【正文】 案例”的講課中提到，如果中國(guó)不對(duì)（）進(jìn)行保護(hù)，那么別的國(guó)家又憑什么對(duì)我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)呢？ （）不是“如何開展創(chuàng)新 — 國(guó)內(nèi)案例”的講課中談及的案例啟示之一。正確 錯(cuò)誤 成為個(gè)人修養(yǎng)的一個(gè)重要的部分。正確 錯(cuò)誤 。 一、判斷題 (每題 2 分 ) 的信息，不需要保密。而理性分析中國(guó)音樂綜藝的發(fā)展走向，探討音樂綜藝吐故納新、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的具體路徑，也可為今后中國(guó)音樂綜藝節(jié)目的創(chuàng)新制播提供實(shí)驗(yàn)性方案。 二、創(chuàng)新能力建設(shè)和良性輿情批評(píng)的建構(gòu) 中國(guó)音樂綜藝的發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，必須改變以收視率為重而輕藝術(shù)探討的舊有模式，增 強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，在優(yōu)化措施的助力下實(shí)現(xiàn)鳳凰涅槃。數(shù)十年過去，電視音樂節(jié)目已然成長(zhǎng)為電視傳媒產(chǎn)業(yè)中極為重要的一分子，節(jié)目更加豐富多元，影響力也更加深入人心。中國(guó)電視受眾基數(shù)龐大，覆蓋極廣，是名副其實(shí)的電視第一大國(guó)。想要在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，電視音樂節(jié)目必須在遵循音樂藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，突出重圍，不斷提升自我創(chuàng)新能力，走出一條新時(shí)代的音樂綜藝精品化之路。在眾多類型的綜藝節(jié)目中，有著美育浸潤(rùn)、視聽享受最直接的媒介窗口的音樂藝術(shù)類綜藝節(jié)目，一直是觀眾們的心頭 好，雖經(jīng)近 40 年的風(fēng)雨波折，歷經(jīng)數(shù)次更新?lián)Q代，但依然博得大眾高度關(guān)注，成就斐然。而對(duì)音樂綜藝節(jié)目來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)輿情很大程度上即是音樂藝術(shù)生態(tài)環(huán)境的映射，但我們考察針對(duì)中國(guó)音樂綜藝的網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)現(xiàn)：中國(guó)音樂電視節(jié)目的發(fā)展長(zhǎng)期處于非良性的生態(tài)環(huán)境中，針對(duì)中國(guó)音樂綜藝“從來(lái)不缺少評(píng)論，但缺少實(shí)事求是、理性的批評(píng)之聲”；另一方面，中國(guó)音樂綜藝受眾在享受新媒體釋放話語(yǔ)權(quán)自由表達(dá)自己價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)時(shí)， 常態(tài)性地表現(xiàn)出藝術(shù)批評(píng)理性精神的缺失，暴露出諸多媒介素養(yǎng)上的短板。但不管是對(duì)哪一種音樂綜藝 節(jié)目，學(xué)界都存在個(gè)案研究大于課題宏觀研究的問題：高密度關(guān)注、討論爆款欄目，而缺少對(duì)音樂綜藝課題的整體宏觀研究；對(duì)節(jié)目制播中出現(xiàn)的問題缺少正視，體現(xiàn)出一味叫好大于理性思考的盲目樂觀態(tài)度，對(duì)泛娛樂化制播導(dǎo)致的“綜藝”偏重阻礙藝術(shù)本身探索的問題缺乏解決誠(chéng)意；對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情及中國(guó)音樂綜藝生態(tài)環(huán)境的考察研究開展得比較少，對(duì)受眾心態(tài)和媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)研不夠深入。而當(dāng)下音樂藝術(shù)的生態(tài)環(huán)境需要“高精尖”的“智識(shí)”創(chuàng)造，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出有正向引導(dǎo)力的輿情評(píng)判 氛圍，打造出更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。正確 錯(cuò)誤 。 正確 錯(cuò)誤 。 （），使相機(jī)工業(yè)發(fā)展到數(shù)碼相機(jī)。 60 60 ，德國(guó)專家發(fā)表論文的時(shí)間靠前，諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C給了誰(shuí)？（） 年，中國(guó)能源消費(fèi)總量已開始超過美國(guó)，但人均能源消費(fèi)量只有 ，不到美國(guó)的（）。 （）建立起來(lái)的。 ，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率 70％以上 ，國(guó)家的研發(fā)投入占 GDP 的比例一般在 2％以上 ，新獲得三項(xiàng)專利占絕大多數(shù)，國(guó)家的對(duì)外技術(shù)依存度指標(biāo)通常在 30％以下 、博士比例高 年研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度（與地區(qū)生產(chǎn)總值之比）達(dá)到或超過全國(guó)水平（ ）的有（）等。 二、文獻(xiàn)綜述： （一）、藝術(shù)批評(píng)概述 直到 18 世紀(jì)中期，現(xiàn)代意義上的藝術(shù)批評(píng)才在歐洲誕生。批評(píng)在課堂上更多地表現(xiàn)出它的輔助性和支持作用，它的寬厚和容忍的一面應(yīng)占主導(dǎo)。解釋評(píng)價(jià)以感知體驗(yàn)為基礎(chǔ)，同時(shí)又能促進(jìn)感知 2 知驗(yàn)的發(fā)展?！痹谡n堂上，藝術(shù)批評(píng)大量的著述和廣泛、多樣的方法能引導(dǎo)學(xué)生探析創(chuàng)造性問題，學(xué)會(huì)分析、討論藝術(shù)作品，不論是成名之家的作品，還是幼兒園孩童糊涂亂抹的畫，或是少年兒童的習(xí)作。 由此可見：音樂欣賞不同于藝術(shù)批評(píng)，但又包含著藝術(shù)批評(píng)的某些成分。 （ 5）、喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，喜歡參與并注意吸收其中使自己感興趣的部分，也喜歡與他人談?wù)撟约旱目捶?。如在一次?duì)幼兒音樂興趣的調(diào)查中，一位大班幼兒對(duì)調(diào)查者說(shuō)，京劇聲音“太尖”，豫劇聲音“太兇”，黃梅戲的聲音才“正正好”。 三、研 究?jī)?nèi)容與研究方法： （一）、研究?jī)?nèi)容 藝術(shù)批評(píng)在大班幼兒音樂欣賞教學(xué)中的必要性和可行性 提出藝術(shù)批評(píng)在大班幼兒音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用思路 藝術(shù)批評(píng)對(duì)幼兒教師提出的挑戰(zhàn)與要求 （二）、研究方法 文獻(xiàn)法：通過查閱有關(guān)藝術(shù)批評(píng)與大班幼兒音樂欣賞教學(xué)方法的資料、 4 書籍和論文（包括網(wǎng)絡(luò)資料）掌握詳實(shí)而豐富的材料，并對(duì)此進(jìn)行分析和整理，為完成論文提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第三階段： 2021 年 11 月底 — 2021 年 12 月：完成論文初步框架。要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié) ,大力提高原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力。國(guó)家不僅需要高校教師身體力行 ,投入科研 ,更需要高校教師培養(yǎng)大批具備扎實(shí)科研能力的高素質(zhì)人才 ,使得科研的薪火生生不息。表面看來(lái) ,這是由于高校中同一專業(yè)碩士研究生招生人數(shù)太少 ,學(xué)生同場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較少 ,團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練少 ,故合作創(chuàng)新能力相對(duì)弱。其直接結(jié)果是 ,學(xué)生對(duì)國(guó)際上通行的研究方法和規(guī)則知之甚少 ,其研究成果因方法問題很難得到認(rèn)同。具體表現(xiàn)在 : (1)緩解了研究生科研經(jīng)費(fèi)不足的壓力。從以探索真理為目的 ,到倡導(dǎo)研究生個(gè)性化發(fā)展 ,鼓勵(lì)他們用自己的方式思考和解決問題 ,并給予他們寬松的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境 ,是西方國(guó)家研究生教育成功的重要經(jīng)驗(yàn)。從研究活動(dòng)的過程來(lái)看 ,科研能力包括發(fā)現(xiàn)問題的能力、研究實(shí)踐能力和論文寫作能力。在課程教學(xué)過 程中 ,提高學(xué)生的參與度 ,不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、資料搜集與處理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。但 由于研究生創(chuàng)新能力的系統(tǒng)性和復(fù)雜性 ,導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的推進(jìn)與加強(qiáng)任重道遠(yuǎn) ,也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程 ,涉及到諸多方面。其次 ,在充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用 ,支持導(dǎo)師尊重學(xué)生個(gè)性和興趣 ,根據(jù)研究領(lǐng)域設(shè)立個(gè)性化培養(yǎng)方案 ,進(jìn)行因材施教的同時(shí) ,對(duì)具備條件(如研究方 向相近或相同 )的研究團(tuán)隊(duì)組建導(dǎo)師指導(dǎo)小組 (校內(nèi)外導(dǎo)師可按一定比例分配 ),通過導(dǎo)師組全面指導(dǎo)研究生或研究生團(tuán)隊(duì) ,避免導(dǎo)師近親繁殖 ,增加跨學(xué)科選題 ,這樣可以給予學(xué)生更加寬泛的指導(dǎo)空間和更加豐富的學(xué)術(shù)思想啟迪源泉 ,有利于學(xué)生思想向協(xié)調(diào)性、全面性方向發(fā)展。因此 ,面對(duì)全球競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)高層次創(chuàng)新性人才的需求 ,我們必須不懈努力 ,加強(qiáng)教育模式的動(dòng)態(tài)調(diào)整 ,建立衡量和評(píng)價(jià)研究生教育質(zhì)量的科學(xué)評(píng)估體系 ,營(yíng)造寬松和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境 ,及時(shí)評(píng)估和篩選課程 ,以靈活多樣的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方式增強(qiáng)研究生的適應(yīng)性 ,以創(chuàng)新的教育觀來(lái)改革研究生教育 ,真正使高層次創(chuàng)新性人才培養(yǎng)上一個(gè)新臺(tái)階 ,使研究生在未來(lái)不僅僅是一個(gè)合格的求職者 ,更能成為具有創(chuàng)新能力的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的創(chuàng)業(yè)者。 答： (1)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則； (2)、共同信仰的原則； (3)、團(tuán)結(jié)合作的原則； (4)、自身培養(yǎng)的原則。 試述如何提高團(tuán)隊(duì)的有效合作。 1簡(jiǎn)述創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)精神的作用。 2）、管理學(xué)角度。因此要有所創(chuàng)造就必須將兩者很好地結(jié)合起來(lái)。 3）團(tuán)隊(duì)決策還有利于充分利用其成員不同的教育程度、經(jīng)驗(yàn)和背景。 2創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)化解創(chuàng)新障礙有哪些方法？ 答： （一）查表法； （二）綜攝法。 5）團(tuán)隊(duì)決策有利于使人們勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。 1簡(jiǎn)述創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)溝通力的含義和特征。認(rèn)識(shí)程度以及由此形成的對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度，并以此來(lái)規(guī)范和調(diào)整自 己活動(dòng)方向的穩(wěn)定的精神態(tài)勢(shì)。 1影響創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素有哪些？ 答：凝聚力的強(qiáng)弱受來(lái)自團(tuán)隊(duì)外部和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的眾多因素的影響： 1）、外部因素。 2）營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，形成積極的合作。 答：方法：創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造；創(chuàng)新與研究開發(fā)。 專業(yè)技術(shù)人員的團(tuán)隊(duì)能力有哪些？ 答： (1)、團(tuán)隊(duì)凝聚力； (2)、合作能力； (3)、溝通能力； (4）、領(lǐng)導(dǎo)能力； (5）、執(zhí)行能力。美國(guó)心理學(xué)家托蘭斯的研究表明 :教師的創(chuàng)新能力與學(xué)生的創(chuàng)新能力之間存在高度正相關(guān)性。導(dǎo)師是實(shí)施研究生創(chuàng)新教育的主體 ,要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的研究生 ,必須擁有一支創(chuàng)新型研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。 (3)在課程設(shè)置上 ,增設(shè)科研方法論性質(zhì)的課程。要通過課程教學(xué)提高研究生的科研 能力 ,必須加強(qiáng)對(duì)研究生課程教學(xué)的管理 ,改摹教學(xué)方式 ,并適當(dāng)調(diào)整課程設(shè)置。研究生創(chuàng)新基金的設(shè)立 ,通過研究生個(gè)人或團(tuán)體項(xiàng)目的自由申請(qǐng) ,經(jīng)專家審定通過后給予其項(xiàng)目資金和設(shè)備上的資助 ,為研究生營(yíng)造自由寬松的科研氛圍作出了積極的貢獻(xiàn)。 (2)激發(fā)了研究生的科研創(chuàng)新熱情。國(guó)內(nèi)高校研究生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)主要為兩種形式 ,即考試和課程論文 ,其他的諸如課堂演講、案例分析和團(tuán)隊(duì)合作等方式實(shí)行較少 ,效果評(píng)價(jià)方法未能極大地刺激學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新的積極性 ,以挖掘他們的潛能。 (3)重視理論研究 ,輕視調(diào)查研究 ,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問題的能力相對(duì)弱。 隨著我國(guó)研究生培養(yǎng)條件的逐步改善 ,研究生教育質(zhì)量有了明顯的提高 ,同時(shí) ,研究生的科研能力也有長(zhǎng)足的發(fā)展。創(chuàng)新能力 ,是對(duì)高等教育的普遍要求 ,屬于素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。第五階段： 2021 年 3 月：修改二稿，完成三稿。 四、完成研究條件、準(zhǔn)備以及可能存在的問題 （一）、有秦元東老師的悉心指導(dǎo)。 （三）、藝術(shù)批評(píng)在大班幼兒音樂欣賞教學(xué)中提出的必要性