【正文】 課程中，我收獲最多的是在歌唱教學中如何運用教學組織形式和方法。雖然只有六天的時間，但是學習無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐 ，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。 熱愛學生。俗話說，活到老，學到老。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。一直以來，音樂課曾被認為是副課，尤其在我們這個偏遠的農(nóng)村學校表現(xiàn)更為突出。因此，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展 ,才能更好的履行自己的職責。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。雖然本次培訓時間只有短短的半 個月，但我卻收獲很多，至少在以后的教學上會運用到。 b利用圖片音符，道具及分角色等方式進行歌唱增加學生的節(jié)奏感，讓音樂更加形象生動。在以后的教學當中，當給定一個歌曲讓我配伴奏時，至少我的思路是清晰的，我知道配伴奏時先分析什么后分析什么。 五、在《兒童音樂創(chuàng)作》課程中，讓我印象最深的是徐老師教授我們?nèi)绾芜M行創(chuàng)作才能在比賽中拿到名次。我會將本次培訓的一切收獲都運用到實際教學當中?，F(xiàn)將個人培訓情況總結(jié)如下； 本次培訓我受益非淺。從而產(chǎn)生教師對學生的正面教育鏈條。俗話說：“積沙成塔，滴水成河”“留心就是經(jīng)驗，經(jīng)驗在于積累”。今后我將自己的教學目標定位為三個字“新”“活”“實”。“有效教學是一直以來都是老師們非常關(guān)注的一個話題，在課堂我 將會更加關(guān)注學生當前發(fā)展，同時關(guān)注學生的未來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。心理學研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。 音樂學科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要學生的各個感官都積極參與，而且更需要學生形成一股合力 ，用集體的智慧和力量來完成。篇三：參加音樂培訓心得體會 參加音樂培訓心得體會 欒城縣柳林屯鄉(xiāng)中學檀景潤我非常感謝這次培訓，我收獲了很多。 通過孫教授生動細致的講解，從教學實踐的角度出發(fā)，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們 展示了音樂教學中不同學習領(lǐng)域的教學活動實況及教師應(yīng)該應(yīng)對的教學策略，并組織有特色的教育活動，起到了具體、有效的幫助作用，使學員深受啟發(fā)和歡迎。從這次培訓中，我們也深深懂得：音樂教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學成功的必要 條件；教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價值，突出相關(guān)的學習活動，是保證音樂課堂教學質(zhì)量的重點。我是學音樂專業(yè)，培訓也是關(guān)于音樂方面的內(nèi)容。 c 在教授歌曲前留下問題，才能使學生更認真更投入地學習。通過這樣的思路，慢慢摸索下去，相信很快一首完整的伴奏形式會展現(xiàn)在大家面前。雖然曾學過作曲，但對兒童音樂創(chuàng)作方面還是比較陌生。雖然我才剛工作一年，在 教學方面經(jīng)驗還很不足，但我會慢慢改進，我要取長補短。合唱中具體講解了童聲期的三個階段；合唱中的呼吸訓練；合唱的發(fā)聲訓練及基礎(chǔ)訓練。 張國梅 2021年 8 月 3 日 。在擊拍法中學習了三種即直線型、曲線型和混合型。 以后的人生道路上會更加艱難，會遇到更多坎坷，但我不會放棄，我會努力，我對未來充滿了信心。讓我了解兒童歌曲的特點、題材、體裁、常用方法以及如何去分析一個樂曲旋律的發(fā)展方向等。自從王老師的細心講解操作步驟等方面，讓我對電腦音樂制作， MIDI 音樂有了更深一層的認識，至少在操作上會很準確，很熟練。e 給學生自由發(fā)揮的空間，讓學生學會自編自創(chuàng)歌舞，可以充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力?？梢詮囊韵聨讉€方面概況： 一、在《小學音樂課程標準解讀》這么課程中，我收獲最多的是在歌唱教學中如何運用教學組織形式和方法。利用培訓的機會不斷給自己“充電”，提高自己的教學水平。 培訓中，培訓教師利用教學實錄進行觀看，孫教授用學生喜歡的律動、打擊樂器伴奏等形式學唱歌曲，感受和體驗音樂帶來的美感與快樂。在本次的培訓后我對教材有如下的了解和認識： 一、對音樂教材的總目標有一定的了解 通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。正是因為有了這層思想上的認識，我在教學中就比較注重學生小組學習與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計，抓住教材中生動有趣味性的學習情境，激發(fā)學生的探究欲望，鼓勵學生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個學生都體驗到集體學習的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅。 四、采用