【正文】 方的要求 。 在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的交往潛力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。 二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。對學生進行“遵規(guī)守紀”、“禮貌禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。 在那里向您們道一聲：多謝 !您們辛苦了 ! 在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊 ! 生活老師工作總結 (四 ) 本學期，我擔任住宿三樓生活老師，主要承擔學生寢室的常規(guī)管理、常規(guī)檢查、晚自習輔導、學生心理輔導等工作。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢 ?我分析原因：可能 是繩子長，落下來的時候線疊落在一齊，不太容易看出想什么 。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。我總結了以下四點： 一、在思想上，重新認識了幼兒教育。 四、保育方面： 對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節(jié)開 始著手，一視同仁。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。在教師教學課上，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上，我學到了許多書本上學不到的東西 — 熱情，勤奮，努力。 幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。同時也要感謝園長給我到 xx 幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。 一、教育教學方面： 在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。 二、常規(guī)方面： 我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。 在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一齊做游戲，學習的簡單的知識的場所。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了?? 孩子在午睡時，我們會為他們準備水果 (午點 )，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你留意點，這么大的刀，可別削到手 !”?? 一件件與孩子們 發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。也可能是我的引導語不明確 ?，F(xiàn)將本期工作狀況總結匯報如下： 一、加強常規(guī)管理。同時嚴格規(guī)范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少 。 我想和學生的溝通 ，做好一些力所能及的心理輔導工作，也就應是生活老師的職責所在。我覺得讓學生明確處理好人際關系好處重大。當看到別的同學有困難時，要主動去幫忙。不在自習時間上廁所或進出教室 。晚自習結束后，學生應立即回到宿舍準備就寢，不得在校園內(nèi)、操場上或其它地方游蕩。 對學生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中比如，在和學生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意 。在生活中學生和學生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育。在這里我總結了以下四點： 一、在思想上，重新認識了幼兒教育 在踏入 xx 幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。在這個幼兒園里，我學會了很多以前沒接觸過的活動，讓我感到幼兒園里有學不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個方面的知識，我要學，我喜歡學，我要努力使自己變成一個德，智，體，美全面發(fā)展的好老師。我愛孩子，更愛這份工作。如 果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。樹立高度的責任心，對待幼兒園中新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉垼f冷，我給他暖手。資料是：把繩子拋到空中，自然 落下，構成圖形，請幼兒聯(lián)想。在觀摩課上，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在那里要感謝我的指導教師 (顧老師 )，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西 — 熱情，勤奮，努力。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任及時進行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有必須的難度，我就個性關注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就個性多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調(diào)一些學校的制度和要求。學生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。幫忙該學生正確定位自我，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。如增加交往頻率。晚自習前實行點名制，并在晚自習點名簿上記載出勤狀況。晚自習期間，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門。 生活老師工作總結 (五 ) 一學期即將過去，回想起這學期走過風風雨雨，看著學生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。如自我的著裝，房間、床鋪 |、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等，誰時加強自身修養(yǎng)，要明白老師的行為不當，學生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言、善行為學生樹立模訪的標本。在兩休期間個別學生在嬉笑打鬧，能夠及時制止和做 思想工作，不服從管理的學生能夠及時與家長聯(lián)系和批平教育，防止事故發(fā)生，確保學生休息質(zhì)量，做到領導和家長放心。現(xiàn)將這一年的工作總結如下。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。有壓力的同時也有了工作的動力，要求自己努力努力在努力，爭取有更多的收獲。學校領導經(jīng)常 (對教師 )升國開展住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴格遵守《安全值班制度》等。今天學習啦給大家整理了 2021 生活老師工作總結，供大家閱讀和參考，希望能夠解決大家內(nèi)心的疑問，謝謝大家對的支持。 人性化的管理 對學生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。在今后的教育工作中，要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本質(zhì)工作的需要，我將更加努 力，力爭將工作做得更好。 利用主動和學生多聊天的機會，對學生進行安全宣傳和教育，提高學生的安全意識。不足的地方就是，由于 自己沒有工作經(jīng)驗，所以在管理方面有所欠缺。 三、了解、關愛每一位學生 首先熟悉了解學生，掌握學生動態(tài)，分析以前學生的情況，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋。 對于學生的內(nèi)務、路隊，我都嚴格要求。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。 (經(jīng)嚴抓整改后周日現(xiàn)象得以消除 )。強化學生的日常行為教育。在下學年我會加強對學生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，了解他們的一舉一動。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。同時在管理學生的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等?，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來，使學生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。 生活老師的工作總結篇三 生活老師，一個新興的光榮的稱號。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。 五、今后努力方向 在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平，在實際中積極探索一套適合于我們學校生活管理的經(jīng)驗。使他們在生活和學習中的苦與樂都會和我坦誠的交流，特別有一些特殊情況的學生要單獨的溝通。 四、工作中的差距和怎樣改進。對學生說過的話，一定要認真，不能說假話，有一句叫做“身正才為師”，老師要有高尚的人格，對一些調(diào)皮的同學要多做思想工作，“以理服人，以情打動”來達到和諧師生的關系。堅持做好早、午、晚清點人數(shù)，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。 五、今后努力方向 在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平，在實際中積極探索一套適合于我們學校生活管理的經(jīng)驗。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。 生活老師的工作總結篇五 生活老師，一個新興的光榮的稱號。作為生活老師，我覺得對一部分同學還沒有真正走進他們的心靈。剛到校時她就很憂郁，很少與同學們講話，性格也不好，據(jù)了解，她以前的學校的老師和同 學都不喜歡她，最后我憑著自己的耐心和誠心，在生活中多關心和幫助她，同時也找同學與她多交朋友，終于在有一天被我的誠意感動，并主動提出要和我談談。 生活老師的工作總結篇四 帶著激情和夢想來到 xxxxx 中學，一轉(zhuǎn)眼兩個人月時間過去了，一學期又過了一半的時間，在這段時間里，我收獲了快樂、知識，在對學生的管理中，我也看到了希望，同時也有辛酸 。 三、勤奮工作，努力上進 認真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學校學生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下，一是虛心的向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢的摸索積累。 生活教師是寄宿制學校的一類新 型教師，他歸屬于教師類，但他不同于其他任課教師，要對某一專業(yè)、某一學科負責。 愛護公物，保障舒適的生活環(huán)境。通過學校，班主任的共同努力，還有學生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷進步，不斷提高。時刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。不過在校級領導的指導和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。我培養(yǎng)了幾個干部。所以我每個天都要下寢室很多次。努力克服自己的不足，揚長避短，奮發(fā)工作，積極主動和孩子們多交流、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態(tài)，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”，為美好的明天奉獻自己的力量。 教會孩子們能準確使用 1 1 119 緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活老師。這樣，學生愿意接受你的管理，不會排斥你，不會形成比較嚴重的沖突和對立。督促學生認真保管好自身的財物，以防不測發(fā)生 。 學校對住校生實行班主任、生活老師分時段對住校生負責監(jiān)管。 本期我校共有住宿 生 51 人，其中 男住宿生 24 人，女住宿生 27 人。在寢室這個小家庭中，同學們也要經(jīng)?；突ブ?，建立深厚的友誼?，F(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。為此，我覺得學生在正確處