小學畢業(yè)班工作計劃大全(已修改)
2025-05-11 02:45 本頁面
【正文】 小學畢業(yè)班工作計劃大全 第一篇：小學畢業(yè)班工作計劃大全 迓駕鎮(zhèn)完小 — 小學畢業(yè)班工作計劃 2021至 2021 學年度 小學畢業(yè)班是小學教育的最后階段，是一所學校辦學質(zhì)量的窗口。從這個意義上講，它是學校生存和發(fā)展的生命線。是普九工作教學質(zhì)量的綜合反映，是實施素質(zhì)教育的一個重要指標。對非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，所以畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。畢業(yè)班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這次“畢業(yè)攻堅戰(zhàn)”。為此，我校特制定小學畢業(yè)班教學工作計劃，以指導教師樹立正確的教育質(zhì)量觀，正確認識提高教 學質(zhì)量和課程改革的關系，培養(yǎng)能適應未來社會需要的人才。一﹑指導思想 全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，積極推動課程改革，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展，努力提高我校教育教學質(zhì)量。 二、組織領導：由肖紅衛(wèi)、向慶、楊麗、華俊、姚倫挺、石蓮花共 6 人組成 2021年畢業(yè)班工作領導小組，組長由校長肖紅衛(wèi)同志擔任，向慶、楊麗任副組長，具體負責畢業(yè)班工作。 三、基本情況 我校本年度小學六年級學生有 146 人，共有三個班（一班 49 人，二班 49 人，三班 48 人。），三個班大部 分學生基礎很差，家長又不太重視。通過上學期質(zhì)量檢測，學生的學習狀況不容樂觀，學生整體水平不高。部分學生學習上的不良習慣已形成，一時難以改變；有的學生對學習缺乏興趣，對自己喪失信心。這給我校的畢業(yè)班工作帶來了一定的壓力。為此，我們在畢業(yè)班師資配備上也有 所傾斜，把責任心強、教學經(jīng)驗豐富的教師安排在畢業(yè)班，寄予了美好的希望。 四、工作目標 總體目標：以提高學生素質(zhì)為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。夯實基礎，狠抓主干；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實；提升品位，追求發(fā)展。認 真總結(jié)分析上一年畢業(yè)班的成敗與得失，力爭我校在本學年畢業(yè)班工作中有最大突破，完成中心學校所制訂的長期目標，爭取排在全縣隊伍的前五名。 分類具體目標： 要求各項評比達到縣平均水平或超縣平均水平。 要求各項評比達到縣平均水平或超縣平均水平。 要求各項評比達到縣平均水平或超縣平均水平。 4..加強優(yōu)生培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化，力爭提高語文、數(shù)學、英語科的及格率和優(yōu)分率。 五、主要工作措施 畢業(yè)班問題，實際 上就是一個質(zhì)量問題。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對全體學生， 抓“兩頭”（優(yōu)生、后進生），帶“中間”（中等學生），大面積提高教學質(zhì)量。加強各科協(xié)商工作，努力提高畢業(yè)班學生的教學質(zhì)量。 （一）、認真學習，統(tǒng)一認識，扎實工作。 根據(jù)上級教育主管部門的工作部署，首先召開校委會，傳達上級會議精神，統(tǒng)一認識，理清各階段的工作思路；其次召開畢業(yè)班教師會議，使一線教師及時了解上級要求，明確畢業(yè)班工作的重要性和緊迫性，加強對學生的思想教育，明確學科教學的要求，根據(jù)復習提綱，制定切實可行的復習計劃。尤其是各學科的老師更要提高認識，認真、細致地理清復習思路，并嚴格組織、落實到位。思想教育工作。 （二）、開展好心理健康教育，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，忍讓學生“挑釁”，不將私怨發(fā)泄給學 生，不將無名火遷于學生；要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關系，師生之間情真意切，心心相印。 （三）、加強對教師的備課、上課管理。小學六年級老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。學校行政人員要經(jīng)常深入到小學六年級課堂中去聽課、評課，經(jīng)常檢查小學六年級教師的課堂教學質(zhì)量。 （四）、小學六年級教師必須精心設計作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術，既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質(zhì)保量地完成教學任務。學校定期抽查學生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。 （五）、合理調(diào)整和分配學生時間，保證學生身 心健康基礎上抓教學，加強學生價值觀，人生觀教育，培養(yǎng)迎考信心。 （六）、認真組織好每次單元或月考的階段性測試。每次測試要認真做好試卷的批改和分析，即時找出存在的問題進行補救，爭取讓每一個學生在每一次測試中
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