【正文】 問(wèn)題，整改措施如下： （ 11）要切實(shí)克服高校思想政治理論課教研工作后想松口氣、過(guò)“自由自在”生活的錯(cuò)誤思想，明確和提高高校思想政治理論課教研工作標(biāo)準(zhǔn)，以積極進(jìn)取的姿態(tài)對(duì)待每一項(xiàng)高校思想政治理論課教研工作。 （ 7）不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，落實(shí)高校思想政治理論課教研工作責(zé)任歸位，并在具體高校思想政治理論課教研工作中去抓好落實(shí)。主動(dòng)加強(qiáng)與部室主任其他同志在高校思想政治理論課教研工作上的交流溝通，爭(zhēng)取理解和支持，以推動(dòng)高校思想政治理論課教 研工作落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，發(fā)現(xiàn)自己在這方面依然存在差距。為什么自己存在 一定的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，就是沒(méi)有很好地堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，致使離正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有所偏差。說(shuō)是既要好好高校思想政治理論課教研工作，又要好好生活，玩心有點(diǎn)滋長(zhǎng)了。比如群眾對(duì)我提出的擺架子、打官腔的問(wèn)題，對(duì)群眾提出的意見(jiàn)缺少反饋的問(wèn)題，對(duì)職工態(tài)度過(guò)硬、對(duì)個(gè)別職工發(fā)火的問(wèn)題，有點(diǎn)喜歡追名逐利等問(wèn)題，都可以從自身放松宗旨意識(shí)強(qiáng)化方面找到原因。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問(wèn)題，根本原因之二就是對(duì)黨章黨紀(jì)“溫故知新”不夠，在一定程度上放松了宗旨意識(shí)的強(qiáng)化。認(rèn)為自己大學(xué)學(xué)習(xí)的就是政教專業(yè)，對(duì)共產(chǎn)主義理想一直是堅(jiān)定的 ,對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)是比較系統(tǒng)的 ，參加高校思想政治理論課教研工作這么多年，也沒(méi)放松過(guò)這方面的學(xué)習(xí)，都是從馬列主義這條河趟過(guò)去才上岸的。按教育部要求 ,我部配奮會(huì)議室及資料室 ,部會(huì)議室兼資料室兼我辦公室面積 平米，每次來(lái)客來(lái)訪，人家談起辦公室很氣派，嘴上不說(shuō)，心里挺樂(lè)呵，虛榮心很是得到滿足。三是有當(dāng)甩手掌柜之嫌。凝聚人心、團(tuán)結(jié)部屬做得不夠。四是工作中不愿得罪人，有點(diǎn)老好人主義。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，功利主義作祟，重實(shí)用、輕理論，重業(yè)務(wù)、輕思想，導(dǎo)致思想政治理論水平不扎實(shí)，學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。自己從未配備過(guò)秘書(shū)。 辦公用房情況。沒(méi)配有公車，沒(méi)接待費(fèi)用，自己沒(méi)有出過(guò)國(guó)、出過(guò)境。教室進(jìn)得很少、學(xué)生宿舍基本沒(méi)進(jìn)去過(guò)。 在部務(wù)會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)及黨委擴(kuò)大會(huì)上堅(jiān)持原則不夠。通過(guò)認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”，老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查找了自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析。 對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯(cuò)誤言論，雖然要求自己做到不信不傳要制止，但抵制和斗爭(zhēng)不夠堅(jiān)決。沒(méi)有嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定積極認(rèn)真參加所在政教支部的生活會(huì)，有時(shí)雖然我參加但沒(méi)有認(rèn)真投入而忙學(xué)術(shù)高校思想政治理論課教研工作。中央八項(xiàng)規(guī)定、省委 九條規(guī)定出臺(tái)后，我在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)主管部門(mén)的同志進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，而且在高校思想政治理論課教研工作生活中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。嚴(yán)格遵守《關(guān)于黨和國(guó)家工作人員操辦婚喪喜慶事宜的暫行規(guī)定》。 家屬子女從業(yè)情 況。 二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題 教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在查擺問(wèn)題上，我虛心向師生學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)找出自己平時(shí)意識(shí)不到的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。比 如，作為學(xué)院政治課教研部主任，對(duì)學(xué)院政治課教學(xué)工作雖然也想過(guò)些辦法，下力氣去抓了，但創(chuàng)新不夠，辦法方式還不 多，政治課教學(xué)與隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，導(dǎo)致群眾有看法，有搞花架子之嫌。 官僚主義方面。坐辦公室的時(shí)候多，下基層的時(shí)候少。 享樂(lè)主義方面。中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九條規(guī)定出臺(tái)之前，確實(shí)存在工作日中餐飲酒的情況。比如，到學(xué)校思想政治理論課教研工作后，壓力大減，滿足于“吃飯吃素”，惰性在不自覺(jué)中滋長(zhǎng)了，面對(duì)壓力迎難而上的勁頭不自覺(jué)中也減退了。雖然全心全意為人民服務(wù)的宗旨在條文上并沒(méi)有從自己內(nèi)心里淡化過(guò)，但面對(duì)新的形勢(shì)與要求，在新的形勢(shì)下如何更好踐行這一宗旨，學(xué)習(xí)不夠， 思考不多，做得不好。比如，認(rèn)為自己畢業(yè)于重點(diǎn)大學(xué)，應(yīng)付目前的高校思想政治理論課教研工作是綽綽有余了。自認(rèn)為自己受黨的培養(yǎng)教育多年，堅(jiān)持黨的政治紀(jì)律紀(jì)律是比較好的甚至是無(wú)可挑剔的。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問(wèn)題，根本原因之五就是對(duì)先進(jìn)典型學(xué)習(xí)不夠，在一定程度上放松了道德品行的提升。 四、今后的努力方向和改 進(jìn)措施 針對(duì)自己在遵守黨的政治紀(jì)律和“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，結(jié)合自己的高校思想政治理論課教研工作思想實(shí)際，將從以下方面全力整改： （一）針對(duì)自己在遵守黨的政治紀(jì)律方面存在的對(duì)政治紀(jì)律認(rèn)識(shí)理解有偏頗、對(duì)一些政治謠言和錯(cuò)誤言論抵制不夠堅(jiān)決、在部務(wù)會(huì)上發(fā)言過(guò)于直接、堅(jiān)持原則不夠、在個(gè)別問(wèn)題執(zhí)行黨委決定不力、滿足于種好自己的“責(zé)任田”、高校思想政治理論課教研工作上和部室主任之間交流溝通不夠、參加所屬支部生活不經(jīng)常等問(wèn)題，整改措施如下： (1)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和系統(tǒng)性，堅(jiān)持用科學(xué)的 理論武裝頭腦，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。 （ 6）不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、針對(duì)性和計(jì)劃性。 （ 9）在自己主管的高校思想政治理論課教研工作中全力推行精細(xì)化管理，做到各項(xiàng)高校思想政治理論課教研工作真正做到“日清周結(jié)月評(píng)”，提高高校思想政治理論課教研工作效率與高校思想政治理論課教研工作質(zhì)量。 （ 14）嚴(yán)格按政策要求和規(guī)定程序開(kāi)展高校思想政治理論課教研工作，進(jìn)一步建立健全公開(kāi)透明的高校思想政治理論課教研工作制度，進(jìn)一步嚴(yán)明高校思想政治理論課教研工作紀(jì)律，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。 （ 19）不斷加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，提升自身的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，以更好 地為群眾服好務(wù)。在今后的高校思想政治理論課教研工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己，自覺(jué)接受和群眾的監(jiān)督，堂堂正正地做一名合 格的共產(chǎn)黨員和稱職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，律己修身，履職盡責(zé)，為學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 在部務(wù)會(huì)上發(fā)言過(guò)于直接，沒(méi)有很好考慮其他同志的感受。 滿足于種好自己的“責(zé)任田”，對(duì)不是自己主管的高校思 想政治理論課教研工作有點(diǎn)“事不關(guān)己、高高掛起”的現(xiàn)象。但對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，對(duì)照群眾的期望，自己還是有做得不夠好的方面，主要是思想認(rèn)識(shí)上存在偏差，認(rèn)為既然規(guī)定了，嚴(yán)格執(zhí)行就是，真正觸及 靈魂深處是不夠的，而且在這方面給黨委的建議也不多。 公務(wù)用車情況。配偶任 xxx 管理員；兒子任 xxx 專業(yè)技術(shù)人員。這次活動(dòng)通過(guò)調(diào)研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動(dòng)形式，查找到了我的一些問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，我認(rèn)為大家反映問(wèn)題的態(tài)度是比較誠(chéng)懇的，反映的問(wèn)題基本是客觀存在的，一些問(wèn)題是我沒(méi)有意識(shí)到，下面我將就反映的問(wèn)題逐一剖析： 形式主義方面。三是滿足于已有成績(jī)，解決問(wèn)題的辦法考慮少了一些。過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人性格因素，堅(jiān)持認(rèn)為在高校思想政治理論課教研工作中只要多與學(xué)校系部的干部教師聯(lián)系 ,堅(jiān)持給學(xué)生上課、多參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)、多到學(xué)生食堂用餐，就是聯(lián)系了群眾 。坐等上門(mén)的時(shí)候多了一些，主動(dòng)問(wèn)需的時(shí)候少了一些，與同志們的交流不夠，與基層群眾交心通氣不夠。一是辦公用房超標(biāo)。 三、問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析 對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)不夠，在一定程度上放松了理想信念堅(jiān)守。這些現(xiàn)象在自身的存在，就是放松理想信念堅(jiān)守的具體體現(xiàn)。對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，對(duì)照焦裕祿等先進(jìn)人物，自己在以人為本、執(zhí)政為民是做得不夠的，考慮自己個(gè)人待遇的時(shí)候多了起來(lái)，在如何用好手中權(quán)力更好地為群眾服務(wù)的問(wèn)題上缺少了“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的情懷。在學(xué)院 教職工里，自己第一學(xué)歷算是比較過(guò)硬的了。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)識(shí)到自己在堅(jiān)持黨的思想路線上還是有一定差距的。中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部要講黨性、重品行、作表率，自己做為領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常要求自己和部門(mén)的同志要堅(jiān)持公道正派、甘當(dāng)人梯。要始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平同志關(guān)于群眾路線的重要論述等作為理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，提高自己同錯(cuò)誤言行做斗爭(zhēng)的底氣與定力。對(duì)自己每一年每個(gè)階段的理論學(xué)習(xí)要做到有詳細(xì)計(jì)劃，同時(shí)要更加注重對(duì)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 （ 10）建立群眾意見(jiàn)聽(tīng)取與反饋機(jī)制，明確反饋時(shí)限。高校思想政治理論課教研工作相關(guān)政策，包括高校思想政治理論課教研工作進(jìn)程，只要不涉及保密要求，要及時(shí)向群眾公開(kāi)。 （ 20）加強(qiáng)主管部門(mén)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研討，建立主 管部門(mén)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每個(gè)月主持召開(kāi)一次部門(mén)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)，提高自己和部門(mén)同志的政策理論水平和服務(wù)群眾高校思想政治理論課教研工作的能力與水平。 第三篇：思政部主任崗位職責(zé) 在分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)和主持思政部行政管理工作。組織教師編寫(xiě)教材、教學(xué)參與資料，主持或參加編寫(xiě)、審定工作。但由于部分高職院校認(rèn)識(shí)的不足以及高職生思想文化素質(zhì)相對(duì)較低，導(dǎo)致思想政治理論課教學(xué)效率較低，效果不理想。實(shí)現(xiàn)與專業(yè)相結(jié)合的高職政治課教學(xué)改革，我們可以從多角度、多層面去探索。要實(shí)現(xiàn)政治課與專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)改革，首先需要政治課教師樹(shù)立政治課教學(xué)為專業(yè)服務(wù)的意識(shí)，這是實(shí)現(xiàn)政治課與專業(yè)相結(jié)合教學(xué)改革的基礎(chǔ)。我院社科部在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)中，圍繞學(xué)生專業(yè)需求，重新對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，將教學(xué)內(nèi)容分為“適應(yīng)高職新生活”、“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”、“做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者”、“創(chuàng)造有價(jià)值的人生”、“樹(shù)立文明新形象”、“培養(yǎng)良好職業(yè)道德”、“做知法用法的合格公民”、“做守法的職業(yè)人”八個(gè)專題，每個(gè)專題分別由在該專題涉及領(lǐng)域里學(xué)有專長(zhǎng)的教師負(fù)責(zé)實(shí)施，改變過(guò)去由一位主講教師包攬整個(gè)教學(xué)過(guò)程的情況，使學(xué)生受到不同學(xué)術(shù)背景和思維方式的訓(xùn)練和熏陶。學(xué)生在“模擬法庭”中不但掌握相關(guān)行業(yè)的政策法規(guī)，還提高了自身的綜合能力。 群眾工作不扎實(shí)。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺，缺乏創(chuàng)造性開(kāi)展工作，改革意識(shí)有待繼續(xù)增強(qiáng)。 以上是本人遵守黨的政治紀(jì)律、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)以及“四風(fēng)”方面的對(duì)照檢查材料，雖然做了一定努力，也進(jìn)行了較深刻的剖析，但還存在查找問(wèn)題不準(zhǔn)、分析原因不透、整改措施不實(shí)等方面情況，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。這些問(wèn)題不及時(shí)糾正，就會(huì)給黨組織帶來(lái)負(fù)面影響，就會(huì)喪失黨員的先進(jìn)性和純潔性，工作缺乏責(zé)任心，導(dǎo)致思想上出偏差，行動(dòng)上有影響，管理上不到位。 上進(jìn)心不強(qiáng)。如所設(shè)置的案例、討論的中心問(wèn)題、角色扮演的主題等。 四、圍繞專業(yè)特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法 “大學(xué)教育的試金石不是講授偉大真理，而是用什么高明的方法來(lái)講授偉大的真理”。（ 2）參與專業(yè)教研室的教研活動(dòng)、翻閱專業(yè)課程教材、與專業(yè)課教師之間相互聽(tīng)課評(píng)課等。 一、貫徹“以人為本”的教學(xué)理念 前任教育部長(zhǎng)周濟(jì)曾說(shuō)：“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教育的改革和發(fā)展，一個(gè)重要的切入點(diǎn)就是要牢牢抓住以人為本，堅(jiān)持教育以育人為本，以學(xué)生為主體??”。本文根據(jù)我院思想政治理論課教學(xué)改革的實(shí)踐，從教學(xué)理念、教師意識(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)手段、考核方式等七個(gè)方面入手，探索與專業(yè)相結(jié)合的高職思想政治理論課教學(xué)改革。開(kāi)展教書(shū)育人和共建精神文明活動(dòng)。 領(lǐng)導(dǎo)制定教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、師資培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等規(guī)劃。講黨性、重品行、作表率。今年內(nèi)要對(duì)學(xué)院高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)科研組織建設(shè)、高等學(xué)校思想政治理論課 教師的選聘配備工作、高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作、為高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)提供學(xué)科支撐、提供政策和制度保障等制度進(jìn)行全面修訂完善，建立符合高職學(xué)院特點(diǎn)的科學(xué)合理的高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)制度體系和管理機(jī)制，為學(xué)院思想政治理論課改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治保障。 （三）針對(duì)自己在官僚主義方面存在的進(jìn)取心不夠創(chuàng)新不夠、深入基層聽(tīng)取群眾意見(jiàn)不夠、處理問(wèn)題比較急躁、當(dāng)甩手掌柜等問(wèn)題，整改措施如下： （ 11）要切實(shí)克服高校思想政治理論課教研工作后想松口氣、過(guò)“自由自在”生活的錯(cuò)誤思想，明確和提高高校思想政治理論課教