【正文】 注意時時回扣或呼應“引”的部分，使“聯(lián)”與“引”“藕 ”斷而“絲”連，這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點 (即中心論點 )的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。就事論事撒不開， 感不能深入，文章就過于膚淺。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想的運用。這主要是因為不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。更重要的是，在一篇讀后感里只能論述一個中心，所以動筆寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受 最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又有話可說的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月，即作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)， 反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟。 讀后感，顧名思義，要先有 讀 ，而后才有 感 可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。寫讀后感之前，所要寫的對象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感” ?讀得膚淺，當然也感得不深。 只要認真讀好原作，可以寫出讀后感的方面很多，你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情 節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。 第五，要注意聯(lián)系 寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，而且要把重點寫出來，同時略去與感想無關(guān)的東西。 觀點句 在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。 聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。 以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。 在讀后感中，感點在“述讀”與“發(fā)感”之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。很多同學直接寫“《 xx》讀后感”，別人讀的時候就引不起興 趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時間呢？如果有了一個非常醒目的標題，就會讓人有一種樂于閱讀的心思。 注意：無論如何，引述原文要精簡、準確、有針對性，不能大段大段摘引所讀書籍、文章的具體內(nèi)容；如果述讀拖沓冗長或者與主題不相符，就可能讓人反感。 注意：所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，能直接證明論點，也就是你的例子和道理都要和感點有共鳴，否則，就會不知所云，離題萬里。 第二篇：讀后感的寫作 關(guān)于讀后感的寫作 一、讀后感的特點 閱讀中和閱讀后通常有三個事情要作：一是摘錄好的詞語、句子和段落，做好積累工作；一是縮寫 內(nèi)容，或者編寫提綱；一是寫閱讀后的體會感想（讀后感）。 是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。如果讀的是議論文，要弄清它的論點 (見解和主張 )，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。 第三、要選準感點 看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，可以排出許多感點，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點 水一樣一掠而過，必然使文章平淡，不深刻。初學者寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。（無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感）這就需要展開聯(lián)想，聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相同性 )、相反聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相反性 )、相關(guān)聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性 )、相承聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相承性 )、相似聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相似性 )等多種。亮明基本觀點。 (3)聯(lián) —— 泛泛而談。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。再者，如果在第二個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第三個部分了。讀后感的寫作，必 須是先讀而后感，不讀則無感，讀是感的前提和基礎(chǔ)，感是讀的延伸或結(jié)果。比如：《愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障 —— 讀有感》《擁有一顆平常心 —— 讀有感》《謙虛，成功的基石 —— 讀有感》等等。 注意：感點的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。聯(lián)系實際也必須緊扣感點，不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯(lián)想。（即文章的論點） ，談自己最深的感受?！? ②讀完之后，我不禁為那下山的人而惋惜，他可能很難實現(xiàn)自己的夙愿了。但如果懂得而且勇于承擔與面對，挫折與打擊就可以讓我們更富于自 信，在失敗中找到轉(zhuǎn)機，在成功中奠定基石，在逆境與順境中同樣保持著奮斗的姿態(tài)！每人在成長過程中都經(jīng)歷無數(shù)“風雨”，有的人百折不撓，最終登上知識的巔峰；有的人畏縮不前，最終失敗，落入深深的谷底。文章最后以成功的登山人高瞻遠矚風雨中縹緲美景作結(jié)，鼓勵人們勇于登山，并直上峰頂，把理想變成現(xiàn)實，不 要象下山人懼怕風雨，把理想帶進墳墓！ 、喻證法，觀點鮮明論理透徹。“感點”承接“述讀”。所謂“引”就是指圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關(guān)內(nèi)容。很多學生往往忽略了這一點，讀完文章后，沒有述讀，只抓住感點進行說理論證。聯(lián)系實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯(lián)想，不著邊際。孩子回家后對母親訴說，母親對他說 ：“孩子呀，那是你做得不對?！都t樓夢》里的王熙鳳，其心計可謂舉世無雙，但過多的心眼縱然讓她在賈母前落下個好名聲，卻終究擺脫不了寂寞無伴的悲哀。 回聲是公正的。這是本文的中心論點?！白x后感”的“感”是因“讀”而引起的。只要認真 讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。 讀后感的一般寫法 其一，確定正副標題，正標題一般標明文章的中心內(nèi)容，有的正標題就是文章的中心論點。 結(jié) —— 結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。 今天，奮斗的起點──讀《明日歌》有感 知識改變命運 精品文檔你我共享 昨天帶著回憶默默地逝去了，今天攜著希望悄悄地來臨了，而明天，又閃爍著光輝等待著人們?！蔽艺f：“拋棄了今 天 的人，今天也會拋棄他；而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天。他們決不沉湎在昨天之中，更不空空觀望明天，他們永遠從今天開始！ 知識改變命運 精品文檔你我共享 相反，對有些人來說，時間就像代表它的那本日歷，撕了這一張，還有下一張，撕完了這一本，還有下一本，卻不知道在潔白如雪的日歷上留下自己辛勤奮斗的汗水和學習工作的收獲。本文作者在準確領(lǐng)會和把握原詩中心思想的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己讀后的實感提出中心論點，然后運用例證、引證、正反對比等論證方法，論述了今天的寶貴，只有緊緊抓住今天，才能有所作為，有所成就。 知識改變命運 精品文檔你我共享 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 讀后感的寫作方法： 一、題目 題目可以用《讀后感》，也可以用《讀有感》。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的 去寫。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。 ] 回應開頭，說說應怎樣做。當別人遇到困難時，我要向他們一樣挺身而出，竭盡所能幫助別人，做新時期下最棒的少年！ 《一個小村莊的故事》讀后感 今天，我們學習了《一個小村莊的故事》這篇課文，老師叫我們先讀一遍課文，我讀了后很是生氣。他們的武器只有普通的步槍，甚至是大刀，而敵人卻擁有飛機、大炮??但他們卻把敵人打得落花流水。我們的紅軍戰(zhàn)士也爭著為群眾做事，真是軍民一家人??！ 最使我驚奇的是，在紅軍隊伍里活躍著一批十多歲的少年，他們的年齡比我們大不了多少，但他們卻胸懷遠大的革命理想， 投身于激烈的戰(zhàn)爭，每樣事情都參加，他們總是愉快而樂觀，耐心、勤勞、聰明、努力學習。 第五篇：讀后感的寫作技巧 讀后感的寫作方法 一、讀后感的概念 讀后感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀后感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約 束。但不管怎樣，讀后感也離不開“讀” —— 對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感” —— 自己的感想。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。 (4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。 四、寫讀后感應注意的問題 第一是要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。 。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。 三、寫讀后感的基本技巧 在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫 “讀后感”。寫這種讀后感，主要是給自己看的，一定要真實，有什么感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什么感想，與心得筆記不同，它要展開來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動、實在、深刻。他們永遠值得我們敬仰，我們永遠懷念他們。在占領(lǐng)遵義城的過程中，他們喬裝成敗退的敵軍，巧妙地喊開遵義城門，解放了遵義城。他們都利用斧頭砍樹木建了漂亮的房子。 這篇文章講了非洲國家阿爾及利亞發(fā)生 級地震，中國政府派出中國國際救援隊趕去救援，經(jīng)過十幾天的艱苦奮斗，救援隊圓滿地完成了任務，受到阿爾及利亞群眾贊譽的故事，贊頌了我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人 民無私幫助的高尚品質(zhì)。它主要寫了?? 文中的??令我深受感動（深受教育、）。 四、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。 “讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。因此，應“一切從現(xiàn)在開始，從今天開始”。如果人的一生如此度過，那么消逝的歲月將如一場凄涼的 悲劇，留在個人生命史上的回憶，也將拌和著悔恨、痛惜和哀傷的淚水?? 虛擲光陰，在折損著生命的光；及時努力，在開辟理想的路?！倍潭痰膸拙湓?，是先輩千折百曲、歷經(jīng)磨難的生活體驗的結(jié)晶??！古人有感于此，于是有了“懸梁刺股”“囊螢映雪”、“鑿壁借光”的勤學佳話。這兩種人，都忘記了最應 當珍視的是寶貴的今天！ 今天，不就是短短的一天嗎？我從明天開始勤奮學習。這個結(jié)論可以是批評式；又可是勸勉式，還可是鼓動式。副題比正題低兩格。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感” ?讀得膚淺，當然也感得不深。 第五、六節(jié)概括強化中心，發(fā)出號召：讓我們記住那位母親的話，捧出愛，捧出心，收獲一曲“真、善、美”的回聲。相反，若你付出的是自私、懦弱、沉淪??你便決計只能得到孤獨、悲傷和失敗的回聲。連曹雪芹也不由發(fā)出了“聰明反被聰明誤”的慨嘆，其原因便在于她 知識改變命運 精品文檔你我共享 沒有付出應有