【正文】 ] 第一篇：【實(shí)用】人生的演講稿 【實(shí)用】人生的演講稿 4 篇 演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。他們?yōu)榱藗€(gè)人的利益，可以拋誠(chéng)信于腦后。是的，誠(chéng)信是做人的根本，沒(méi)有了誠(chéng)信即使你暫時(shí)擁有再多的財(cái)富，最終也將成為最貧窮的人。這首歌告訴我們，做人要自信。理由很簡(jiǎn)單：生活飲食不習(xí)慣，父母所給的生活費(fèi)已經(jīng)花完。自信人生，讓我們聆聽(tīng)希望展翅飛翔。“肝膽映芳華，青春別樣紅”，北大荒前輩們的召喚在我們的耳畔回響，那么我們應(yīng)該怎么做呢？ 人們追求有意義的人生，可有意義的人生又是什么樣的呢？蘇格拉底告訴我們：人類的幸福和歡樂(lè)在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。因?yàn)椋拱椎卣f(shuō) :在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里 ,我實(shí)在 找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講 ,于是 ,我把它取名為“感恩做人，敬業(yè)做事”。他們感謝天神，感謝主。我成了多面手。 而且真正做到“三勤”，勤看勤說(shuō)勤指導(dǎo)，維護(hù)課間秩序，杜絕耍鬧和抄襲作業(yè)等。雖然沒(méi)有報(bào)酬，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)安排，但為了感恩我還是做了。衛(wèi)生的檢查、作業(yè)的檢查、黑板報(bào)的辦理、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律的監(jiān)督和管理，都留下了他們忙碌的身影。教學(xué)質(zhì)量在本次期中考試中名列前茅。孩子們用自己的行動(dòng)唱響了一曲愛(ài)的贊歌。當(dāng)我們懂得感恩，或許就會(huì)明白付出是我們能含蓄而熱烈的表達(dá)方式。從小的耳濡目染，我使對(duì)教育產(chǎn)生了一種神奇的向往之情。那一段時(shí)光是甜蜜的，我被同學(xué)們的天真無(wú)邪所感染，我為同學(xué)們的一絲進(jìn)步感到欣慰，我也為同學(xué)的苦惱而苦惱。 200年冬臨近學(xué)期結(jié)束的一個(gè)晚上，鄉(xiāng)黨委鐘明三副書(shū)記找到了我，他很莊重地對(duì)我說(shuō)： 鄉(xiāng)黨委經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察，認(rèn)為你政治堅(jiān)定，思想上進(jìn)，責(zé)任心強(qiáng)，決定讓你擔(dān)任鄉(xiāng)人民政府辦公室文書(shū)。我出色的工作很快得到了鄉(xiāng)黨政各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，也受到了人民群眾的交口稱贊。 孩子們立刻驚呆了，我聽(tīng)到極力的挽留聲中還夾雜著小聲的哭泣。盡管有人為我感到惋惜，有人替我叫好，也有人認(rèn)為我犯傻。 第三篇：人生的演講稿：舞臺(tái)人生 人生的演講稿：舞臺(tái)人生 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好 ! 今天是中國(guó)中學(xué)生第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)排練的第 7 天，我們 210 名舞校學(xué)子，有幸能夠踐行國(guó)家賦予我們使命，承擔(dān)十運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式三個(gè)核心舞蹈的表演，我們感到無(wú)比的自豪，同時(shí)深 感責(zé)任重大，此乃天降大任與斯人。在回學(xué)校的路上，望著滿天星辰，身心不覺(jué)輕松了許多，因?yàn)槲覀兿蛭枧_(tái)又走進(jìn)了一步，我們讓老師們少了一份操心。凡是成功者，始終用最積極的思考、最樂(lè)觀的精神來(lái)支配和控制自己的人生。 鄭重的人生態(tài)度可以分為兩層，其一是兒童的天真，對(duì)生活的固有的認(rèn)真態(tài)度，即順其自然之態(tài)度，其二，“實(shí)即自覺(jué)地聽(tīng)其生命之自然流行，求其自然合理耳”，即積極的人生態(tài)度，努力進(jìn)取，一心一意。物質(zhì)的獲得是有限的，因?yàn)槿说哪芰τ邢?。那時(shí)，對(duì)于物質(zhì)沒(méi)有太多要求，吃米飯、玩泥巴都是幸福 。第 2 頁(yè)共 4 頁(yè) 關(guān)于人生演講稿范文匯編 親愛(ài)的同學(xué)們： 你遭遇過(guò)人生的成功與失敗嗎 ?是啊，人生如畫(huà)，哪怕筆法再純熟，也不可能盡善盡美 。大理石方磚仰頭看看高聳的雕像，抱怨到：我們都是用同樣的材質(zhì)做成的，為什么你每天接受千萬(wàn)人的 景仰，而我每天卻要遭受千萬(wàn)人的踐踏 ?雕像微微笑了笑，緩緩地說(shuō)：“我們的確是用同樣的材質(zhì)做成的，但你還記得當(dāng)初我們的制作過(guò)程嗎 ?你，只經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單的幾次切割，就成了現(xiàn)在方方整整的模樣 。 這些人，不是不曾身陷逆境，不是不曾面臨困境，然而，他們并沒(méi)有如常人所料，一蹶不振，身銷志殞，相反，他們?cè)谀婢持斜l(fā)，從困厄中奮起，獲得了遠(yuǎn)非常人能及的成功。 古今中外，多少文學(xué)家、 科學(xué)家胸懷遠(yuǎn)大理想，以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業(yè)，創(chuàng)造奇跡，在人們的心中筑起了不朽的豐碑?！弊鳛樾W(xué)生，我們不僅要仰望星空，更應(yīng)該腳踏實(shí)地?！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，但她發(fā)奮努力，自學(xué)完了小學(xué)和中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生的課程。只要你坦然正視，欣然面對(duì)，有志向，肯作為，你就依然擁有捕捉到那束屬于你的生命之光的可 能?！蓖瑢W(xué)們，聽(tīng)到這里，你還認(rèn)為痛苦是不幸、失敗是不公嗎 ?也許你曾經(jīng)或正在經(jīng)歷著常人難以想象的磨難，請(qǐng)把它當(dāng)作財(cái)富吧 !它是你邁向成功的最好的臺(tái)階。在我們?nèi)〉贸晒Φ牡缆飞?，我們同時(shí)經(jīng)歷著這樣或那樣的遺憾與失敗。那時(shí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的困惑，工作的煩惱，家庭的負(fù)擔(dān)以及社會(huì)的壓力。物質(zhì)和名譽(yù)都是我們無(wú)法控制的，但自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)卻完全可以由自己掌握。態(tài)度不僅決定了行為，也決定了一生的幸福。 關(guān)于人生態(tài)度，梁漱溟先生曾經(jīng)對(duì)此有極為精辟的論述，他將人生態(tài)度分為三種：逐求、厭離和鄭重。我們只想說(shuō)，讓困難來(lái)的更猛烈些吧 ! 這也算是對(duì)苦其心志，勞其筋骨 ......的一種真切的體會(huì)吧。卻阻擋不了我們走向開(kāi)幕式舞臺(tái)的步伐 !排練廳里有我們整齊劃一的排練 。此時(shí)，青年人的虛榮已經(jīng)從我的心頭褪去，我心靜如水。我沒(méi)有向孩子們做任何的解釋，快步地走出了教室。在政府部門工作，優(yōu)越的工作地位，豐厚的經(jīng)濟(jì)待遇，寬廣的發(fā)展空間，并沒(méi)有讓我感到心靈的快樂(lè)?，F(xiàn)在針求一下你個(gè)人的意見(jiàn)。農(nóng)村小學(xué)的夜晚是寂靜的，人去樓空，空蕩蕩的校園只剩下了我，但我并不 寂寞，伴著煤油燈的搖曳的火光，我拜讀起了教育先輩們大作，馬卡連柯、蘇霍姆林斯基、葉圣陶、陶行知、斯霞、霍懋征、于永正、李吉林一個(gè)個(gè)教育大師仿佛就