【正文】 從現(xiàn)在做起，從小事做起。 用理想譜寫生命贊歌的張海迪，在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪沒有沉淪，而是對人生充滿了自信，以頑強的毅力與疾病作斗爭。由此看來，逆境并不等于絕境。而我呢，卻經(jīng)歷了千萬次斧鑿刀刻，才鑄就今天的臉龐。人生如歌，盡管旋律很優(yōu)美，但也不能保證個個音符都鏗鏘圓潤。那時，不在乎別人的評價，天真坦誠，童言無忌 。別人的評價是無限的，因為我們無法控制別人。 梁漱溟“三種態(tài)度”概 括了人對于物質(zhì)、對于自身以及對于他人的態(tài)度，而人之存活于世間，也就必須處理好三種關(guān)系：對于世界、對于他人和對于自身的認識和評價。而失敗者則恰恰相反，他們的失敗，完全在于他們的人生態(tài)度：對待生活、對待別人、對待事物的態(tài)度。 接下來的日子，天氣依然炎熱，排練強度會逐步增大。 7 天來，驕陽似火，天氣炎熱，汗水浸透了我們的衣服，模糊了我們的眼睛。對所有的這些，我付諸一笑。我的鼻子酸酸的，強忍著淚水。 然而此時，我再一次陷入了苦惱當中。先做暫時借用，待時機成熟后正式調(diào)入。從同學們渴望知識的眼神，從同學們爽良的歡笑，我感受到了生命的快樂，人生的價值。 1990 年，母親帶著對教育的無限留戀和遺憾離開了心愛的教育工作崗位。讓我們一起用感恩的心傳遞感動。劉瑩瑩及家長感激萬分。再一次證明只有敬業(yè)做事，才能讓我們有一種珍惜和敬重的心情對待自己的職業(yè)，讓我們心甘情愿的為之付出和奉獻。對待個別頑皮生，找他們談心，耐心地做思想工作，和家長建立密切的聯(lián)系網(wǎng)，共同轉(zhuǎn)變學習態(tài)度。因為我懂得只有善于感恩和懂得感恩的人，將會擁有快樂，并會制造快樂。中午飯后還有時騎上車子在莊里轉(zhuǎn)上一圈，看看有沒有早到的學生，隨時和家長取得聯(lián)系，預防意外傷害事故的發(fā)生。面對這些，我首先想到的是工作，是學生。當然，我感謝的，遠比他們要多很多。 我作為一名擁有近三十載教齡的“教書匠”，說到感恩，必會首先想到感謝年邁的老母親對我的惦念。人生能有幾個花季，雨季？過去的就沒法改變了。 有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。讓我們堅定信仰眺望遠方。 回到家鄉(xiāng)的機場，迎接他的是年近花甲的父親，當他看到久違的父親就高興的撲過去，父親一退步，兒子撲了個空，一個趔趄摔倒在地。自信并不是一個遙遠的夢，它是我們心中一道絢麗的彩虹。作為我們學生最重要的是從小做一個誠實的孩子，對同學要真誠，對老師要真誠，對長輩要真誠??。豬肉可以注水，饅頭可以加點洗衣粉，更令人發(fā)指的是竟然有人用假奶粉坑害嬰兒，造成“大頭娃娃”的出現(xiàn)。在學習、工作生活中，很多地方都會使用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是幫大家整理的人生的演講稿 4 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。只有誠信，才是人生的通行證。華盛頓沒有說謊， 承認櫻桃樹是自己砍的，爸爸轉(zhuǎn)怒為喜，對孩子說：“雖然你砍了櫻桃樹，但你沒有說謊，這是誠實的行為，已勝過一千棵櫻桃樹的價值！”我想，是呀，櫻桃樹是有價的，而誠實卻是無價的。 人生的演講稿篇 2 朋友們，不知大家怎樣看待自信與成功這一問題呢？在當今的社會中，有人為一時的失敗而徘徊不前，有人為人生的坎坷而一蹶不振，這都是沒有自信的緣故。懷揣著夢想，他告別了父母，遠離了家鄉(xiāng)。 同學們，想想吧！想想含辛茹苦的父母，想想他們那雙飽含期待的眼神――我們要自信！ 同學們，看看吧！看看身邊的勇士們，看看他們在知識的海洋中如何拼搏進取的――我們更要自強！ 別說自己不行，我們可能屢屢失敗，屢戰(zhàn)不前，但是，只要自信就有希望，有希望就會成功。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。 正處于學習階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手?！北贝蠡臓N爛的明天就在于我們今天的努力，讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風塵，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃 燒；傾灑青春的一腔熱血，在這片深情的黑土地上，鑄就不朽的豐碑，讓北大荒的一花一草，一磚一瓦更加風姿綽約，絢麗奪目！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 人生的演講稿篇 4 各位領(lǐng)導，各位老師，大家好。正是因為他們的團結(jié) ,讓我感受到了集體的力量 。人情搭理還要面對。 作為一線教師的我，感謝這次展示自我的機會，為了感恩做人，敬業(yè)做事，我又是怎樣做的呢？下面簡單介紹一下： （一）今年我以五十歲了，根據(jù)學校的工作安排，繼續(xù)擔任六年級的班主任工作，說實在的心有余而力不 足。我除了較好地完成備課、處理作業(yè)、規(guī)范學生行為管理好學生之外，還圓滿地完成了鼓號隊訓練，教研組組長等工作。有的時候真的很難駕馭他們。這學 期在學校開展的長跑、唱紅歌班級對抗賽中均獲得優(yōu)勝獎。例如：我班學生劉瑩瑩雙休日在家玩耍時不慎崴了腳，不能正常上學，家長急、老師急、學生急，為了不落下功課家長每天用川野車送到學校。 老師們，感恩是一份信仰，是一種堅守。我從小出生在一個教師的家庭中，我身體里流淌著教師的血液。我全身心地投入了工作，每周二十多節(jié)課，并沒有讓我絲毫的倦意 。難道自 己就要這樣注定與平凡相伴一生。為了珍惜這來之不易的人生機遇，我努力地工作著。有孩子們來信跟我說： 老師，我們大家都非常想念你，盼著你再回去給我們上課。我尊重你的選擇。讓我們乘著催人奮進的號角聲，積極投身于這場偉大的教育變革，用我們的青春和熱血去譜寫自己壯麗的教育人生。 7 月 9 日下午，第一次外出隊形排練，我們頂著火辣的太陽，在黃土飛揚的操場里盡情的奔跑，一絲不茍的執(zhí)行導演的命令。我們將用紀律、堅強、汗水 ......請學校放心、請老師放心 ! 好了，這篇人生的演講稿的精彩內(nèi)容