教師的聰明才智，充分發(fā)揮畢業(yè)年級教師整體合力作用。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，師生累，時間短。 范文網(wǎng) [] 不任意增減變動課程和課時。 注意學生勞逸結(jié)合，體育活動訓練保證按時參加。 認真進行單元練習。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的前提下，課堂 教學講究藝術(shù)，使學生學得扎實，學得輕松。 認真?zhèn)湔n。學校在畢業(yè)考試前夕召開家長會 1 次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現(xiàn)狀，集中回答家長們關(guān)心的家教、學校工作方面的問題，指導家長有效地開展家庭教育工作。 開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關(guān)心愛護學生 。 二、畢業(yè)班工作的組織領(lǐng)導：由何小梅、蔡雪 梅、季萍、周穎、袁慶、顧云娟共 6 人組成 2021 年畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，組長由校長何小梅同志擔任，蔡雪梅、季萍任副組長，具體負責畢業(yè)班工作。每次測試要認真做好試卷的批改和分析，即時找出存在的問題進行補救，爭取讓每一個